小班幼兒爬的教案通用6篇

精心編寫的教案需要根據學生的實際情況進行靈活調整和優化，教案的編寫可以幫助教師更好地評估學生的學習情況，下面是本站小編為您分享的小班幼兒爬的教案通用6篇，感謝您的參閲。

小班幼兒爬的教案篇1

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

活動準備：

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。

2、手偶若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演後分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）在別人臉上點墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望着窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對着老師的眼睛在説話。

5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍；第三，當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們、並躲開他們活動建議：

活動延伸：

幼兒的日常活動中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建：

提醒家長密切關注幼兒在家的遊戲活動，檢查家裏是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

小班幼兒爬的教案篇2

教學目標：

1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

教學準備：

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊遊》；紙杯製成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

教學過程：

一、創設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧!幼兒隨着《郊遊》的音樂出發去萬花園。

(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進“萬花園”

師：地上這麼多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，能力強的幼兒就説：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉羣，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

三、送花兒回家

1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那裏有什麼顏色的籃子?紅花應該送到什麼顏色的籃子裏?綠花應該送到什麼顏色的籃子裏……

2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子裏。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那裏還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，並讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們帶着小花回家吧!

小班幼兒爬的教案篇3

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒説話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備：

木偶（小兔，小猴）糖若干活動過程：

（一）導入部分：

1．寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演a．小猴"今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃"（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔"公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：

a、小兔怎麼了？

b、怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他説（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學説。

木偶表演現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結束部分不早了，我們開汽車回家了音遊《汽車開來了》。

小班幼兒爬的教案篇4

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工製作粽子，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。

3、手工製作粽子的過程中，引導幼兒注意保持桌面的乾淨，培養良好的活動習慣。

二、活動準備

1、彩紙、繩子、軟陶

2、塑料盒、紙盤

3、手工製作工具、輔助材料

4、粽子實物

三、活動過程

1、教師出示實物粽子，引導幼兒觀察外形，引出端午節。激發幼兒手工製作粽子的興趣。

（1）請小朋友看老師手上的是什麼呢？你們吃過嗎？

（2）每年的端午節，我們都會吃粽子，哪位小朋友能説説你吃粽子的.感受嗎？

（3）原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖後更好吃了！

2、那麼你們想不想知道粽子是怎麼做出了的呢？手工製作激發興趣。

（1）端午節粽子，其實都是經過每個食品工人的包裝而成的。而我們家裏的粽子都是大人包出來的。

（2）老師引導幼兒瞭解手工製作粽子的包法，討論手工製作粽子的方法及要求。

3、教師手工製作包粽子，請幼兒仔細觀看！

4、教師一邊講解一邊示範手工製作包粽子。手工製作時注意動作放慢，難點之處要多講幾次。

（1）教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工製作粽子。

（2）按照詳細步驟再次跟隨教師一步一步製作。

5、幼兒製作完成之後，教師引導幼兒對自己的作品做簡單介紹。

6、將實物粽子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

四、活動總結

展示結束，老師對端午節進行概括總結，讓幼兒親手將自己的手工製作品帶回家與家長一起分享端午節的快樂，一起吃粽子。

小班幼兒爬的教案篇5

活動目標

1、讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悦。

5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

主題活動提前準備

1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

2、被環境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口乾的情況下，xx先想起了哪些？

（2）你手髒的情況下該怎麼辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗、示範性：

（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆裏的水倒進杯子裏。

3、幼兒排序試驗，下結論：

（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家瞭解水有什麼主要用途？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產製造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、鹹水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應瞭解並對你説周邊的人節約用水。

教師總結：

水被環境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境污染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

小班幼兒爬的教案篇6

設計意圖：

1.幼兒喜歡去超市，在超市裏經常出現危險行為：超市是幼兒生活中經常接觸和活動的場所。幼兒喜歡推着超市裏的購物車到處跑或者歡坐在裏面遊戲，有摔倒撞傷和跌落的危險；他們看到琳琅滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險……

2.小班幼兒年齡特點與危險行為種類和事故率有關：該年齡幼兒自控能力差，對於家長的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行為。同時好奇心強注意力容易被外界吸引。另外危險意識弱，不知道自己行為會產生安全意外，因此這個年齡段的孩子常常在不經意間受到意外傷害。

3.以情景和角色遊戲貫穿活動：在認識方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動開展以情景式，引導幼兒同裏心感受，以角色遊戲的方式正向引導幼兒體驗、操作進一步加強正確的超市安全知識，讓幼兒樹立超市裏的安全意識,避免意外發生。

活動目標：

1.知道超市裏使用購物車、貨架拿東西、與家長購物時的.安全方法。

2.能判斷超市裏行為的對錯，有初步的安全意識。

3.樂意與同伴交談超市裏安全知識。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒與家長去超市，感受超市的貨架擺放、空間佈局，體驗乘坐購物車、推購物車，嘗試在家長的陪同下選購物品，參觀超市。

2.物質準備：購物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購物安全食品、在線監測資源包

活動過程：

（一）發現隱患：觀看情景表演，發現超市裏的不安全行為

1.觀看大班幼兒情景表演《超市購物》，引導幼兒説一説發生了什麼事

（1）哥哥推購物車發生了什麼危險？

（2）自己去拿高處的物品時發生了什麼事？

（3）看到自己喜歡是東西跑掉時，發生了什麼？

2.引導幼兒根據自己的生活經驗説一説自己在超市裏曾經遇到過的危險事情

教師：原來有發生摔倒過的，被砸傷的，還有走丟的危險

（二）正面引導：觀看“超市裏的安全”視頻，知道超市裏的正確行為

1.觀看“超市安全”視頻，發現超市裏的正確行為

教師：視頻裏小朋友是怎麼做到避免危險發生的？

2.出示超市購物正確行為圖片，師幼討論總結，避免發生危險的基本方法

（1）超市裏的購物車不是玩具，應由大人推着。

（2）小朋友做在推車裏不能隨意站起來。不玩推車避免夾手。

（3）高處的物體由大人來拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市裏跟進家長，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動，以免丟失。

（三）鞏固提升：“小小安全督導員”遊戲，提升幼兒超市安全意識

1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，

教師：請給正確行為貼上笑臉貼紙，錯誤行為貼上哭臉貼紙

2.幼兒分享交流自己的操作結果

（四）安全實踐：開展“超市”角色遊戲，實踐正確行為

現在要請每一個懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應該怎麼做才是安全的呢？

活動延伸：

1.家長帶幼兒去超市，根據已有安全知識進行超市購物的體驗、感知，鞏固安全知識。

2.家長在日常超市購物中及時關注幼兒活動情況，做到危險提醒。