秋天的樹幼兒美術教案5篇

通過教案的準備，可以更好地培養學生的文化素養和國際視野，實用的教案是要能在實際的教學中實施的，本站小編今天就為您帶來了秋天的樹幼兒美術教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

秋天的樹幼兒美術教案篇1

活動目標

1.能夠認識簡單的色彩搭配，

2.能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創造出自己的作品。

3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

重點難點

1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）

2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）

活動準備

1.物質準備：兒歌、示範畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

2.經驗準備：感受過秋天

活動過程

一、音樂導入，引出主題

聽一聽秋天

教師：大家仔細聽，兒歌裏都講了什麼？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什麼顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）

二、積極討論，深入探究

看一看秋天

教師：現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

（幼兒自由發言，教師及時給予適當迴應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。）

小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的....

教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，並從固有色的基礎上有一個提升。）

教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什麼？

（幼兒自由回答，教師及時肯定評價）

小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網子一樣，是葉子的血管，是用來把營養運輸到身體裏的。（拓展幼兒科學知識）

教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

教師：那我們怎麼把它保存下來呢？

幼兒：自由回答（教師及時給予迴應）

教師：你們看！這是什麼呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）

教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？

（調動幼兒積極性）

找幾個小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示範畫。

教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上塗上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒裏涮乾淨，然後設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧！

三、自主想象，發揮創作

畫一畫秋天

教師分發畫筆、顏料、白紙等

教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

（幼兒動手操作教師巡視，並及時指導）

分享作品(教師及時肯定評價）

教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

活動總結

美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發揮，幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養，對於用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對於個體差異較大的，要調整教學方法。

秋天的樹幼兒美術教案篇2

活動目標：

1.掌握樹的基本結構及樹幹、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特徵。

2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1.出示範圖：

提問：這是什麼地方？（這是秋天的樹林）為什麼這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裏？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有着不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹幹的是樹媽媽，黑色樹幹的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2.示範與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友説出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）a樹幹--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫，教師指導要點

（1）分辨樹根、樹幹、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

（3）選配用深淺不同顏色塗樹葉、樹冠、樹幹。

5.引導評價

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

活動反思：

1、利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子瞭解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有着共同的規律。

2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然後讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借籤的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善於發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高。

秋天的樹幼兒美術教案篇3

一、活動目標：

1、欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。

2、嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林，並能有疏有密地安排畫面。

3、感受刮蠟畫帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、秋天的樹林欣賞用作品、ppt。

2、刮蠟畫紙，刮蠟畫筆。

三、活動過程：

（一）欣賞刮蠟畫作品

教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什麼（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會變魔術。你們看，（出示範例：刮蠟畫樹林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。

1、示範講解刮蠟畫紙的製作。

2、上面畫了什麼？看看這是什麼季節的樹林呢？你是怎麼看出來的？教師：這些樹長得一樣嗎？（引導幼兒觀察發現這些樹有大有小，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵）

（二）幼兒嘗試刮畫，鼓勵幼兒驗證自己的猜測。

1、引導幼兒討論：猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？

2、教師根據幼兒的操作情況適時講解刮蠟畫的技法。

（1）這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的，你覺得還有那些工具也可以畫呢？

（2）用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃，就會將第一層的顏色颳去，露出彩色的第二層。

（3）引導幼兒欣賞範畫上樹林的佈局，發現秋天樹林的特點。

3、師：這裏有許多刮畫紙，還有刮蠟畫筆，請小朋友當小小魔術師，變出一片秋天的樹林。

（三）鼓勵幼兒在蠟紙上大膽創作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒刮畫時注意畫面的佈局。

2、鼓勵幼兒添畫樹林裏的小動物、樹上的果子等。

3、注意保持桌面、衣服的清潔。

（四）欣賞、評價作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。

延伸活動：

1、區域活動：組織幼兒自制刮畫紙（先選擇自己喜歡的鮮豔的顏色塗色塊，把整張紙塗滿，再在上面選擇一種顏色把色塊塗掉），結合主題活動“豐收的季節”，佈置“主題牆”。

2、幼兒收集工具，在區域中繼續探索，用其他工具來刮畫。

秋天的樹幼兒美術教案篇4

活動目標：

1、嘗試用滴彩吹畫的方式自由創作，樂於欣賞油彩自然融合，暈染後的肌理效果。

2、能大膽表達自己的發現，體驗彩墨遊戲的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：透明尖嘴瓶，油畫顏料，水，濕毛巾，托盤。

2、知識經驗準備：幼兒有油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、感受欣賞秋天的色彩。

1、欣賞秋天風景圖片。

你看到了什麼風景？什麼顏色的？看到這張風景你有什麼感覺？幼兒介紹圖片，教師點播相應ppt引導幼兒欣賞。（教師總結：秋天是能幹的色彩搭配師！）

2、欣賞畫家筆下的秋天。（畫家伯伯來模仿秋天的色彩）

這幅畫中，你看到了什麼？這幅畫中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫你有什麼感覺？

3、瞭解有趣的繪畫方法。

播放視頻，提問：畫家伯伯是怎麼創作的？他用了哪些材料？什麼方法？（水，扇子，顏料）（畫家伯伯是怎麼作畫的？滴灑—用扇子扇開，小點變成了塊狀。）

二、創意表現秋天色彩。

1、師幼協作，示範作畫。

（1）選色：根據圖片主要的色彩挑選2—3種顏料。（顏料超市，請一名幼兒看圖片拿着小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫顏料）

（2）玩色：引導幼兒觀察顏料在水裏的變化。（搖一搖，滴在水裏的顏料怎麼樣啦？油和水在一起會怎麼樣？這麼流動起來？（沒有扇子）不用工具來想個辦法？（嘴吹）

（3）取畫：用紙盤把水裏的畫面拓印出來。（拿着兩端，輕輕放水裏，1，2，3壓一壓，抖一抖）

2、幼兒自由創作。（根據圖片挑選三種顏色，拿個小籃子去顏料超市）

（1）師幼一起説一説在水中作畫的方法。

（2）教師指導，播放畫家作品循環ppt。

三、作品評價。

介紹一下你的作品？你用了什麼色彩？變出了什麼？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什麼？（你們喜歡今天的作畫嗎？生活中還有許多有趣的作畫方式，以後我們再一起來玩吧！）

秋天的樹幼兒美術教案篇5

活動目標

1喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。

3能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。

活動準備

1教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之後將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2樂曲三首：《世紀秋雨》《郊遊》《森林狂想曲》。

3知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特徵，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。

活動過程

一、準備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特徵。

師：現在是什麼季節?

師：今天老師帶來一首關於秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂裏的秋天是什麼樣的?你們聽到了什麼?彷彿又看到了什麼?聞到了什麼?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

3引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什麼?(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河裏有什麼動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天裏還有什麼動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動着，小魚、小烏龜在水裏快活地遊戲着，就連四處橫行的螃蟹也從河裏跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一羣排着“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什麼?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什麼顏色的呢? (二)説説秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能説説關於秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的.蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鑽進樹林，在翻着秋的畫報。詩歌：採菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這麼美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。説到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多麼美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們願意嗎?

二、基本部分：舞蹈後聯想作畫

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊遊》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現在有什麼變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯想

1展開相似聯想。

教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天裏什麼東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天裏什麼東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天裏什麼東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天裏什麼東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師：啊，我終於明白了，秋天有這麼多漂亮的顏色。我們把剛才説的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之後，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然後再開始畫。 3幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什麼，然後用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想並用黑色線條勾畫，再説出自己所畫的秋天。

三、結束部分：相互評價，體驗成功

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞並評價。

1幼兒相互評價作品，説説自己最喜歡作品的哪個部分?為什麼?

2教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3師：秋天，真是一個豐收的季節。