小魚小魚教案優秀6篇

制定教案是一件比較繁瑣的事情，一定要認真分析自己的教學情況，作為教師的你，一定也想過到底什麼樣的教案才是有意義的吧，以下是本站小編精心為您推薦的小魚小魚教案優秀6篇，供大家參考。

小魚小魚教案篇1

活動目標：

1、遊戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

2、理解、記憶歌詞，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。

3、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。

活動準備：

1、自制魚網1個。

2、教學掛圖《網小魚》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師出示教學掛圖《網小魚》引導幼兒觀察並欣賞歌曲。

（1）教師：“一天，魚媽媽帶着它的小魚們出來玩，他們在池塘裏遊得多麼開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎樣遊的呢？”

（2）教師引導幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內容。

（3）藉助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘裏伴着優美的音樂開始跳起舞來。”（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲裏唱了什麼？小魚在幹什麼？

2、學習走小碎步及小魚吃食的動作。

（1）教師：“小朋友，我們一起來學學小魚是怎樣游泳”，（充分帶動幼兒興趣，示範走小碎步做小魚遊的動作並請幼兒學一學）

（2）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚遊的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

（3）教師：“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作，那小魚看到美味的食物後是怎樣吃食的啊！（教師引導並示範幼兒跟隨音樂較合拍的表現小魚的動作）

（4）教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。

（5）教師重複播放音樂，帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。

4、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。

（1）教師出示魚網，扮作漁翁，介紹“網小魚”的遊戲規則。

（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁翁來了是什麼音樂？重點練習聽到“網小魚“音樂時就快快游回家。

（3）教師：“小魚先幹什麼，再幹什麼？（唱歌—小魚遊—吃食—游回家）小魚遊的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）

（4）教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。

活動延伸：

遊戲活動課時，可請幼兒自己根據歌詞，創編並表演動作。

小魚小魚教案篇2

活動目標：

1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。

2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步。

3．初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

活動準備：

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若干條。

2幼兒觀察並模仿過小魚遊的樣子。

活動過程；

一．（一）出示圖片，激發幼兒學習小魚遊的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）、幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚遊》

1.教師示範唱。

2教師邊操作小魚邊説歌詞。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

師：小魚遊累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才遊的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5教師彈唱歌曲《小魚遊》，讓幼兒跟着節奏拍手，熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演，跟着教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

（三）、教師引導幼兒創編小魚遊的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。

（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。

（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。

（3）、引導幼兒學習走小碎步。

（4）、幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。

二、幼兒玩遊戲“小魚遊”。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麼遊戲呢？聽聽與媽媽唱什麼。

2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3教師提問，幫助幼兒理解遊戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續遊戲。

三、活動延伸

教師帶領幼兒邊唱歌邊做遊戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

小魚小魚教案篇3

活動目標：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學唱。

2.用遷移圖譜的方法創編歌詞。

3.體驗互相關心互相體貼的幸福感。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。

5.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動準備：

部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

活動過程：

(一)欣賞歌曲旋律，並隨音樂做動作。

(二)故事導入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1.你覺得音樂裏藏着一個什麼樣的故事呢?

2.老師在音樂的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)並提問：歌曲裏在説什麼?

(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜，幼兒説出自己的發現。

你看到了圖片上有什麼?你發現圖譜上有什麼問題?

2.教師請唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜。

3.教師運用有快慢變化的範唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4.看着完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點的方法，創編歌詞並演唱。(個別——全體)

活動反思：

根據最近發展區的理論，如何在教育教學過程中採取不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學的形式，引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;並在某句留白，請幼兒思考、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發現很多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。

小魚小魚教案篇4

設計意圖：

夢是夜晚入睡時出現的現象，有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會説到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應幼兒，滿足他們的需要呢？於是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉，詞曲內容豐富，富有意境，便於幼兒想象與理解，適合大班幼兒學習。

在歌曲的學習中，我更多的考慮幼兒的發展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以遊戲《網小魚》導入活動，然後從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最後又以遊戲角色扮演來表現歌曲，希望通過這個遊戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用，更培養了幼兒大膽探索、遷移與創造的能力。

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。

2、創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達歌曲的情感。

4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在遊。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹並唱着搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、電視機，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

活動過程：

一、遊戲《網小魚》導入。

師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網小魚》的遊戲吧！

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網，一部分的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然後分開成漁網狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

遊戲開始，扮做漁網的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪裏遊？“，扮做小魚的幼兒邊遊邊答：小魚小魚水裏遊。扮演漁網的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪裏去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩遊戲。扮做漁網的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊説：”你呀別想逃出去，大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字後，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶裏，沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）

?設計意圖】這個環節主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚遊，此外為下一環節活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內容。

1.師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什麼？

幼：想！

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧！

2.完整欣賞歌曲並學唱。

幼兒聽完後提問：你聽到歌曲裏唱到了什麼？

幼1：小魚在水裏玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷裏睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱着搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結邊播放課件資料）

師：歌曲的名字叫什麼？

幼：小魚的夢。

3.教師配上伴奏示範演唱一遍。

師：我們仔細聽聽這首優美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎麼拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什麼動作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）

4.放慢速度，小朋友輕聲學唱。

?設計意圖】這個環節利用多媒體生動展現歌曲內容，幼兒根據自己在課件中獲得的經驗，嘗試學唱歌曲。

三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1．教師出示圖譜，引導幼兒説出自己的發現。

師：老師還帶來了一樣東西，你看到了什麼？

幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發現這個圖譜和剛才什麼有關？

幼：和剛才的歌曲有關。

師：這幅圖説的.就是剛才的歌曲，我們一起指着圖唱一遍。

2.教師範唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢

師：剛才我們指着圖譜唱是你發現了什麼？

幼：有的地方沒有圖。

師：沒圖的的地方應該畫什麼？

幼：池塘媽媽？星星？風兒？唔唔？

教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊説歌詞。（依次畫出空白的地方）

3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

?設計意圖】在這一環節中教師不要急於告訴幼兒空白處畫什麼，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發現問題，讓幼兒學會自己發現問題，並用自己喜歡的方式呈現出來。

四、引導幼兒嘗試替換角色，創編歌詞。

1.師：小魚做了那麼甜美的夢，還有誰也在做夢呢？

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪裏？

幼：大樹媽媽懷裏。

師幼輕輕哼唱創編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷裏睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你願意扮演什麼小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧！

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創編的角色。在表演中結束。

?設計意圖】教師將歌曲演唱轉化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悦，此遊戲表演環節不僅落實了音樂領域的目標，也融入了情感發展的要求。

活動反思：

這個活動以遊戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在遊戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息後，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容複習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最後利用角色遊戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

小魚小魚教案篇5

活動目標

1.在活動中鞏固練習鑽的技能，學習在規定的區域內快速地四散跑。

2.能和同伴合作拉網，並且在網魚的過程中不破網。

活動準備

塑圈若干。

教師的指導與注意點

一、開始部分：小魚進場，熱身活動。

1.引導幼兒跟着音樂《網小魚》進場。

2.組織幼兒跟着老師做不同的魚遊動作。

二、基本部分遊戲“網小魚”鍛鍊鑽、在規定區域內四散跑的技能。

1.回憶鞏固遊戲“網小魚”的玩法。

師：以前我們都學過網小魚的遊戲，是怎麼玩的呢？（幼兒説出 後 老師進行簡單的小結，幫助幼兒明確一部分幼兒扮演漁網，一部分小魚，小魚在漁網下面不停的鑽）。

2.組織幼兒集體遊戲，練習鑽的技能。

3.老師交代遊戲“網小魚”的新玩法，幫助幼兒掌握遊戲的玩法。

師：今天我們還有一種新的網小魚的方法，你們想試一試嗎？請幾名幼兒手拉手來當魚網，然後去捕魚，小魚們只能在我們規定的地方跑動。魚網要注意了，一定不能破，破掉了魚就逃跑了。

4.組織幼兒再次進行遊戲，練習在規定的區域內四散跑的能力。

5.簡單評價幼兒遊戲情況。

三、結束部分：放鬆整理。

引導小魚們在水裏放鬆休息，然後和老師一起將物品整理好回教室。

效果分析

活動以簡單的律動“網小魚”開始，較好地激發了幼兒參與活動的興趣。之後組織幼兒玩了熟悉的遊戲“網小魚”，即一部分幼兒扮演魚網，一部分幼兒扮演小魚，引導幼兒練習了鑽的技能。最後新授了遊戲“網小魚”，主要是引導和同伴合作組成魚網，小魚們在規定的區域內四散跑動，並且一再要求幼兒在組成魚網捕魚的時候不能斷開，鍛鍊了幼兒之間合作能力。在這個過程中，大多數幼兒能夠較好地遵守遊戲規則，特別是組成魚網的幼兒能夠努力地合作，儘量不使魚網破掉。

通過此次活動，幼兒較好地鍛鍊了鑽、四散跑以及與同伴合作等的能力，雖然網小魚遊戲幼兒曾經玩過，在本次活動中主要結合了兩種不同的遊戲形式鍛鍊了幼兒不同的技能。整個活動下來，幼兒既鍛鍊了鑽、跑等技能，也充分體驗到了活動的快樂。

小魚小魚教案篇6

設計意圖：

?網小魚》是一堂輕鬆有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛鍊幼兒不願上台表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛鍊他們的自信心及表演慾望。

活動目標：

1．理解歌詞，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。

2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。

3．遊戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準備：

1．魚網。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水裏怎麼遊的？”

2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，並學一學小魚遊的動作。師：聽，小魚遊的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。（學習小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲裏唱了什麼？小魚在幹什麼？

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“小魚遊了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎麼吃呢？”教師示範小魚吃食的動作。

2.教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.教師重複播放音樂，帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的遊戲規則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先幹什麼，再幹什麼？（唱歌—小魚遊—吃食—游回家）小魚遊的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。