幼兒園繞口令教案6篇

教案的編寫需要教師具備豐富的教育背景和教育心理學知識，教師應該定期反思和改進教案，以不斷提高教學的適切性和有效性，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園繞口令教案6篇，供大家參考。

幼兒園繞口令教案篇1

活動意圖：

?天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節奏，説快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中，根據幼兒已有的知識和生活經驗，創設自由、寬鬆的學習環境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養幼兒自主建構知識的能力。

活動目標：

1.念準“星、鷹、燈、釘”四個後鼻音，熟讀繞口令。

2.熟悉繞口令的節奏和韻律。

3.同伴合作學習的快樂。

活動準備：

1.分四組，每組一套操作圖片。

2.黑色展板四塊(35釐米×60釐米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊，分別插着1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀，電腦;ppt課件(見圖)。

活動過程：

一、玩圖片，説單字

1.看圖説字。

師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子裏。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字説出圖片上的東西。

幼：枱燈。

師：“枱燈”是兩個字，是用“台”好呢?還是用“燈”好呢?

眾幼：燈!

師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。

幼：我的是螺絲釘。

師：螺絲釘用一個字怎麼説?

眾幼：釘。

師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什麼?

幼：燈/星/鷹/釘。

師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

師：把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲説幾遍。

2.組內合作排序，組間競賽説字。

師：同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。

第四組：鷹，釘，星，燈。

師：把圖片換個位置再試試看。

師：有不一樣的説法嗎?

第一組：鷹，星，燈，釘。

第三組：星，鷹，燈，釘。

第二組：星，燈，釘，鷹。

師：各組根據自己排的順序把四個字連起來説説看。

眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……

師：交換字的位置再説説看，看看哪個組説得對、説得快。各組先自由説，等會兒來比賽。

為説得準、説得快、有合作意識的小組發放“笑臉花”。

幼兒園繞口令教案篇2

活動目標

一、在看看，講講，動手操作過程中，激發幼兒學習繞口令的興趣

二、初步學會繞口令

三、鍛鍊口齒的靈活性

教學重點、難點

難點：有的幼兒發音不準確 對圖示不太熟悉

重點：讓幼兒學習繞口令

教學過程

一、老師給幼兒觀看圖片，讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論並説出圖片的意思。

二、出示繞口令題目圖片(羊和狼圖片)讓幼兒觀察，自己説出題目。並告訴幼兒今天的題目是羊和狼。

三、出示第一句繞口令圖示(向上的箭頭，字卡，羊的圖片)

----------先讓幼兒嘗試自己看圖組織語言，老師指導説出意思。(上面一頭狼)

四、出示第二句繞口令圖示。(字卡，槍的圖片)讓幼兒自己看圖組織語言(中間一把槍)

五、用同樣的方法出示剩下的句子圖示。 (下面兩隻狼，老狼想吃羊，槍打了狼)

六、讓幼兒看着圖示，連起來讀一遍繞口令。

七、幼兒分組練習繞口令(時間為2分鐘)

八、幼兒分組比賽。看圖示加深對繞口令的印象。並指導幼兒可適當加快速度。

九、在動手操作中學習仿編動作

延伸活動：表演區進行繞口令比賽

幼兒園繞口令教案篇3

活動目標：

1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。

2、練習發準易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

3、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。

4、培養幼兒吐字清晰、口齒伶俐、頭腦反應靈活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實物道具：醋、布。

3、字卡：顧、醋、布、兔。

4、小鼓一隻;幼兒已會做“百家姓”的遊戲。

幼兒園繞口令教案篇4

設計意圖：

繞口令是我國民間文學中比較獨特的語言藝術形式，它是將聲、韻、調易混的字交叉重疊編成語句或歌謠，要求一口氣急速念出來，因此也被形象地稱為“口腔體操”。

我們正在開展的主題是“我們的身體”，在這個主題中就有一個練嘴巴的內容“公公和鼕鼕”，在開展這個活動的時候我初步讓孩子通過與平時念的兒歌作比較瞭解了繞口令最大的特點就是不僅要有節奏，而且要念的又快又清楚，是用來練嘴巴的。活動開展後，我發現孩子們對於這樣一種語言形式還是比較有興趣的。因此呢，我想幫助孩子在繞口令的內容上再拓展一些，所以就有了這樣一個活動。這首繞口令所表述的內容是比較形象的，為了便於孩子的理解我也做了適當的修改。

活動目標：

1、在看看説説的活動中理解繞口令所表述的內容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發幼兒對繞口令的興趣；

2、懂得同伴間要相互謙讓。

活動準備：課件製作、手指偶（狗和猴）、圓舞板等。

重難點：初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

活動環節

一、看看説説，理解內容

1、引發話題：

今天老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事裏有誰？發生了一件什麼事？

2、播放課件，幼兒觀看、想象。

3、幼兒交流：

（1）故事裏有誰？

（2）狗和猴之間發生了什麼事呢？

4、小結：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

二、婷婷學學，感知體驗

1、欣賞繞口令

（1）説繞口令的時候我們要注意些什麼呢？

（2）老師説繞口令。

（3）你聽到了什麼？

2、老師戴上指偶，再次繞口令。

2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音。

3、幼兒戴上紙偶練習繞口令。

三、演演練練，快樂體驗

1、幼兒表演（自主選擇紙偶表演或圓舞板）。藉助於圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。

2、結伴練習。

幼兒園繞口令教案篇5

活動目標

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“誇”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。

3.樂意參與遊戲活動。

活動準備

1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字標記：西關隊、東關隊、誇、關、瓜各若干。

活動重難點

1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。

2.活動難點：發音易混淆的字音。

活動過程

1.遊戲導入

交代規則：老師把“關”字説給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最後一個人時大聲念出，若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。

2.學習繞口令

(1)教師朗誦繞口令。

(2)繞口令講了什麼?

(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。

3.繞口令遊戲

(1)分組開展遊戲。

將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，採用輪流念繞口令的方法，進行遊戲活動。

(2)教師和幼兒扮演角色，輪流接説繞口龍，使幼兒進一步瞭解遊戲規則。

教師：西關隊種冬瓜

幼兒：東關隊種西瓜

教師：西關隊誇東關隊的西瓜大

幼兒：東關隊誇西關隊的冬瓜大

(3)分組一對一開展遊戲

分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接説繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量，評出勝利者，並給予掌聲獎勵。

交換生產隊，遊戲重新進行。

幼兒園繞口令教案篇6

活動目標：

1、樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗説繞口令的樂趣。

2、學説繞口令，練習發清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：初步學説繞口令。

難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。

活動準備：

物質準備：幼兒自制的板凳和扁擔，板凳和扁擔的小圖片放進椅套內，課件，小椅子兩把為一組，響板。

知識準備：知道板凳寬了坐的人就多。

活動流程：

熱身遊戲數蛋數燈、藉助玩具瞭解用處、我説你做趣味練習、兩人一對自主學習、利用動畫突破難點、激發興趣反覆練習、以小見大感悟道理

活動過程：

一、導入

1、點數雞蛋和枱燈。（一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……）

2、展示幼兒利用廢舊材料自制的板凳和扁擔，瞭解用處。

問：這是誰做的？用什麼材料做的？（肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。）

問：板凳有什麼用處？（可以一物多用，踩時注意安全。）什麼樣的板凳坐的人多呢？（寬的板凳）

問：扁擔有什麼用處？（那麼小就知道幫着家裏幹活了，真懂事啊！）

二、展??

1、遊戲《我説你做》。

玩法：先請兩人上前示範，再請全體幼兒兩兩一組邊遊戲邊練習，最後請兩人上前展示（越説越快，增加興趣）

2、幼兒動手操作，比較板凳和扁擔。

（1）問：兩個小朋友比一比，板凳和扁擔在長度上有什麼不一樣？（學説：板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。）

（2）兩人互相練習，你説上句，我説下句，然後交換。

（3）鼓勵幼兒上前自我展示。

3、觀看課件，發現扁擔和板凳之間的故事。

（1）問：它們之間發生了什麼事情？（學説：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。）

（2）集體練習後，鼓勵幼兒上前自我展示。

4、欣賞教師的示範朗誦，瞭解什麼叫繞口令。

師：剛才我們説的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣説完，很有意思很有趣。但是怎樣才能説得不錯不斷，又快又清楚呢？請小朋友帶着這個問題去試着説説板凳寬的這個繞口令，一邊練習一邊就能找到答案了。

5、激發幼兒興趣，合作練習大膽展示。

（1）伴隨rap節奏進行練習，增加説的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰，激發男、女小朋友比賽的願望和熱情。

（2）問：怎樣才能説得不錯不斷，又快又清楚？

小結：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認真去做，肯定能成功。

三、結束

全體幼兒上前給客人老師展示。

附：繞口令《扁擔和板凳》

板凳寬，扁擔長，

扁擔沒有板凳寬，

板凳沒有扁擔長。

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要綁在板凳上。

活動反思：

繞口令對於孩子們來説，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。對於孩子們初學來説《扁擔和板凳》比較簡短容易接受。

在活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最後的朗誦比賽環節奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文並茂的繞口令字卡非常實用，孩子們朗誦的時候不用兩邊看，而且掌握的非常好。活動中，我為幼兒準備的實物教具扁擔和板凳，也是一個比較好的地方。