狼來了教案中班體育精選6篇

自從工作後，相信老師們都會定期制定教案，如果不能依據個人能力寫好一份教案，那它就是沒有價值的，下面是本站小編為您分享的狼來了教案中班體育精選6篇，感謝您的參閲。

狼來了教案中班體育篇1

活動目標:

1、嘗試多種方式的接力棒遊戲。

2、體驗迅速行動與耐力等待的關係。

活動準備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物.

活動過程:

一、抓小棒。

1、教師示範“抓小棒”：開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。

二、傳小棒。

1、前後傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前後快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽。

1、幼兒分成人數相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿着紅黃藍綠隊小棒。

2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物跑動，接着跳過“小河”，到達終點處返回；再跳過小河，繞着障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發。以全隊先完成接力且落棒次數少數者為勝。

狼來了教案中班體育篇2

名稱:修橋

目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。

材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程：

一、導入：

1、以遊戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分；

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，説説自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放鬆：

1、總結性評價，對幼兒願意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料後回班。

狼來了教案中班體育篇3

活動目標：

1、讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。

2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

一、1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前後轉、報數)

2)隨音樂熱身運動

二、1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什麼?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鑽入布袋，探索各種布袋裏的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!

3、師介紹場地和規則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然後到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯繫我們的本領吧!

活動反思：

在這節課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節課後知道跳躍對身體的好處,並學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的遊戲所以在遊戲時幼兒並沒有相互謙讓。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。

在上完這節課後,幼兒四肢協調發展有了很好的提升.活動遊戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現,不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在遊戲中學習,遊戲中生活的興趣。

狼來了教案中班體育篇4

活動目標

1.瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悦。

重點難點

重點：瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動準備

1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；

2.物質準備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？ 提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裏？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長着一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長着六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行遊戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

遊戲規則：從“家”出發找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋“糧食”，每隻“螞蟻”各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行遊戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找“糧食”，發現“糧食”更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍着“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕鬆愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：

1教師的言語過於囉嗦，應簡單明瞭。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒遊戲排隊受到阻礙。

狼來了教案中班體育篇5

【設計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期，隨着孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對於中班的孩子來説他們的動作發展還處在發展階段，動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對於中班的幼兒來説遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中。因此，我設計了體育遊戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鑽、翻協調一致的活動。同時，通過創設遊戲情境，讓幼兒練習鑽、翻的技能，體驗互相合作的快樂。

根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定瞭如下目標：

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50釐米的紙製彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

【活動反思】

本遊戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做遊戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛鍊了孩子鑽、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試着引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以後值得加強注意。

"活動目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

活動準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1～10，當數到10的時候教師説："結冰"。全體幼兒就不動了。

2、老師説："冰化了！"幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。

3、幼兒熟悉遊戲後，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師説"結冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止遊戲一次。

參加遊戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。遊戲開始，老師領着小朋友們小跑步，同時發出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師説："風停了！"大家就站着不動。老師喊："太陽出來了！"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，遊戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次遊戲。

規則：

動作錯誤者，暫停遊戲一次。

活動結束：

小朋友一起回教室。

狼來了教案中班體育篇6

活動目標

1. 學習簡單而完整的合成句：猜猜我是誰？

2. 聽懂並理解遊戲規則。

3. 仔細觀察畫面中的圖片細節，並由圖片特徵猜出謎底。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

幼兒根據提示，動作或者叫聲能猜出他的名字。

活動準備

鴨子圖片，大象圖片，貓頭鷹圖片

活動過程

1.教師請幼兒圍成圓圈狀，並告訴幼兒將進行猜謎遊戲。教師用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案。

提問：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右搖，張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰？（鴨子）

2.教師請幼兒描述鴨子的特徵，適時補充相關材料。

3.教師繼續進行猜謎遊戲，用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案 。提問：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又長，事事都能幹。猜猜我是誰？（大象）

4.教師請幼兒描述大象的圖正，適時補充材料。

5.教師繼續進行猜謎遊戲，用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案。提問：遠看像只貓，近看是隻鳥，晚上捉田鼠，白天睡大覺。猜猜我是誰？（貓頭鷹）

6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特徵，適時補充材料。

7.教師小結。教師與幼兒以輕鬆的心情猜謎語，進一步分析幾種動物的其他特徵。

8.學習詞語：鴨，象，貓頭鷹

教學反思

1. 能根據提示猜出動物名稱。

2.能説出兩種動物的.特徵，並能將動物名稱與特徵相互聯結。