2021學校骨幹教師申報自薦材料優秀範文三篇
欄目:
工作經歷 /
發佈於: /
人氣:1.98W
只要不懈地挖掘自己的鑽石寶藏，不懈地運用自己的潛能，就能夠做好我們想做的一切。我們就能夠成為自己生活的主宰。以下是本站為大家整理的2021學校骨幹教師申報自薦材料優秀範文三篇資料。希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。 ![2021學校骨幹教師申報自薦材料優秀範文三篇]( "2021學校骨幹教師申報自薦材料優秀範文三篇")
學校骨幹教師申報自薦材料1
尊敬的校領導、老師：
本人洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從並認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閲教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。並用輕鬆，活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我 監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今， 班級衞生做到"每日二小掃，每週一大掃"，兩操做到"快、靜、齊"。，得到了學校領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件後，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇於探索。此致 敬禮！
申請人：
20xx年 x月22 日
學校骨幹教師申報自薦材料2
從上個盛夏將走到這個酷暑，我每時每刻都告誡自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然並不耀眼，但我認為，是成功的。 一、個人情況 我名xx，33歲，南店鄉中學九年級語文教師，1997年參加工作，教齡12年，本科學歷。我在農村這塊土地上，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，得到領導和同事的肯定，學生、家長和社會的好評。
二、 一年來工作取得的成績 20xx年期末調研考試所寫試卷分析獲全縣第一名 20xx年下半年我所帶八（1）班在“兩無爭創”活動中，獲“無輟學班”榮譽稱號 20xx年下半年我所寫論文《如何提高農村中學生寫作能力》，在優秀論文評比中獲一等獎 20xx年期末考試所帶班級語文總評全鄉第一 20xx年上半年推普周活動中，指導的學生演講獲第一名 20xx年上半年我所帶九（1）班被評為“先進班集體”
三、 思想政治方面
本學期在校黨支部的帶領下，我積極參加政治理論學習，學習共產黨員的先進事蹟，學習新的教育理念，我還學習了xx提出的“xxxx”，在深刻領會其博大深厚的思想內涵以後，我深感自己責任重大。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
四、 教育教學情況
一年來我恪守“敬業”、“愛生”、“奉獻”這三個關鍵詞，持之以恆規範學生的行為習慣，不遺餘力改變學生的不良個性，絞盡腦汁培養學生的美好情感。一年來我堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，在教育工作的整個過程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位學生的人格、情感、需求、愛好、創造，關懷每一位學生的情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養成。 一年來我借鑑、學習好的教育方法，以豐富多彩的班集體活動促進每一位學生的全面發展，開學前，未見學生，先想班訓，確定了指導全班學生成長、發展的八字班訓——“健康、快樂、自信、團結”；開學後民主協商，確定班規，確定了內容詳盡、具體頗有人性劃化的十八條班規；大膽創新採用“人人當家，值周管班”的班集體管理做法；注重“激發熱情，活動育人”，在上個學期的校園文化藝術節上，我們班在大合唱比賽、小節目比賽、演講比賽、書畫比賽中都獲了獎，我們班好幾位學生因參與班集體活動發生轉變；召開了針對性的主題班會；巧妙開展“評優選佳”活動促進了學生追求進步；通過讓學生堅持寫隨筆的做法和學生交流思想、探討問題，化解班集體中的問題。
本學期我擔任九年級（1、2）班的語文教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡自己，一定要給他們的國中學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把學校提出的有效課堂教學落到實處。
1、 備課深入細緻。平時認真研究教材，參閲各種資料，向經驗豐富的教師請教，並一起討論教學問題，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，從學生的實際情況入手，對不同層次的學生提出不同的要求，教學預案編寫認真詳盡，除此之外我還特別注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結經驗，吸取教訓，才能使自己的教學能力快速提高。
2、 注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，注意抓住重點，突破難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性，培養學生的創造性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，端正了學生的學習態度，培養了良好的學習習慣和方法，使學生確有所得，向45分鐘要效益。對於後進生而言，僅僅靠45分鐘的課堂教學是遠遠不夠的，我還利用課餘時間對學困生進行輔導，及時查缺補漏，並與家長聯繫，及時溝通情況，使學校和家庭的力量聯合起來，幫助學生走出學習的困境。
3、 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，我認真聽、認真記，力求每次學習都有大的收穫。20xx年3月，我有幸參加了市教研室組織的會考語文研討會。作課教師的教學藝術讓我讚歎不已，領略了優秀教師的風範，同時我也發現了自己與他們的.差距，既而也帶來了我繼續學習的動力。我利用課餘時間閲讀一些教育類的書籍和雜誌，使自己儘快地深入的領會課標的精神，並貫徹到教育教學行為中去。工夫不負有心人，我在教育教學理念上有很大的轉變和提高。學校公開課上我出的《送東陽馬生序》受到領導和同事的好評。
4、 在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。為了更好的迎接畢業考試，在複習階段我針對學生薄弱環節加強訓練，精選精做了一些習題，學生閲讀理解能力和寫作能力一步步得到提升，我深信只有學生的理解能力提高了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還及時關注市教研室的有關文件，抓住考試的動向，在新增加的考察內容上下工夫，學生對會考試卷的題型瞭如指掌，做起來會得心應手。付出總有回報，在這次學校模擬考試中我班學生取得了非常優異的成績，平均成績達85分以上。這些成績的取得也為他們升入理想的高學鋪平了道路。
五、 其他方面
一學期以來，我從沒有耽誤學生一堂課。而且堅持每天早到校，督促學生打掃衞生，指導早讀。在工作中，我及時地總結和評價學生的勞動表現，經過一段時間，我發現學生們勞動的積極性提高了，勞動的技能也增強了。現在工作起來很輕鬆。早讀時間很珍貴，經過我長期的監督指導，學生都能很好的利用早晨的黃金時光，對於積累的東西掌握的很牢固。 在不斷的工作實踐中，我深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。但我相信，只要樂崗敬業，定會收穫希望。
學校骨幹教師申報自薦材料3
光陰似箭，一年骨幹教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨幹教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、 教育教學工作方面
作為縣級骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出，隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《國小數學教師》等理論書籍成為我業餘時間的“朋友”。我閲讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨幹教師提供了許多學習鍛鍊的機會：骨幹教師的示範課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以説，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用於指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事後寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、 科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經對校長説過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以説明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨幹教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，並且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《如何激發國小生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、 師帶徒工作方面
我是縣級骨幹教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯幹的xx和xx兩位老師建立師徒關係，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨幹教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛鍊，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、存在問題
作為一名縣級骨幹教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師，成為教育教學上的排頭兵。
六、 改進措施
1、 為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。
2、 我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3、 以後我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨幹教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出着、收穫着、快樂着、進步着；在以後的時間裏我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的藝術教育事業。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們願把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝着更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。
人人簡歷網
