兒歌《夢》教案最新6篇

教案可以根據不同的教學方法和策略進行調整和修改，教案的編寫需要考慮到課程標準和教育政策的要求，以下是本站小編精心為您推薦的兒歌《夢》教案最新6篇，供大家參考。

兒歌《夢》教案篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程：

一、律動

?日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都説了些什麼？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都説了些什麼祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友説的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裏面都些什麼祝福的話，老爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師範唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友説得真好！現在請小朋友一起打着拍子跟着琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們唸的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟着新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍着新年樹跟着音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裏小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師説出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的説：“祝老師新年快樂！”

兒歌《夢》教案篇2

活動目標：

1、閲讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內容，正確發準象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

2、瞭解文字與畫面的對應關係，能根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找關係密切的一對物品，並進行簡單仿編。

3、體驗朋友相見相互接觸的親情與快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀一台。

活動過程：

一、導入活動通過語言，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

今天，我們一起來學習兒歌《親一親》。

二、學習兒歌

1、引導幼兒閲讀幼兒用書《親一親》，瞭解兒歌的內容。

教師出示實物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導幼兒看圖説説：圖上有什麼？它們在幹什麼？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時候，會發出什麼聲音呢？

鼓勵幼兒大膽地想象並講述畫面內容。

2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內容。

鼓勵幼兒説説：兒歌裏説了些什麼？誰親誰？會發出什麼聲音？

教師帶領幼兒練習發準象聲詞：咚、叮、當、梆、鈴的讀音。

3、教師引導幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應的模仿動作。

三、表演創作

1、師生輪流接説兒歌《親一親》。

採用輪流念兒歌的方式接説兒歌。

例如：教師先引導幼兒看圖念×親×，教師念發出的聲音“×—×—×××”，然後，交換接説。

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗，創編新的相關事物，擴展兒歌內容。

四、音樂遊戲：碰一碰。

教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂。

教學反思：

?親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!

兒歌《夢》教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒自己事情自己做的願望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

重難點分析：

難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

活動準備：

1、魔袋一個，裏面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

活動過程：

1、導入

2、展??

3、結束

一 導入部分

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二 展開部分：

觀察發現法：

1、看一看：啟發幼兒觀察，然後説出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比：啟發幼兒説出手指的`名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、説一説：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。

4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

遊戲鞏固法：玩一玩手指遊戲。

感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。

三 結束部分

聽音樂離開活動場地

四、活動延伸：

學習兒歌"好朋友"。

兒歌《夢》教案篇4

活動目標：

1. 喜歡參與猜謎活動，並願意與教師對答。

2. 嘗試仿編兒歌。

3. 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫

活動過程：

﹙一﹚ 1、音樂遊戲:採果子

幼兒聽音樂玩開汽車的遊戲,尋找水果卡片。

2. 請幼兒説一説找到了什麼水果卡片,分類擺放.

﹙二﹚.猜謎遊戲

1. 教師: 咱們玩一個猜謎遊戲,請小朋友猜猜我説的是哪個水果?

1) “什麼彎彎像小船?”

2) “什麼個大圓又圓?”

3) “什麼臉龐紅彤彤?”

4) “什麼粒粒酸又甜?”

引導幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的`對答説兒歌

(1) 教師説,幼兒答;

(2) 幼兒問,教師答;

(3) 幼兒間相互問答.

﹙三﹚.嘗試創編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實物,柿子實物,引導幼兒説出其特點,教師幫助整理語句。

2. 出示摸袋,引導個別幼兒摸水果，創編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理並完整朗誦

活動反思：

童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來説，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

兒歌《夢》教案篇5

活動目標

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問： a、“教師手裏拿着什麼？”（引導幼兒説出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什麼？”（引導幼兒説出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音） c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒説出抬着頭，閉着嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒説出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）

3、集體學念兒歌：

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

兒歌《夢》教案篇6

活動目標

1，引導幼兒對青蛙，狗熊，兔子，狐狸等動物的認識及其顏色的認識，以動物的顏色為題材創編兒歌。

2，訓練幼兒説話能力，語言表達能力。

3，激發幼兒愛護動物的情感。

準備活動

青蛙，狗熊，兔子，狐狸等動物的圖片，有色和無色各一張;可愛動物的圖片若干;青蛙，兔子，狗熊，狐狸頭飾若干。

一.導入

師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?

教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子説出是什麼動物，之後讓孩子説出動物的顏色，如果孩子説對了，就出示有色的動物圖片。

二.編兒歌

教師指導幼兒根據動物的顏色來編兒歌

師：小朋友們，你們看這些動物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。

1，先給青蛙編。老師引導孩子：“什麼動物綠綠的”，讓幼兒説出：“青蛙青蛙綠綠的”。然後鼓勵孩子將“什麼動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一串。

2，教師再問什麼動物黑黑的，讓幼兒説出狗熊狗熊黑黑的的。

教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊説“什麼動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的;什麼動物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的”。

3，下面來編兔子。

教師不説了，請幼兒來編。教師請一個小朋友來編第一句：“什麼動物白白的”，請另外一位小朋友説出“兔子兔子白白的的。

4，教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐狸也想加入兒歌的隊伍，快快快，咱們趕緊給狐狸也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐狸編。

5，請幼兒試着將上面四個動物兒歌串成一串

6，拍着小手，集體將兒歌再唱一遍

三.做遊戲

教師將頭飾發給小朋友，並告訴小朋友玩遊戲的規則：當老師説到什麼動物

綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應站起來，並説：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐着不能動。

四.教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發幼兒保護動物的情感

五.活動延伸

讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，並告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。