土的教案最新7篇

其實想要提高自己的教學質量，我們都必須認真對對待寫教案這件事，制定教案是每一個教師都要學會的技能，下面是本站小編為您分享的土的教案最新7篇，感謝您的參閲。

土的教案篇1

活動目標：

1、幫助家長創造與孩子間的交流平台、交往平台，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關係。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

活動時間：

xx年6月11日上午午9：30―11：00 活動地點：xx幼兒園室內大廳與音樂教室。

活動參與人員：

xx幼兒園中班組全體成員與家長。

活動過程：

1、家長遊戲：水果蹲

目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。

準備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始説，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裏要説橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接着蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的3人為勝利。

2、親子游戲：強強父子兵

目的：通過相互配合遊戲，增進父子感情。

玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯卧撐，數量多着為勝。

注意事項：動作一定要標準。

活動反思：

?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培養幼兒的社會性發展，學會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節這個主題，可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩，記住父親節這樣的特殊的節日，向父親表達愛意。

土的教案篇2

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

3、通過閲讀，感受環境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養學生的環保意識。

教學重、難點：

1.分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。

2.體會森林的重要性，產生熱愛森林、保護環境的感情。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，揭示中心

1、配圖導讀

夏天到了，雲雀媽媽帶小云雀到外面看看。他們飛呀飛，飛過一片貧瘠的沙漠，飛呀飛，飛過一條渾黃的大河，飛呀飛，最後又飛回了自己的家——森林。在這一路上，小云雀看到了許多，也聽到了許多，他感受很深，還把自己的心願告訴了我們，你們還記得嗎? (指名説，相機板書：讓沙漠重新變成綠洲)

2、它為什麼會有這樣的心願?(指説，相機板書：森林實在是太重要了!)

3、你們把小云雀的話記得這麼清楚，小云雀知道了一定會很高興的。如果你們能把他説的話讀好，那小云雀會更高興的。誰有信心讀好?

(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。)

其實這不僅僅是小云雀的心願，也是雲雀媽媽的心願。(再讀)

二、精讀課文，感受森林的重要

過渡：森林實在是太重要了!那麼在雲雀媽媽的眼裏，森林是什麼呢?請大家自由朗讀課文，用“——”劃出相關句子。(板書：大水庫、空調器)

(一)體會森林是個大水庫

1、森林就是森林，怎麼能説森林是“大水庫”呢?請選擇自己喜歡的方式讀讀課文第10自然段，體會一下，你從中明白了什麼?

指答：森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )

2、這可是我們平常不瞭解的知識了，森林為什麼能蓄水?老師覺得雲雀媽媽很會説話，而且説得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(出示)，想想她是怎樣把話説得這麼有條理的? (點紅強調：樹冠“擋住雨水”、樹幹和樹下“吸收雨水”、土壤“儲存雨水”)這些詞語是按從上到下的順序説明森林為什麼是大水庫的。以後的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。

3、(出示森木圖片)那對照着這幅森林的圖片，你會像雲雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因為……所以……”(指名複述)

4、是啊，森林的蓄水能力可真大呀!所以，雲雀媽媽最後説——你看，森林不就是一座大水庫嗎?(出示) 你能給這句話換個説法嗎?比較這兩句話

5、小結：森林是個大水庫，它能蓄水保土，(板書：蓄水保土)所以小云雀不得不感歎——森林實在是太重要了!(齊讀板書)

(二)體會森林是個空調器

那雲雀媽媽為什麼又説森林是空調器呢?請大家繼續讀讀課文的第13自然段體會體會。

指答，出示：夏天，林子裏枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由於樹木的遮擋，林子裏的熱量不容易散失，所以就暖和些。

在這樣的家中，小云雀感到——生接：真涼快，是呀，你看，在森林裏，夏天涼快，冬天暖和，真是舒服呀!哪位同學想讀一讀，體會一下。(點名讀)真是冬暖夏涼呀，(板書：冬暖夏涼) 你再來!

難怪雲雀媽媽最後説：(出示)你看，森林像不像空調器?這句話的意思就是—— 你知道空調器的作用是什麼嗎?(指答，板書：調節氣温)。

小結：有了森林，還可以調節氣温，這回小云雀真真切切地體會到——森林實在是太重要了!(再次齊讀板書)

(三)擴展森林的其它作用

1、同學們，其實森林除了蓄水保土、調節氣温的作用外，還有很多作用呢!現在請用上(出示)森林實在是太重要了!它可以 ，也可以 來介紹介紹你對森林的認識吧!(①人類的資源寶庫。②龐大的氧氣製造廠。③良好的吸塵器。④綠色的隔音牆。)

2、老師這也有一份資料想與你們分享呢!(出示相關資料請學生讀一讀)

一畝樹林的作用

一畝樹林每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出49千克氧氣。

一畝樹林一個夏季可蒸發42噸水，一年可達300到500噸。

一畝樹林一年可吸收各種灰塵22到60噸。

一畝樹林一年月可以吸收有毒氣體4千克。

一畝有林地比一畝無林地多蓄水20噸。

一畝防風林可保護100多畝農田免受風災。

三、朗讀課文，感受失去森林的後果

過渡：瞭解了森林的這麼多作用，我們和小云雀一樣不得不再次感歎——森林實在是太重要了!同學們，你們想一想，如果説沒有了森林，我們的生活會是怎樣的情景呢?讓我們就再一次跟着雲雀媽媽去看看吧!

1、我們先來分角色讀一讀課文2-8自然段。

女同學小云雀的話，老師讀雲雀媽媽的話，男同學來讀敍述的部分，好嗎?

(一)飛過沙漠

2、首先，我們飛到沙漠的上空，(板書：沙漠)看到了怎樣的景象呢?請同學們自己讀一讀。 (課件出示：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風吹過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。)生自讀。

3、師：讀着這段文字，你有怎樣的感覺?生答。

師：從哪個詞語能感受到這點?(點紅“漫天飛舞”這個詞語)(板書“黃沙漫天” )

師:：讀着“漫天飛舞”這個詞，你眼前彷彿出現了怎樣的情景?生答，如：風沙很大等。

師：這個成語中的哪個字更能體現這樣的情景?

師：“漫”什麼意思?(到處都是，)遮天蔽日，天昏地暗，渾黃一片，弄得人暈頭轉向。誰來讀讀這個詞語?把黃沙漫天飛舞的情景讀出來。 指生讀。

師：讓我們一起來看看黃沙漫天飛舞的情景。(圖片出示)

4、師：小云雀在這樣的環境中飛行，會遇到怎樣的困難呢?

生答：睜不開眼睛、飛不動、一陣風吹來，可能就把小云雀刮跑了。

師：是啊!難怪小云雀會埋怨地説(點讀：課件出示：“這裏的風沙真討厭!”)

師評價：讀出了討厭。再點讀，讀出了不滿。 齊讀。

(二)飛過大河

1、師：這裏風沙這麼討厭，趕快扇動翅膀，飛離這險惡的環境，飛到大河的上空去看看吧!(板書：大河)(課件出示：第5小節)

2、指名讀。

3、師：聽着他的朗讀，看着這樣的情景，此時，你有怎樣的感覺?(害怕、驚恐等。)

4、師：為什麼會害怕?(生交流，課件可以點紅：脱韁的野馬)

5、師：野馬性情暴躁，野性十足。脱韁的野馬是怎樣的?(生答)是啊!脱韁的野馬橫衝直撞，肆無忌憚，失去控制，難以駕馭。你看它是咆哮着向下流——(生接：衝去)而不是——(生接：流去) 師：多兇的河水??

河水像脱韁的野馬，(介紹比喻句)你能用一個成語來形容此時的河水嗎?(生答如：洶湧澎湃，巨浪滔天，排山倒海)

齊讀：帶着這樣的感受，我們一起來讀讀這兇猛的河水!

5、師：你還覺得這是怎樣的河水?生答，如：殘忍的無情的洪水。(可提示：你看它沖垮河堤，淹沒村莊，一點也不考慮這會給人們帶來多大的傷害，它真的是太——無情了)

(請看出示圖片)

師：同學們的表情讓老師感受到，這樣的情景帶給你們巨大的震撼與驚恐!

這樣的災難，用第8小節中的一個詞來説，就是(板書：氾濫成災)

看着這樣的情景，難怪小云雀會不由得挨近媽媽説(課件出示：“媽媽，媽媽，大河裏的水怎麼這麼兇猛啊?”)

(三)分析原因

1、師：從小云雀的話語中，你聽出了什麼?

生：害怕、擔驚受怕等

師：是啊!本來是一次充滿期待的美好旅行，可當我們飛到沙漠上空時，被漫天飛舞的黃沙迷得睜不開眼睛;飛到大河上空，咆哮的河水又讓我們驚恐萬分。是什麼原因造成這一切的呢?請同學們快速讀課文第4和第8小節，找找答案。

2、師：隨機出示第4、8小節。

a、第四小節：

指名讀

能用自己的話説説嗎?(生答)

師：雲雀媽媽的話讓我們明白了，森林還可以—阻擋風沙(板書：阻擋風沙)

b、第8小節

師：有沒有找到別的原因?用自己的話説説。

生答：上游的森林被砍光了。師相機交流。

3、師：(當生提到“亂砍濫伐”時，可以説説它的意思)是啊!參天大樹被砍光了，還沒有成材的樹木被砍光了，甚至連幼小的樹苗也被砍光了，這就是“亂砍濫伐”!你覺得濫是什麼意思(過度，沒有限制)?

4、同學們找出了兩個原因，其實造成這一切的根本原因，歸根到底就是：亂砍濫伐。

5、師：看着這一幕幕慘不忍睹的畫面，同學們，此刻你的心情怎樣?

6、生交流。

7、師：雲雀媽媽也和我們有同樣的心情，目睹着肥沃的土地變成寸草不生的貧瘠沙漠，她心疼地説(生接)

師：想象着一顆顆樹木轟然倒下，，雲雀媽媽心疼的同時卻又無可奈何，只能歎口氣説(生接)

讀着雲雀媽媽心疼的話語，聽着雲雀媽媽無奈的歎息，你們心中一定也是感慨萬千。請拿出你的筆，寫下此刻你想説的話!(可以是你的一句公益宣傳標語，也可以是你的建議等)

8、生交流，師評價

四、總結課文，發出號召

1、是呀，地球是我家，環保靠大家。你們看，即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之後，也會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，氾濫成災的洪水，人們不能快樂安定的生活。

小云雀明白了這個道理，他了解了森林的重要性，所以有了這樣的心願——(出示)森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。(女生讀)

雲雀媽媽説這也是他的心願，教師讀——

那這是不是你們的心願呢?那就讓我們一起來表表決心吧!齊讀——

2、是呀，多栽一棵樹，就多增添一片新綠;億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。這是我們共同的心願。(時間允許的話，提示讓學生背誦。)

五、課外延伸

課文到此已經結束，但故事並沒有結束。(出示)第二年的春天，小云雀真的和媽媽去種樹了，又經過了很多年，小云雀去過的地方發生了翻天覆地的變化，你能想象它現在變成什麼樣子了嗎?用上“枝繁葉茂”“鬱鬱葱葱”“高低錯落”“千山一碧”“青翠欲滴”……寫一段話。

六、板書設計：

19、雲雀的心願——讓沙漠重新變成綠洲

沙漠 黃沙漫天 阻擋風沙

大河 氾濫成災 森林實在是太重要了! 蓄水保土 大水庫

森林 冬暖夏涼 調節氣温 空調器

土的教案篇3

活動目標：

1通過親子共同觀看“開學第一課”，引導父母當好孩子的第一任老師，做孩子的好模範，幫助孩子養成老實守信孝敬感恩團結友善文明禮貌的行為習慣，傳承中華傳統美德。讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性，並將“父母教會我”的優良“家風”傳承下去。

2通過召開行為習慣養成主題班會，讓學生上好本學期開學第一課，要求同學們從今天起，從每件小事做起，時刻以好習慣約束自己，改變自己，在新學期展現自己的新面貌。

活動主題：讓愛駐我家

活動時間：9月1日――5日

活動過程：

父母教會我

9月1日開學第一天，班主任老師通過短信平台qq羣發動家長學生觀看中央電視台[開學第一課]節目。

9月2日上午第二節課二三年級的同學集體收看[開學第一課];四五年級學生交流觀看[開學第一課]的感受，結合自己的個人生活情況，寫一篇[父母教會我]作文，談談父母教會自己什麼。德育處將組織徵文評比。

老師教會我

9月1日第二節課，二――五年級各班要環繞行為習慣誠信教育孝敬教育團結友善文明禮貌校園安全等方面自選內容，組織學生召開一次生動高效的主題班會，讓學生上好新學期開學第一課，班主任老師要提前認真備好課。班會課後每班上交一篇主題班會教案。

校園是我家

9月1日一年級新生在老師的帶領下，親近新校園，走一走看一看感受熟悉温馨和諧的校園。

一年級各班將組織開展“我是國小生啦”主題班會活動，班主任老師要通過講故事做遊戲等孩子們喜聞樂見的形式，來滲透落實一年級新生所需要掌握的幾項最重要的常規要求，讓他們及早適應國小生活。

9月2日下午第一節課，二――五年級在老師的帶領下，觀看學校上一學年各方面發展的視頻，讓學生在體驗豐收喜悦的同時，做好新學期計劃，制定好學習目標。

各班級合照全家福，制定本班的班級名片口號等。

9月4日課間，學校舉行集體“明天，從今天開始!”開學典禮

土的教案篇4

2小苗與大樹的對話

教學過程

學習目標

認識本課生字.

朗讀課文.

3.理解課文內容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣.

課前準備

1.收集有關季羨林先生的資料.

2.佈置學生列出自己喜歡的課外書清單.

揭示課題.質疑問難

1.齊讀課題：小苗與大樹的對話.

2.質疑問難：讀了課題，你想知道些什麼?小苗是誰?大樹又是誰?

3.互相交流：把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享.

4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什麼不同?

初讀課文.感知內容

1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批註.

2.同桌互相檢查讀課文，互相評議.

3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家幫助解答，或，或聯繫上下文理解.

4.交流彙報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解?你是從哪些詞句瞭解到的?

深入感悟，明白道理.

1.小組合作學習：邊讀課文，邊完成表格.

2.各小組派代表彙報，其他組員可以補充.

3.重點圍繞以下句子交流自己的感受.

a.文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書.

b.21世紀的青年，要能文能理.

c.三貫通，這才是21世紀的青年.

d.古文也很重要.我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求.

積累運用.培養能力

1.把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍.

2.結合自己的學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會.

拓展活動

向大家介紹自己喜歡的書.

土的教案篇5

教學目標：

1、有感情的朗讀誦背全詩。

2、品味語言，體會詩的意境。

3、啟發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。

教學重難點：

1、有感情的朗讀誦背全詩。

2、品味語言，體會詩的意境。

課前準備：

1、收集與春有關的資料；

2、收錄機、磁帶；

教 時：1

教學設計：

一、備讀導入新課（板書 ：課題及作者）

二、初讀熟悉全詩

三、熟讀理清遊蹤

（板書：孤山寺，賈公亭，白沙堤）

四、精讀尋覓春景

小組自由討論，學生分組討論後自由發言）

（板書：水平雲底，鶯爭燕啄，亂花淺草）

師小結：白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲雲舒，鶯歌燕舞，花亂草綠，遊人如織的西湖早春圖。

（板書：西湖早春圖）

五、品讀詩中妙筆

看書，討論，自由發言。

六、悟讀景中情語

1、自由討論作者詩中流露的情感（板書：最愛）

2、師生一起討論晏殊的詞《浣溪沙》的情感

七、展讀盡顯春機

土的教案篇6

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動準備：

圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽

活動過程：

1、看掛圖聽故事

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衞士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手製作“不亂丟垃圾”標記，並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品，變廢為寶。

土的教案篇7

設計背景

春天是細菌容易繁殖，傳染病多發季節。如手足口病，水痘等。

活動目標

1.養成良好的生活衞生習慣，知道人人都要愛清潔講衞生。

2.初步瞭解健康的小常識。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

教師要善於抓住時機，採用生動活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。

活動過程

1.談話活動：大家愛清潔。可在活動室顯眼處佈置兩組圖片，一組為髒小貓，一組為乾淨小貓，引導幼兒看看説説喜歡誰，為什麼。

2.遊戲活動：《我幫娃娃洗個澡》。先看看“娃娃”哪裏髒了，然後“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒説説佳佳為什麼有尾巴，最後奶奶怎麼説，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衞生習慣。

4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學唱歌曲：《清潔衞生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

教學反思

1.幼兒生活衞生習慣的培養，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發展下去。養成良好的生活衞生習慣，知道人人都要愛清潔，講衞生。

2.認識很大依賴行動，教師要多點從生活當中以遊戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。