竹遊戲教案5篇

教案的適切性還涉及到教師的創造性思維和創新能力，教案是我們教學過程中不可或缺的一部分，下面是本站小編為您分享的竹遊戲教案5篇，感謝您的參閲。

竹遊戲教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過遊戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

3、體驗模仿的樂趣。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體)

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

(手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子)

(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體)

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，"屈,老師.教案,網出,處!努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持着濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

《大雁南飛》是小編整理的幼兒園中班體育領域優秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容，希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助，歡迎閲讀完整教案!

活動目標：

1.練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領。

2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協調性。

3.積極參與投擲飛機遊戲，體驗成功的快樂。

活動準備：

物質準備：

1.畫上大雁的紙飛機若干 2.貼有云朵的網子 3.《超級飛俠》音樂

4.呼啦圈若干。

5.高山背景圖一張。

活動建議：

一、創設大雁南飛情境，充分熱身。

幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯衝、翻身、轉體，跳躍等熱身動作。

二、幼兒自由探索，學習肩上揮臂投擲的動作。

1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示範肩上揮臂投擲紙飛機方法。

3.幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡迴指導並及時糾正動作。

三、比賽“看誰飛得遠”，練習揮臂用腕投擲。

1.幼兒站在同一直線後，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

出示雲朵網，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據幼兒實際情況對繩子高度進行調整)幼兒並排站在直線後，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

2.幼兒借鑑他人方法再次練習。

四、進行遊戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關卡，進行闖關。場地分為三塊，第一個遊戲是“飛過雲網”，第二個遊戲是

“飛到高山”，第三個遊戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習。五、放鬆活動。

創設大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放鬆上肢。師：你最擅長哪一關?成功後心情怎麼樣?激發幼兒成功的喜悦。

竹遊戲教案篇2

活動目標：

1、鞏固快速跑及走平衡木的技巧。

2、學習肩上揮臂投球的動作，提高投擲能力。

3、發展動作的協調性和靈活性。

4、在遊戲中遵守紀律，注意安全。

活動準備：在操場佈置好路線、梅花樁、沙袋

活動過程:

一、開始部分。

1、組織幼兒來到活動場地。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、組織幼兒進行做操

教師：小朋友要跟着老師認真做，帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。

二、基本活動。

1、教師：今天我們都是小小解放軍，現在我們要去執行任務了，你們會是個勇敢的小解放軍嗎?

2、教師介紹任務：這次的任務是炸掉敵人的碉堡，首先我們要跑過封鎖線(平衡木的平衡協調練習)，然後取一個炸彈(沙包)，跑到指定的線後炸敵人的碉堡，炸完後安全跑回來!

3、組織幼兒自由練習3-4編。

4、幼兒思考、討論。

教師：小朋友，我們怎樣才能快速通過封鎖橋呢?我們必須要快速跑過去，可是我們跑的時候會不會害怕掉下來呢?怎樣才能不掉下來?

教師小結：為了防止我們掉下來，我們的眼鏡要看腳下的橋，心裏不要害怕，儘量跑在木橋(梅花樁)的中間。

1、組織幼兒按照老師的方法練習。

2、教師：我們跑過封鎖橋了，可是我們怎樣炸掉敵人的碉堡呢?(請

一個幼兒示範肩上揮臂的動作，教師重點講解揮臂的方法。)

3、幼兒練習，教師可在一旁幫助部分有困難的幼兒。

4、分組比賽，教師強調比賽規則。

教師：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸彈的時候要找好目標，瞄準進行。

三、活動結束。

1、評價活動情況。

2、整理隊伍回教室。

竹遊戲教案篇3

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的遊戲。

2、在遊戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝着地爬，發展幼兒身體的協調性。

3、體驗情景遊戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

活動準備：音樂、樹葉、人手一個布袋。

活動過程：

一、熱身運動

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟着老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發啦！

（歌曲《郊遊》，帶幼兒進入場地。）

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨終於停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋幹了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什麼？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，並讓大家來模仿布袋的變化。）

2、感受布袋的一物多玩

小寶貝，好能幹啊！發現了布袋這麼多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦牀（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側舉直線走）

三、遊戲：

1、布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝着地向前爬）

小朋友們真棒，發現了布袋的這麼多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鑽進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、遊戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導蟲寶寶練習練習手膝着地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作後，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、遊戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導袋鼠練習雙腳跳，注意動作要領及安全。

4、師配樂創設情景帶着幼兒套着布袋爬、滾、跳。

媽媽發現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為後邊的幼兒加油！）。

四、放鬆運動

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放鬆放鬆。在音樂聲中，寶寶們脱掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

活動反思：

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調靈活的發展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動。

活動重點是練習套袋手膝着地爬，發展身體及動作的協調性。由於小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎，在活動中針對孩子對爬的玩發法單一，興趣不持久的特點，進行套袋手膝着地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝着地爬加深了難度，進一步發展身體及動作的協調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。

活動設計由於小班孩子剛入園才，很多孩子剛適應幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個輕鬆愉悦的氛圍，以音樂貫穿整個遊戲，使小班體育遊戲活動更加生動有趣。將教學內容遊戲化，這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與遊戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始我用下雨了的情境導入，把布袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停後進入熱身，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產生玩布袋的.興趣。接着在布袋變變變的環節中，我引導孩子進行布袋的多種玩法，變成小球，練習上拋；變成地毯練習爬；變成蹦蹦牀，練習雙腳跳；變成小橋練習平衡。變成毛毛蟲學習套袋爬行。變蝴蝶放鬆，最後有以擁抱獎勵的方式，讓孩子體驗到成功的喜悦！

竹遊戲教案篇4

活動目標

1、在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

活動準備

1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

2、音樂

活動過程

一、導入活動

1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的？

請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

2、教師：小烏龜為什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀？

小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

二、聽信號爬

1、小烏龜還有什麼本領？

2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？

（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師：小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬，小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

（放音樂，幼兒自由地爬）

2、教師：老師發現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

（請會向後退爬的幼兒示範）

3、幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

4、幼兒再試一試後退爬。

小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

5、教師：小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。

（幼兒集體練習）

四、練習後退爬

1、遊戲：比比誰的本領大

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；

當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？

我們比一比吧。

2、遊戲：看標誌爬

遊戲規則：這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；

當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放鬆活動

1、教師：你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們為什麼要後退爬？

小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

3、播放音樂，教師和幼兒進行遊戲。

竹遊戲教案篇5

教學目標：

知識目標

1、在遊戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步判斷左、右的方法。

2、在認識左右的方位的過程中，培養學生初步的判斷能力，能用左右方位解決簡單的問題

過程與方法目標

1、引導學生結合自身體驗領會左右的含義。

2、通過實踐活動進一步學會確定左右的方法。

3、通過練一練進一步鞏固體驗。

情感、態度與價值觀目標

1、初步培養學生按一定順序觀察的習慣。

2、通過有趣的具體活動激發學生的學習興趣，讓學生體驗成功的感覺。

教學重點：

使學生在活動中領會左右的意義。

教學難點：

使學生學會確定物體的左右位置關係。

教學突破：

使學生在活動中領會左右的意義是本節課的重點。可以引導學生通過各種與左右相關的實踐活動來領會左右的意義。

使學生學會確定物體的左右位置關係是本節課的難點。可以引導學生結合自身體驗充分感知左右，再通過實踐活動使學生學會確定物體的左右，最後再通過各種形式的練習，使學生得以掌握確定物體左右的方法。

教學準備：

一支鉛筆、一塊橡皮、一把小刀、一個文具盒、一把尺子。

教學步驟：

一、做大小聲遊戲。

老師大聲説，學生小聲説；老師小聲説，學生大聲説。

二、用左手、右手引入，感知自身的左和右。

教師活動

1、小朋友們，你們喜歡做遊戲嗎？喜歡的小朋友舉手。和同桌説一説好嗎？

2、今天我們要一起來認識左右。（板書：左右）

3、體驗左右。

提問：你們會用右手做哪些事情？

你們的右手真能幹，那你們的左手呢？又能幹哪些事？

左手和右手真是一對好朋友，配合起來力量很大。在你們的身上還能找到像這樣的一對好朋友嗎？

4、我們一起來活動活動好嗎，伸出你的左手轉一轉，伸出你的右手轉一轉；踏踏你的左腳，踏踏你的右腳，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，

5、遊戲。

下面我們一起來玩遊戲好嗎，老師發出指令，看哪個人做得又對又準。國小生準備好了嗎？

摸鼻子，眼睛，眉毛，左耳朵，拍右肩，右手摸右耳，左手拍左腿，右手摸左耳，左手拍右肩

學生活動

1、學生根據自己的生活經驗與同桌交流左、右。

2、引導學生手指着説。

3、師生共同活動。

4、找多個學生説。

5、和老師一起做遊戲。

三、通過實踐操作，理解左邊和右邊。

教師活動

1、擺一擺。

做完了遊戲，我們再來活動一下雙手。同桌合作好嗎？

2、數一數。

從左邊數橡皮是第幾個？從右邊數橡皮是第幾個？為什麼同一塊橡皮排第幾都不一樣了？

3、説一説。

提問回答遊戲。小朋友，小朋友我問你，尺子的左邊是什麼，尺子的右邊是什麼？

4、再擺擺説説。

自己想怎麼擺就怎麼擺，然後同桌之間相互提問回答。

學生活動

按老師的要求擺一擺好嗎？在和老師，同學説一説好不好？

四、體驗 相對，左、右的理解。

1、請同學們也幫老師解決一個問題，判斷一下我舉的是右手還是左手？（舉右手）

2、請小朋友們也舉起右手，和老師比較一下，你發現了什麼？