黨員教育管理對於加強基層黨組織建設、提高黨員隊伍的能力素質有着十分重要的意義。近年來，XX黨支部以黨的十九大精神為指導，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以推進“兩學一做”常態化制度化為抓手，嚴格落實“三會一課”制度，圍繞創新黨員教育管理機制進行了探索和實踐。
一、創新黨員學習培訓機制，保證黨員素質教育常態化
學習既是掌握知識、增強本領、做好工作的重要手段，也是增強黨性、加強修養的重要途徑。項目黨支部在學習形式上，堅持集中學習和個人自學相結合，在培訓方式上，注重由灌輸教育向按需施教轉變，在學習培訓的內容上，重視引導廣大黨員用先進理論武裝頭腦項目部。堅持和完善“三會一課”、班子中心組、專題培訓、技術黨課等學習制度。通過這些學習制度，堅持不懈的進行黨性教育，使廣大黨員適應了形勢要求，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。此外，還要求大家學習相關業務知識，不斷提高業務水平，使其在不同的崗位上更好地發揮黨員的作用。建立考核和監督機制，促使黨員幹部加強學習。在學習方式上，根據各自的特點採取不同的學習方式來培養黨員的角色意識和形象意識。做到黨內重大決策和重大事務黨員先了解、先討論，做到黨員帶頭學習新理論、新知識、新政策。
二、創新黨員隊伍的管理機制，保證黨員教育管理規範化
在全面從嚴治黨的時代背景下，項目黨組織通過強化紀律制度，創新管理機制等措施，不斷加強黨員教育管理，使“兩學一做”教育落到實處，產生失效。一方面，嚴格規範黨員行為。要求每一個黨員都要認真履行黨章所規定的黨員的義務，用《黨內監督條例》、《紀律處分條例》等重要法規來約束每一個黨員，加大監督檢查力度，促使黨員自省、自檢、自警、自勵。另一方面，大力加強黨內組織生活。首先是嚴格落實制度，實行組織生活目標化和動態管理。把黨員參加日常組織生活情況量化，定期進行考核，並把考核情況作為評議黨員的依據。其次，是把民主生活會作為加強黨性鍛鍊的重要措施，會前廣泛徵求意見，會中深入開展批評與自我批評，會後認真落實整改措施。進一步完善“三會一課”等組織生活程序，切實提高黨員幹部解決自身問題的能力。
三、創新隊伍建設的工作機制，保證黨員教育管理制度化
黨員隊伍建設和先鋒模範作用的發揮是檢驗黨員教育管理成果的標尺，項目部通過強化考核監督，督促職責履行，不斷激發黨員隊伍活力和黨員先鋒模範作用的發揮。一是完善考核機制。堅持激勵、約束並舉的原則，把黨員的權利、義務、職責具體化。同時，強化羣眾監督，通過定期徵求羣眾意見，民主評議黨員等形式，督促黨員積極主動，紮實有效的履行職責。並堅持領導幹部帶頭抓好學習，帶頭開展批評與自我批評、帶頭制定整改措施、帶頭落實整改措施，極大調動廣大黨員學習工作的積極性。二是完善黨員履職機制。首先，項目黨支部對黨員如何發揮模範作用，提出具體要求，使廣大黨員明確自身的職責定位和努力方向。搭建黨員發揮作用的平台，在各工區設置黨員示範崗，引導黨員立足崗位，充分發揮先鋒模範作用;其次，是建立科學的獎懲機制，激勵和鞭策黨員發揮先鋒模範作用，黨支部堅持獎罰分明，在強調黨員講奉獻的同時，堅持講責任、講獎罰，改變能幹不能幹、幹多幹少、幹好幹壞一個樣的狀況，促使越來越多的黨員積極向上，奮發有為。三是完善監督體系。增強黨員發揮作用的監督力度，通過開展批評與自我批評、加強羣眾監督等方式，增強每個黨員貫徹執行黨的路線方針和政策、履行黨員義務、行使黨員權利的自覺性和主動性。
通過創新黨員教育管理機制，XX黨支部黨員教育管理工作蓬勃開展，全體黨員的理論修養和專業知識得到了顯著提升，在工作中充滿了生機與活力，每名黨員就如一面旗幟，他們在各自的崗位上充分體現了黨員的先鋒模範作用。在他們的帶動下，全體員工克服困難，頑強拚搏，推動項目生產經營取得了優異成績。
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