八上手工書設計教案5篇

教案在擬訂的過程中，你們務必要考慮邏輯思路清晰，如果不能依據個人能力寫好一份教案，那它就是沒有價值的，以下是本站小編精心為您推薦的八上手工書設計教案5篇，供大家參考。

八上手工書設計教案篇1

設計意圖：

小班幼兒已經很熟練地用勺子進餐，所以幼兒手部的肌肉發育已經比較成熟，因此，我開展此次活動，不僅鍛鍊了幼兒手部的靈活性，另一方面也增強了幼兒的團隊合作意識。

活動名稱：《橡皮泥製作西瓜》

活動目標：

1、試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏製技巧。

2、冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

3、用多媒體教學手段，發揮學生的主體性，培養學生的小組合作精神。

活動重難點：

探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創作能力的培養。

一、導入活動：

同學們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多麼的愜意呀!想一想西瓜是什麼樣的？（引導學生抓西瓜的外型特徵）

二、基本活動：

1、藉助多媒體觀看橡皮泥製作西瓜的過程；

2、教師示範，講解制作方法；

（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；

（2）然後用手掌壓扁，在對摺壓扁成半圓形 ；

（3）把綠色的橡皮泥搓成小細條；

（4）把小細條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

（5）都貼好後再次揉搓黑色的小點點，做西瓜的子。

三、結束活動：

1、幼兒分組捏製。

2、教師到幼兒中間輔導

活動延伸：

模仿基礎上可以發揮自己的想象進行創作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

活動反思：

做為幼兒教師應該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西，不應該只是西瓜或水果。

八上手工書設計教案篇2

活動目標：

1.通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特徵。

2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。

3.樂意參加操作活動，體驗操作的樂趣。

活動過程：

(一)以"故事"導入，激發幼兒興趣

1.師幼討論"龍"的形態特徵。

(二)欣賞形態不一的"龍"，感受它的美。

1.展示千姿百態的龍。

2.引導幼兒觀看圖案並説説其特徵。

3.教師小結龍的形態特徵。

(三)教師示範，引導幼兒觀察。

1.示範操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最後黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就製作完成了。

(四)幼兒操作，感受龍的美。

1. 重點指導幼兒左右重疊向上折的方法。

2.引導幼兒知道製作的順序：龍頭--龍身。

3.鼓勵幼兒大膽操作。

(五)展示作品，感受龍的美。

1.展示作品，幼兒相互欣賞。

2.教師小結：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態度説説幼兒的操作表現。

八上手工書設計教案篇3

活動目標

1、 學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，並恰當的語言表達。

2、 能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

3、 知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

活動準備

1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

3、圖片;太陽帽一頂。

活動過程

1、出示“魔法太陽帽”引發幼兒的興趣，啟發幼兒的想象。

師：這裏有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

你們猜猜看看，有什麼不一樣呢?幼兒猜策。

師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什麼是魔法?

這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

2、感知故事內容。

師：他有這帽子什麼用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

提問：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什麼請求?滑稽豆答應了沒有?

(2)松鼠戴上以後會有什麼感覺?你們做給大家看看。

(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什麼變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

(4)滑稽豆想了什麼辦法，使動物都涼快舒服的?

(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎麼樣了?

(6)滑稽豆為什麼微笑?為什麼悄悄地走呢?

3、幼兒嘗試創編故事。

師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

4、幼兒自由講述。

請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

八上手工書設計教案篇4

活動目標

通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

會動手製作螃蟹，複習手指操讓小手鍛鍊的更靈巧。

活動準備

彩色卡紙兩張。

雙面膠、記號筆。

活動過程

1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？

2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！

3、手指操：

——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這麼大個兒，橫着爬啊，豎着過，舉着鉗子跑的快。

4、孩子們做的真好，你們是最棒的。

5、我們手指操螃蟹做得這麼好，動手學制作螃蟹是不是沒問題啊？

6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧！

7、螃蟹製作方法：

——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

8、一隻紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？

9、那誰能説説螃蟹身上都有什麼啊？

10、做螃蟹手指操下課走出教室。

活動結束

八上手工書設計教案篇5

一、活動目標：

1、根據已有的經驗，大膽想象啟發，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙籤，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導入：

a.出示製作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師裏來了這麼多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品範例：

師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什麼花?你會用彩泥做些什麼花那?

2.幼兒自主操作，教師指導幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。

c.發揮同伴合作協商的精神。

四.欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要説出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從牆上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節帶來了更多的色彩!