紮根鄉村教育的楷模
**，男，仡佬族，中共黨員，文博中學黨支部書記，藝體教研組組長，大學本科學歷。**年5月被中共**市委、市政府授予為“**市勞動模範”光榮稱號。
從教十三年來，**同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，忠於職守，為人師表。他熱愛學校，以校為家;他熱愛學生，愛生如子。他在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春獻給家鄉的教育事業，成為紮根鄉村教育的榜樣和楷模。
體育教學的好老師
參加工作以來，他一直擔任文博中學的體育教學工作。教學中，他嚴於律己，寬以待人。為了上好每一節課，他認真鑽研教材教法，認真備課上課，認真設計每一堂課，既讓學生每一節課都有收穫，又讓學生感到體育的快樂。
每天早上天還未亮，他已經帶着學生奔跑在縣體育場的跑道上，夏練三伏，冬練三九。為了讓學生會考體育達到優秀，他每天課外活動指導學生開展跳繩比賽，進行短跑訓練，一直到達標為止。一分耕耘，一分收穫。在每年的會考中，他所帶的班級體育成績一直名列全縣前列。 因為教學成績顯著，**年他被**縣教育局特聘為“體育與健康”學科指導教師。**年榮獲**市國中“體育與健康”優質課“二等獎”。連續被評為文博中學“優秀教師”。
黨建工作的好先鋒
作為一名黨支部書記，他以身作則，身先士卒，凡是要求別人做到的，他首先做到。 在黨建工作中，他把黨建工作與教學工作有機結合起來，認真貫徹黨的教育方針，嚴格執行黨的路線，堅持學習黨的政策，積極開展黨員活動。在政策宣講中，他始終與黨中央保持高度一致;在“掃黑除惡”專項鬥爭中，他認真排查校園周邊環境中的黑惡勢力，清查學校中發生的欺凌事件;在脱貧攻堅中，他更是深入羣眾，服務鄉村，為全縣脱貧摘帽立下戰功。
農民富不富，關鍵看支部;支部強不強，關鍵看頭羊。在脱貧攻堅工作中，作為學校黨支部書記，他親自掛帥，堅決打贏脱貧攻堅戰。在開展“脱貧攻堅感黨恩，建設美麗新農村”校農幫扶活動中，他帶領文博中學黨支部，定點幫扶甘溪鄉地袍村，每年組織學校200餘名教師到地袍村開展農副產品採購會，對該村自產的馬鈴薯、南瓜、冬瓜、白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚、豬肉、辣椒等農副產品進行現場購買。活動當天，為該村羣眾流轉資金3萬餘元，讓老百姓真正受益。金盃銀盃，不如老百姓的口碑。老百姓紛紛為文博中學黨支部豎起大拇指。
在駐村期間，為了幫助該村6個學生就讀文博中國小，他向學校建議，每人每年捐助3000元助學金幫助他們完成國中學業。同時，黨支部還為該村送去4萬元資金，建立大棚蔬菜基地，幫助羣眾脱貧致富。在黨支部的組織下，文博中學投資20萬在該村發展養魚產業，讓羣眾得到實惠。為關心貧困户，黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問品。30多次帶領全校教職工，深入村寨，宣傳黨的政策，打掃環境衞生。一個支部就是一個堡壘。文博黨支部讓羣眾獲得了幸福，老百姓喜上眉梢，樂在心中，深深地感謝黨和政府的關懷，他成為了黨建工作的勤務員、好先鋒。
因為黨建工作突出，**年7月被中共**縣委評為“優秀共產黨員”。**年6月被中共**縣委授予“全縣優秀黨務工作者”稱號。**年6月被中共**市委授予“全市優秀黨務工作者”稱號。
籃球事業的好教練
作為一名體育工作者，他始終沒有忘記家鄉的籃球事業，為了推動鄉村籃球工作，他在學校率先組織了“三對三”籃球賽，每年一屆，連續開展了六屆籃球比賽，讓籃球成為了學生的喜愛。 在教育教學幫扶中，積極推動**縣教育教學第二聯盟學校體育工作。在他的組織下，開展了第二聯盟學校第一屆“籃球邀請賽”，文博中學、龍井中學、晏明中學、坪地場中學、河壩中學、龍硐中學的男、女籃球隊參加比賽，增進了友誼，加強了聯繫，有力地推動了聯盟學校的體育工作。 在“中國小籃球”運動中，他組建了“文博小籃球隊”，經過艱苦訓練，一路過關斬將，**年獲“中國小籃球”貴州賽區“亞軍”，並代表貴州省參加西南地區總決賽。**年再次組隊參加“貴州省小籃球”比賽，榮獲“亞軍”。在籃球事業上，他不辭辛勞，嘔心瀝血，為孩子們搭建起重要的展示平台，為推動家鄉的體育事業做出不可磨滅的貢獻。
因此，在**年**市第二屆體育運動會中，他被評為“優秀教練員”。**年參加**市“中學生陽光體育”大會中榮獲“優秀教練員”的稱號。
“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的”(泰戈爾)。這正是對**老師的讚美，他帶着對綠葉精神的追求，甘為人梯，無私奉獻;他帶着對教育事業的熱愛，義無反顧地選擇老師這個太陽底下最光輝的職業。
讓我們最後聆聽他的獲獎感言：“人生本來就是一條用汗水鋪就的路，幹一行，愛一行;鑽一行，精一行。我一路走來，流下了辛勤的汗水，獲得了成功的喜悦。正是在這平凡的崗位上，我依然堅守着自己教書育人的承諾。”他不僅是這樣説的，而且是這樣做的，讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬!
用奉獻解讀敬業與責任
生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。**是**市第一中學老師，工作12年來一直擔任英語教學和班主任工作，在平凡的工作中保持着崇高的敬業精神和責任擔當，把自己的青春、智慧和心血都奉獻給了教育事業。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁宂的工作中，她認識到，只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學着去愛別人。她喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和捕捉學困生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發光。
作為一個責任至上的班主任，**用愛心詮釋着教育真諦。在日常教學中，她堅持反思與研究並重，反思自己每一節課的得與失，也學習借鑑和反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，在質疑中進行課題研究，成長為學生、同行、學校、家長公認的好老師。
作為一名有追求的教師，**從走上講台的第一天起，便以愛心、責任與擔當、敬業奉獻為己任，忠實踐行了為人之道和從師之道。
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