防颱風安全教案8篇

教案的適切性也涉及到教學評估和反饋的過程，以確保學生真正受益，教案是一份詳細的教育計劃，旨在指導教師在教學中的活動和課程安排，下面是本站小編為您分享的防颱風安全教案8篇，感謝您的參閲。

防颱風安全教案篇1

教學目標

1.瞭解颱風帶給我們人類的危害，並知道一些颱風來臨時的安全措施。

2.能分辨颱風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨颱風來臨時我們應該做到的安全行為。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

教學準備

1.ppt

2.電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

一、談話導入，經驗分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過颱風嗎?你瞭解它嗎?

二、瞭解颱風帶來的危害(ppt4-8)--颱風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建築物、影響出行、影響交通)

三、聽故事，感受颱風(ppt10-15)--你經歷過颱風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--颱風來臨前天氣發生了什麼變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什麼事?

--小黃鴨對皮皮猴説了些什麼?

--颱風來臨時，你的周邊環境會發生什麼變化呢?

小結：颳大風時，小朋友最好呆在家中，儘量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建築物。

四、颱風來臨時我們應該做些什麼?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷：

--你覺得這樣做對嗎?

小結：通過這堂課的學習，面對颱風來臨，你學會怎麼應對了嗎?

--最後讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!

颱風颱風火氣大狂風吹來暴雨下台風來了趕快跑躲進屋裏就不怕

防颱風安全教案篇2

活動目標：

1.引導幼兒觀察日常生活中不同的風

2.對台風的形成及危害有初步的瞭解

3.掌握基本的自保方法

4.能夠用不同形式大膽的表達自己對台風的看法

活動準備：

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片

活動過程：

一、活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然後教師請出一位神祕的朋友，看它來了，知道它是誰嗎?引出風

1.、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了

2.、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢?突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)

二、引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的?

1.讓孩子大膽的説出颱風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：颱風來了，颱風來了，它捲起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高捲起又狠狠的摔下。

2.讓幼兒觀看錄像，與孩子一起説説説説感受

3.及時教授孩子在台風中保護自己的方法

三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的颱風，並展示孩子的作品。

活動延伸：

1.在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害

2.指導能力強的幼兒進行安圖標設計並進行作品展示

防颱風安全教案篇3

活動目標：

1、關注颱風，對此自然現象產生興趣。

2、瞭解它與人們生活的關係。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

颱風過後被破壞的自然環境照片。

活動過程：

一、欣賞故事，引出話題

1、完整欣賞故事。

師：小個子貓為什麼要帶傘？大個子老鼠為什麼不讓小個子貓帶傘呢？結果怎樣？究竟是誰的問題呢？

2、導人與生活相關的話題。

最近你們有沒有碰到類似的情況？為什麼預報台風要停課呢？

二、觀看台風畫面，展開討論

回憶颱風過境時的現象。結合颱風奇蹟的相關信息，對比討論，拓寬視野。

（1）結果天氣如何？到底是不是氣象台的錯呢？（從能否怪罪氣象台的討論中體驗與認識颱風的多變）

（2）颱風這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，如果它的速度沒那麼快，還是狂風暴雨，想象一下，如果那天不放假，來幼兒園的路上可能會發生些什麼事情呢？

（3）那天老師上班了嗎？爸爸媽媽們呢？為什麼小朋友要停課而大人們還要繼續工作呢？

小結：颱風是多變的，現有的科學水平還達不到完全瞭解它的地步，但我們可以儘量爭取避免造成更大的傷害。

防颱風安全教案篇4

一、活動內容：

?颱風來了我不怕》

二、活動目標：

1、培養自我保護意識及安全意識。

2、能正確判斷哪些地方是能躲避颱風的安全地點。

3、能瞭解颱風來了的一些簡單自我保護的常識。

三、活動準備：

颱風的圖片若干張2、颱風視頻

四、活動過程：

（一）播放視頻，激發幼兒興趣。

（二）出示颱風來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：

教師：“圖中發生了什麼事情？”

（三）“颱風會對我們的生活帶來哪些危害？”

1、幼兒自由討論、交談：颱風來了我們應該怎麼做？

2、教師小結：（把防颱小知識編成兒歌教給小朋友）

颱風來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

（四）播放“防颱小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒瞭解一些防颱知識。

（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船。儘量不要外出。如果在外面，千萬不要在臨時建築物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨）

（五）與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？

1、幼兒先自由談論。

教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）

五、活動延伸：

請幼兒説説在我們幼兒園哪裏是能躲避洪水的高地？

防颱風安全教案篇5

教學要求:

1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,並能分角色朗讀.

2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.

3、瞭解第三代氣象衞星的主要作用,激發同學從國小科學,長大用科學為人類,為社會造福的志趣.

教學重點:

通過颱風和衞星的對話,神態及動作了解第三代氣象衞星的特點和作用.

教學難點：激發同學從國小科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

教具準備: 多媒體課件

教學時間： 二課時

第一課時

一、教學過程

（一）揭示課題 質疑激趣

1、揭題：今天，老師和同學們一起學習一篇科學童話——《跟蹤颱風的衞星》，請同學們仔細看老師寫課題。教師認真工整地板寫課題。

2、提問：老師怎樣寫的？（一筆一劃，很認真）認真寫字是良好的學習習慣，同學們要養成。

3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

4、播放課件，認識颱風和衞星，理解跟蹤。

5、質疑：你有什麼問題要問呢？

（二）初讀指導 讀通課文

1、引導：下面請同學們自由朗讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。能夠聯繫上下文或生活積累理解新詞的意思。初步瞭解課文的主要內容,知道第三代氣象衞星的主要用途。

2、同學自由讀書，教師巡視，提示同學用聲音、表情告訴老師讀得很認真！

3、請同學們彙報一下自身讀書的效果。

（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時先由同學指出來，指不出來的老師再點明，最後開火車讀,齊讀。

（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他同學注意聽。讀後評價。評價的規範是字音準確，語句通暢，超越這個規範的要褒揚激勵。

（3）説一説自身讀完課文，知道了什麼。

（三）學習生字，打牢基??

1、同桌交流,你有什麼記住生字的方法。

2、指名讀生字，你覺得哪個生字寫的時候要注意，注意什麼？

3、同學描紅,臨寫。

（四）安排作業：

聯繫有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。

第二課時

一、複習導入

1、同學們，通過上節課的學習，俺們對台風、衞星有了初步的認識，誰能用一句話或者一個詞説説颱風、衞星給你留下的印象？

2、這顆會跟蹤颱風的衞星到底怎樣跟蹤颱風？讓俺們再次走進故事中，從課文中尋找答案。

（二）精讀指導、感情朗讀

1、這顆衞星到底是怎樣跟蹤颱風的呢？請大家默讀課文，畫出有關句子。

2、反饋：能介紹介紹衞星是怎樣跟蹤颱風的嗎？找出有關句子讀給俺們聽聽。

①“哈，”小星星笑了笑説……

抓住“時刻”舉例子：衞星都會在什麼時候跟着颱風 指名讀這段。板書：時刻

②“可俺偏偏愛跟着你走……

（1）這個“你”是誰？他到底是個怎樣的人物？

（2）這麼厲害的颱風，衞星卻偏偏愛跟着他，這句話還可以怎麼説呢？

（3）真是一個態度堅決的衞星啊！面對如此厲害的颱風，他們之間的對話該怎麼讀呢？指名讀。

（4）過渡：颱風會善罷甘休嗎？

（5）師生接讀：颱風狂暴地跳起來，對準氣象衞星猛撲過去。可他哪裏知道，氣象衞星站設在離地面三百千米的高空，他再蹦跳也不論用。（播放颱風來臨的錄像。）

（6）過渡：哦，這一回合，誰贏了呀？衞星還在繼續跟蹤颱風嗎？

③他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發現氣象衞星仍然緊緊地跟蹤着自身。

（1）老師也是找到的這一局部，俺也想讀給大家聽聽，行嗎？（師讀掉“無意”“仍然”。）

（2）生質疑，體會颱風滿以為把衞星甩掉了，但衞星卻不放鬆地緊跟它。

（3）指名朗讀： “哼，俺要把你甩掉！”“想甩掉俺？沒門兒！” 氣象衞星用什麼口氣對他説？（訕笑）

你確實不會被甩掉。想甩掉俺，沒有門嗎？颱風準備怎樣甩掉颱風？

④“哈！這裏的人們早就知道你快要來了。”氣象衞星自豪地説，“每隔二十五分鐘，俺就向他們報告一次你的行蹤。”

（1）抓“自豪”。你這麼自豪是為什麼啊？

（2）人們早就知道颱風會來了，看台風來了。錄像播放颱風引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風怒吼，巨浪滔天

（3）定格畫面，接着會發生什麼情況？在瘋狂的颱風巨獸，俺們也不用怕了，心情怎樣？

（4）指導朗讀“颱風大發雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向着城市撲去，可是他很快發現，堤壩築高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。”

（5）師出示：談笑風生。請幾個同學來讀讀這個詞。在什麼情況下談笑風生？師提煉該同學説的話。

（6）看來，衞星確實應該自豪，因為他的工作協助人們戰勝了颱風，俺們再也不怕颱風帶來的災難了。來，能幹的小衞星們，自豪地誇誇自身的身手吧！齊讀這句話。指導朗讀。

（7）、颱風這下可沒轍了吧！好了，氣象衞星的任務完成了，收兵回營吧！

聯繫最後一段。看來，衞星對台風的跟蹤還沒結束呢，俺們一起來讀讀最後一段。

（三）總結拓展 延伸課堂

1、分角色朗讀課文。

2、是呀，即使颱風朝海洋另一個方向奔去時，衞星也會時刻跟蹤他，即使颱風躲在海洋深處，酣酣大睡時，衞星還會時刻跟蹤他，即使颱風捲土重來時，衞星仍然時刻跟蹤他。同學們，你們現在明白了衞星是個怎樣的人？你想對小衞星説些什麼？

3、颱風這麼厲害，可它仍敵不過人類用科技發明發明的衞星，由此你想到了什麼？能用一句話表達一下嗎？寫在書的空白處。指名讀，恰當褒揚。

4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衞星，其實衞星的種類很多，你還知道哪些衞星，指名説。（點擊課件，展示不同的衞星圖片，它們都各自擁有獨特的身手，請你們回去作點研究，再把結果和同學們交流。）

（四）作業超市：（以下作業任選一題）

1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個故事。

2、以“俺是氣象衞星”為題，寫一段話。

3、你還想知道哪些人造衞星？課外收集有關資料，小組同學合辦一份手抄報。

防颱風安全教案篇6

一、設計意圖：

颱風"天鴿"侵襲了我們廣東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因為颱風原因，全市範圍內要求國小、幼兒園停課兩天。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發生在身邊的新聞中瞭解事件的原因、發展情況，並運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發點。

二、活動目標：

1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風。

2．對台風的形成及危害有初步的瞭解。

3．掌握基本的自保方法。

4．能夠用不同形式大膽的表達自己對台風的看法。

三、活動準備

氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、颱風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

（一）活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然後教師請出一位神祕的"朋友"。老師説："看它來了，知道它是誰嗎？"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。

1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。

提問：這些物體為什麼會動起來？（幼兒自由發言）

2、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢？突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。

操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。

（二）引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的？

1、讓孩子大膽的説出颱風來時的感受，用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景。（幼兒自由發言、表演）同時誦讀一首兒歌：

?颱風》

颱風是一隻兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鑽進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

颱風是一個邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2、讓幼兒觀看台風視頻錄像，與孩子一起説説感受。

3、及時教授孩子在台風保護自己的方法。

颱風前

要經常收聽電台、電視以瞭解最新的颱風動態（颱風預警信號）

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查並且準備關好門窗；如果你已經在結實的房屋裏，則應小心關好窗户，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。

颱風中

留在家裏，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

颱風後

觀看、瞭解颱風動向，確定是否已經安全；

颱風過後需要注意環境衞生，注意食物、水的安全。

經過低窪或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。

（三）結束語：今天我們一起認識颱風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景真的趣。那以後小朋友在遇到在台風的時候都要懂得保護好自己。

五、活動延伸：

1、在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。

防颱風安全教案篇7

活動目標：

1、關注有關氣象的新聞報道，對自然現象的變化有興趣。

2、感受颱風多變的特徵，瞭解人們應對台風的各種辦法。

活動準備：

1、圖畫書《氣象台認錯》

2、近期報紙上有關台風的報道和圖片

3、有關世界上重大台風災害的照片。

活動過程：

1、邊聽故事《氣象台認錯》變討論：小個子貓為什麼要帶傘？大個子老鼠為什麼不讓小個子貓帶傘？誰有道理？

2、聽完故事議論：結果怎樣？究竟是誰的錯？我們有沒有遇到過氣象台出錯的事情？

二、觀看圖一：近期有關台風的新聞圖片

1、比較幾次颱風的報道，議論：

（1）氣象台是怎樣報道颱風的？

（2）為什麼颱風還在離我們很遠的地方就開始報道？

（3）為什麼有事報道正確，有時會出錯？

2、介紹有一次發佈颱風警報，全市停課，結果卻風平浪靜的經歷，議論：

（1）那天該不該聽課？

（2）想象如果颱風來臨卻沒有停課會發生什麼事？

三、觀看圖二：有關世界上重大台風災害的照片

1、觀察近期發生的重大台風襲擊，那裏發生了怎樣的災害？

2、聽教師介紹當地的受災情況。

3、進一步議論颱風的威力和多變的特徵。

四、觀看圖三：人們應對台風所做的工作

1、人們接到颱風警報時，做了哪些事？為什麼要做這些事？

2、説説如果遇到颱風，我們應該做些什麼。

五、議論、思考

每天從報紙上尋找氣象預報，上面報道些什麼？進一步議論：我們還可以從哪些地方知道氣象消息？

活動延伸：

建立班級氣象站，幼兒輪流當氣象員，及時向大家報道氣象消息。

防颱風安全教案篇8

【設計意圖】

最近福建沿海地區大雨頻繁，經常颳風下雨。很多孩子來園後都在討論天氣。“今天風可大了，我們家的窗户啪嗒啪嗒的響着，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們瞭解到天氣已經對幼兒造成了影響。考慮到颱風在福建沿海地區出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識颱風，瞭解颱風並且懂得如何應急，我們開設了這堂課。

【活動目標】

1、認識颱風及其危險性，知道颱風的基本預警級別。

2、學習當颱風發生時，應該怎麼辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對台風的看法。

【活動準備】

1、視頻《颱風的由來》，和風的聲音。

2、關於颱風各種圖片的ppt。

3、畫圖紙和彩筆。

4、幼兒的階段發展和生活經驗。

【活動過程】

（一）通過談話，激起幼兒表達情感的.興趣，導入主題。

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什麼？

1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。

教師：有天，颱風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎麼説的？

（二）組織幼兒觀看視頻（颱風的由來）。

（三）組織幼兒學習颱風的五個預警級別及其危害。

（播放ppt圖片，幫助幼兒認識颱風的五個預警級別。）

教師：小朋友，颱風也有大小的區別，那我們怎麼區別它們呢？

（播放ppt圖片，讓幼兒認識到颱風的危害）

教師小結：颱風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建築物、倒翻船隻，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享。

教師：告訴老師當你們遇到颱風的時候在哪裏？心裏是什麼感覺？那小朋友們知道麼？當颱風來的時候，該怎麼辦？

（提問並根據幼兒的回答與幼兒總結討論颱風來臨前後的自我保護方法）

教師小結：

1、發生颱風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到颱風警報後，儘量不要出門。

2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。

3、儘量躲在房間的牆角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4、發生颱風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救。

（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的颱風，並展示作品。

【活動總結】

颱風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個颱風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識颱風，知道颱風的基本預警級別，瞭解颱風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的颱風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

【活動延伸】

1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。

2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計並進行作品展示。