美術蝌蚪教案5篇

教案是教師們針對自己的教學目標所制定出的書面文體，教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學生，下面是本站小編為您分享的美術蝌蚪教案5篇，感謝您的參閲。

美術蝌蚪教案篇1

核心導讀：活動目標： 1、掌握小蝌蚪的形態特徵。 2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。 活動準備： 1、 幼兒 看到過小蝌蚪，並認識小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境範圖一張。 活動過程：

活動目標：

1、掌握小蝌蚪的形態特徵。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

活動準備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，並認識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境範圖一張。

活動過程：

一、 以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？水晶音樂伴奏

出示小蝌蚪的生活環境。小蝌蚪

1、 小蝌蚪是怎麼樣的呢？

2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的扭來扭去，彎彎扭扭

二、 教師邊講邊示範，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示範畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習在教師的範畫上春野音樂伴奏

好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結束

1、 小朋友畫的小蝌蚪在幹什麼呀？玩遊戲。。。

2、 我們也和小蝌蚪一起玩遊戲好嗎？

四、活動延伸

遊戲：尾巴不見了

美術蝌蚪教案篇2

活動目標：

1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，並參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

2、發展幼兒的想象力和創造力。

3、學會分工、合作，共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。

活動準備：

1、幼兒熟悉故事情節。

2、教師的範畫。

3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

活動過程：

1、請幼兒複述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什麼角色?

3、根據幼兒的回答，出示範畫。

4、理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。)

5、提出要求：

我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。並請個別幼兒説説：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業。

幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡迴指導，特別指出鴨子和鵝的區別。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

美術蝌蚪教案篇3

活動目標：

1、培養幼兒對手指作畫的興趣。

2、引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

3、引導幼兒掌握小蝌蚪的形態特徵。

重點：

引導幼兒掌握小蝌蚪的形態特徵。

難點：

引導幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

活動準備：

趣味練習：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙

活動過程：

一、開始部分

1、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

1）春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

二、基本部分

1.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

1）小蝌蚪長的什麼樣呀？你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

2、教師邊講邊示範，幼兒練習。

1）今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2）教師示範畫小蝌蚪過程

--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

3）教師向幼兒提出要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫

教師巡迴指導。

三、結束部分

1、展示幼兒作品

2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

美術蝌蚪教案篇4

【活動目標】

1、嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節用連環畫的形式進行表徵。

2、合理構圖，能用多幅圖的形式簡單概括故事內容。

3、樂意用繪畫的形式表達克服困難勇往直前的美好情感。

【活動準備】

1、經驗準備：瞭解故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、物質準備：繪畫紙、水彩筆、炫彩棒。

【活動過程】

1、回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導幼兒構思繪畫主題和內容。

提問：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個小動物做媽媽？小結：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚媽媽。

2．通過交流、討論的方式，引導幼兒瞭解多幅圖的作畫形式。

提問：你創編的小蝌蚪找媽媽裏有幾個小動物？可以用幾幅圖表現？怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達的內容？

小結：幼兒可將畫紙進行劃分，每幅小圖可以表現小動物，也可標註上數字明確繪畫的順序。

3、鼓勵幼兒自由作畫、大膽表現。

教師巡迴指導，重點指導幼兒先將畫紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫出主要小蝌蚪、動物和背景。

4、欣賞作品，分享交流，激發關愛他人的情感。

引導幼兒通過講故事的形式進行分享自己的愛心願望。

美術蝌蚪教案篇5

活動目標：

1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉籤。

3、範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。

活動過程：

1、根據以往經驗，瞭解蝌蚪特徵。

（1）引出主題

師：春天來了，柳樹發芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一羣春天的小客人，是誰呢？（蝌蚪）

師：你們認識小蝌蚪嗎？小蝌蚪長得是什麼樣的呢？（橢圓形的身體，細細的尾巴）

師：它們是什麼顏色？（黑色）

師：如果你是小蝌蚪，在水裏可以怎麼遊呢？你來遊遊看，大家來遊遊看。

小蝌蚪可以往上面遊，可以往下面遊。可以往左邊遊也可以往右邊遊。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2。教師引導幼兒學畫小蝌蚪。

（1）師：咦！你們看，誰也來了？（青蛙）

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢？我先來想辦法。

（2）教師示範畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現啦？（蝌蚪寶寶們）這一羣蝌蚪寶寶們回來了。

（3）第二遍示範：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧！

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料裏蘸一下。接着用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什麼吖？（尾巴）在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦乾淨。（念1、2、3）現在可以畫尾巴了，用棉籤蘸點黑色在蝌蚪身體的後面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

（4）第三遍示範

師：哇！現在游回來這麼多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽説：“還有一羣更調皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎？”

師：這羣小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處遊。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面遊、往下面遊、往旁邊遊、往媽媽的身邊遊。手指擦一擦（1、2、3），用棉籤在身體後面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示範圖片。

師：真棒啊！小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖！你們願意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎？（願意）

師：那開始吧！請大家走到後面吧！

3、幼兒作畫：教師指導。

a注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿棉籤添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長。

d大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

3、幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。

4、演示作品

師：你喜歡哪羣小蝌蚪？為什麼？

師：小蝌蚪們也遊累了。一起休息一下吧！（放音樂休息）。

活動反思：

春天到了，萬物甦醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，並把它們帶到了我們身邊。藉此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示範蝌蚪畫法的時候，由於需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體後再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。