穿裙子教案5篇

一份成功的教案應該能夠促進學生的綜合素質的全面發展，教案可以幫助教師設計教學策略和方法，提供多樣化的教學體驗和互動機會，本站小編今天就為您帶來了穿裙子教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

穿裙子教案篇1

教學目的：

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教具準備：

範畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子)，並提問：這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問：咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼麼美。

③那我們來幫幫她吧，好不好?

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的`白裙子上畫什麼呢? 小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

教學反思：

一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態均缺乏激勵性。

二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”着走。這次活動，我屏棄了傳統的示範畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的範畫去畫，而是改成示範的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

穿裙子教案篇2

活動意圖：

夏天是一個美麗的季節，炎熱的季節。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的遊戲情節，激發幼兒參與遊戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想象進行大膽的裝飾，發展幼兒的想象力和創造力。感受夏天是個炎熱的季節，瞭解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計製作中培養幼兒的審美觀與動手能力。

活動目標：

1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。

2、瞭解夏天一些使自己涼快的方法。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。

活動難點：

設計製作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環境創設與準備：

1、活動室中創設夏天的環境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、範例。

4、幼兒製作用具。

活動流程：

看看説説——講講做做——展示交流

一、看看説説

夏天到了，你感覺怎麼樣?

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示範例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什麼樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋麼?它們有什麼不一樣?

2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什麼?

3)你想設計一雙漂亮的拖鞋麼?你想怎樣設計?

2、幫助幼兒思考製作拖鞋的步奏

1)先做什麼?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接着做什麼?

2)接着做什麼?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往裏摺進去一小段，用漿糊貼住

小結：製作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面製作——鞋面鞋底都裝扮好了，最後將鞋面鞋底連接(讓幼兒瞭解簡單的製作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒製作

夏天到了，熊貓伯伯店裏的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導要點：

1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往裏摺進去一小段貼住。

4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒服麼?涼快麼?為什麼?

活動延伸：

引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的慾望，積極投入學習、製作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。

穿裙子教案篇3

活動目標：

1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，並用簡單的形態進行表現。

2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、經驗準備：欣賞過桃花樹

2、物質準備：作畫工具

活動過程：

一、談話導入

師：這是什麼圖片?(桃樹)

小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

二、局部觀察感知，討論畫法

1、這棵桃花是由哪幾部分組成的`?(樹枝，樹杆，樹葉，花)

2、他的樹枝是什麼形狀的?

3、樹葉和花的比例是什麼樣的?桃花的花瓣是幾片的?

4、你想怎樣來畫這棵桃樹?

小結：先畫樹杆，再畫樹枝，接着畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。

三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視並指導：

1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。

2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面乾淨整潔。

四、講評：展示作品，互相欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫?為什麼?

教學反思：

桃花色彩鮮豔，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表着自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。

接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關係又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由於沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最後成品圖還是很不錯的。

通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。

穿裙子教案篇4

活動目標：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動準備：

教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發性談話，引導喲額説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的`知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

?》 marrina 編輯

穿裙子教案篇5

一、教學目標

1．瞭解國小階段美術學習的基本內容，認識相關的工具材料，明確美術課應準備的常規工具。

2．通過看看、説説，初步培養學生對兒童美術作品的欣賞能力，通過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

3．激發學生對美術學科的興趣，幫助學生形成愛護和靈活運用美術工具材料的意識，為後續的美術學習打下良好的基礎。

二、教材分析

1．教材編寫思路。

本課是一堂國小新生開始美術學科學習的始業教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術活動，也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術工具材料，對美術繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在於引導學生對國小階段的美術學習內容有一個整體的瞭解和印象，對相關的美術工具材料有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術產生濃厚的興趣，為學習美術打下良好基礎。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術作品及相應的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法，並啟發引導學生進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術作品，讓學生通過看看、説説，欣賞兒童作品的美麗創意，感受作品的有趣好玩；同時，通過活動圖片進行課後拓展，讓學生知道更多的美術活動形式，如寫生、參觀畫展等。感受美術課內容的豐富多彩。

2．重點、難點。

重點：讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，激發學習美術的興趣。

難點：初步培養學生欣賞作品的能力及靈活運用美術工具材料的意識。

三、教學課時1課時

四、教學設計

課前準備

(學生)美術課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術工具(教師)課件、一隻裝有各種美術工具材料的“百寶箱"。

教學過程

1．情境導入。

(1)藉助動畫人物“喜羊羊”，激發學生學習的興趣。

(2)創設參觀美術館情境，導入新課，揭示課題。

2．欣賞體驗。

“喜羊羊”帶領小朋友參觀美術館三個展廳：繪畫廳、製作廳、體驗廳。

(1)繪畫廳，展示繪畫作品及相關工具。交流討論：小朋友，你知道哪繪畫兩種類?它們都用什麼工具來畫畫？

課件展示：水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

結合書本、課件圖片，讓學生對不同的繪廁進行初步的認識，瞭解不同之處。

小結：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

(2)製作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關工具。

結合書本、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創意造型等。

小結：原來生活中的普通材料，通過手工製作，也能變成美妙的藝術品!

(3)體驗廳，瞭解並嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

採用先學後教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結。

3.快樂塗鴉。

出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發學生想象點、線、面可畫成什麼，鼓勵學生進行大膽作畫，快樂塗鴉。

4．展示評價，交流拓展。

(1)讓學生展示自己的繪畫作品，並讓學生互相觀摩學習，養成評價、交流的習慣。

(2)課後拓展：美術活動豐富多彩，美術創意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。

(3)明確美術課所要準備的常規工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應準備。

課後反思：

這節課學生都瞭解了美術的基本內容，認識了相關的工具材料，並大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發了學生的學習興趣。但部分學生在思維上還停滯幼兒園，非常好動、不能約束自己，之後的課上我還需要加強管理。