光與影的教案中班精選6篇

教師根據課程標準得要求來制定教案，優秀的教案是需要教師聯繫實際寫出的，本站小編今天就為您帶來了光與影的教案中班精選6篇，相信一定會對你有所幫助。

光與影的教案中班篇1

實施策略

1.手偶表演 激發幼兒遊戲興趣

2.繪畫圖譜 感知理解音樂結構

3.以物代物 體驗泡泡糖的彈性

4.設計情節 啟發幼兒創編遊戲

5.師幼互動 引導幼兒快樂遊戲

活動目標

1.能根據樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗遊戲的快樂。

2.嘗試誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

3.講衞生，增強環保意識。

活動準備

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3.彩色鬆緊帶

活動重點、難點 依據教學目標，活動的重點、難點確定為：

1.重點：能根據樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進行遊戲。

2.難點：誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

活動過程 1.聽音樂，激發遊戲興趣

師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這隻小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發生什麼事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發生了什麼事情？（幼兒自由回答）

2.聽故事，瞭解遊戲情節

師用布偶，邊表演邊講故事。

3.畫圖譜，理解音樂結構

（1）師隨音樂畫圖譜

看圖譜，理解a段音樂

看圖譜，欣賞a段音樂。

（2）隨a段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

（3）看圖譜，理解b段音樂

看圖譜，欣賞b段音樂。

隨b段音樂表現小老鼠玩泡泡糖。

玩鬆緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4.隨音樂，快樂創編遊戲

（1）集體遊戲

請幼兒隨音樂完整進行遊戲，掌握遊戲玩法。

（2）創編遊戲

説説自己喜歡的小老鼠形象，創造性地玩遊戲。

5.講衞生 增強環保意識

（1）泡泡糖不亂扔

提問：吃完的泡泡糖放哪裏，引導幼兒養成講衞生的好習慣。

（2）大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現洗澡的動作，並和同伴互動，感受洗澡的快樂。

附故事 一隻小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什麼呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一隻貓衝了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

光與影的教案中班篇2

活動目的

1、培養幼兒在集體中大膽表現對媽媽的愛。

2、通過遊戲，讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛，增加媽媽與孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣，在集體中展現自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇於表現自己的長處。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備

1、提前三天通知家長做好相應的準備。

2、媽媽們最拿手的本領，如手工、圖畫等。

3、媽媽自己準備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機。

活動流程

(一)親子互動

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時，幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下，然後根據歌詞對媽媽做出相應的動作。

3、全體幼兒一起對媽媽説：媽媽，我愛您!

(二)展示媽媽的作品。

請各位媽媽分別介紹自己製作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

(三)我愛我的好媽媽

1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

2、為媽媽表演一個節目，並祝賀媽媽母親節快樂!

(四)才藝展示

1、請媽媽們在集體面前進行才藝表演。

2、才藝展示完後，請寶貝們給媽媽一個吻。

(五)律動

大家一演唱《幸福拍手歌》，並作出相應的動作。

(六)晚餐

晚餐結束後，媽媽就可以帶着孩子離開了。

(七)活動結束

光與影的教案中班篇3

6和7的認識

一、教學目標：

1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數，並會認、會讀、會寫6.7這兩個數，並能用6和7表示物體的個數及事物的順序和位置，學會比較數的大小。

2.能力目標：培養學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數學來源於生活，理解數學與日常生活的緊密聯繫，並運用於生活的辨證唯物主義思想。

3.情感目標：通過探究活動，激發學生學習的熱情，培養學生主動探究的能力。

二、教材的重點、難點：

本節課的重點是：會讀寫6和7，並能用6和7表示物體的個數和事物的順序。

本課難點是：滲透集合、對應、統計等思想

三、教學過程

（一）複習導入

複習數數012345

（二）創設情境説一説、數一數

出示同學們值日的情境圖

1、讓學生説一説，圖上都有些什麼？

2、它們各有幾個，數一數。

3、説一説你是怎樣數的？

（三）、擺一擺、畫一畫

1、讓學生數出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什麼？

2、用7個你喜歡的圖形表示數字7.

（三）拓展應用、説一説

説説教室中，哪些物品能用6和7表示？

（四）撥一撥，看一看

1、

2、

3、

4、請學生在計數器上練習撥6個、7個珠子.（説一説你是怎樣撥的？）觀察直尺，説一説，你發現了什麼？比一比（6和7比較大小）猜數遊戲(6和7)

（五）説一説，議一議

出示課本圖片，共同探討6和7的意義：

（六）寫一寫

讓學生説一説6和7各像什麼？然後教師範寫，學生觀察，最後學生線描黑，再練習寫。

五、課堂小結

光與影的教案中班篇4

活動目標

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

3、瞭解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意積極參加活動。

活動準備

畫有古詩情節的圖片一幅，vcd教材。

活動過程

(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。

1、教師根據古詩講述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事裏，這張圖片上看到了什麼呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在幹什麼呢?(在問路，在説話…)天氣怎麼了?(下雨)

(二)觀看vcd片，觀賞體驗，感受古詩意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要幹什麼啊?(幼兒自由回答)

2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放vcd，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?

(請幼兒討論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。

(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

光與影的教案中班篇5

活動設計背景

本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來説是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。

活動目標

1.幼兒認識並簡單瞭解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能根據聲音的不同説出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動準備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

“幼兒用書”

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開始部分

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什麼，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。

(二)展開部分

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什麼，然後出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過小遊戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

遊戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什麼。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。

(三)結束部分

教師和幼兒共同小結今天的活動內容，説説幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。

活動延伸

1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的説出來和其他小朋友一起分享。

光與影的教案中班篇6

一、活動目標

1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

二、活動準備

1.知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情?你有什麼感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們説些什麼?

(3)結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

(1)提問：為什麼會發生這麼多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標誌，説出生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫，説出自己知道的自救方法。

② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒説清地點和人員。

③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗户、安全通道)判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦?可以用哪些方法躲避?

② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。