小班科學室教案優秀6篇

無論制定什麼學科的教案，大家都要給自己明確一個教學目標，教案是非常考驗教師的個人能力的，你的教案准備好了嗎，下面是本站小編為您分享的小班科學室教案優秀6篇，感謝您的參閲。

小班科學室教案篇1

活動目標：

1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。

2、在看看、説説、玩玩中瞭解小動物的生活環境。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4、初步瞭解其特性。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程：

1、激趣——

知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特徵（老師帶孩子來到活動室。）

師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什麼？小鳥（小魚、小免）哪裏長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。

（教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒説一説、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。）

2、探祕——

瞭解小動物的生活環境（出示背景圖。）

師：小動物想出去玩兒了。這裏有什麼（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裏去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。）

師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

（1）第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裏快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做遊戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜？

（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）

（2）第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裏去玩兒？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

（分組送小動物去玩兒，教師評價。）

3、活動結束

師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

活動反思：

幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣，讓幼兒觀察動物，幫助幼兒發展觀察力，從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。

小班科學室教案篇2

活動目標

1.初步感知一些物體的可變性。

2.體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

氣球(與幼兒人數相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子，手工紙、毛巾、幻燈片。

活動過程

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼禮物?(巴拉魔仙棒) 請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

1.魔仙城堡裏有好多會變的東西，你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)

2.小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

3.小朋友能讓氣球變大，但你能讓大大的氣球變小嗎?用什麼方法讓大大的氣球變小?幼：把手鬆開氣球就變小了

第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小?

4.魔仙城堡裏除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!

出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

雨傘、被子、紙(摺疊)——變小。

5.提問：日常生活中你知道哪些東西都會變大變小?

教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用遊戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

6.你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)

7.和魔仙棒一起遊戲：變大變小。

第四部分：延伸活動

8.現在我們就拿着魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子裏去發現更多的能變大變小的東西吧!‘

活動反思

在整個活動中，我追求一種“寬鬆、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象，連平時最不願意動手的李雨成都在那忙的不亦樂乎，看來我們應該注重直接感知，親身體驗，和實際操作來進行科學學習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。

小班科學室教案篇3

活動目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準備：

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區：編制板、細紙條

認知區：小動物圖片若干

實踐區：火腿腸，小??

遊戲區：娃娃家所需材料

計算區：數字卡片、計算題板、水筆

探索區：雞蛋若干

生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密)

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?

二、幼兒自主活動;

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：

今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的.幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

4、共同收拾各類教玩具。

小班科學室教案篇4

活動目標：1、喜歡探究溶解這一現象。2、感知紅糖能溶解於水，白砂不能溶於水。3、養成自主探究實踐的習慣。活動準備：人手兩個一次性杯子;一個調羹;杯子裏裝有温開水;每組兩碟白砂;兩碟紅糖。活動過程：一、談話引入。1、今天褚老師帶來了一樣東西，這是什麼呀?是什麼顏色的?(請幼兒猜測)小結：這是一種糖，顏色有點紅紅的，黃黃的，它有一個好聽的名字，叫紅糖。我們跟紅糖寶寶打個招呼吧。2、(出示一杯水，一個調羹)我今天還帶來了幾樣東西，一杯水，一個調羹，紅糖寶寶想到水裏面洗個澡澡。提問：你們覺得紅糖寶寶會發生什麼事情呢?(幼兒想象)褚老師給每位小朋友也準備了一杯水，一個調羹放在桌子中間，你們來試試，觀察紅糖寶寶發生了什麼變化?二、幼兒自主操作探究。1、幼兒操作，教師巡迴指導教師幫助幼兒發現溶解現象，引導孩子仔細觀察。提問：你的紅糖寶寶到水裏面了嗎?現在請用你的調羹輕輕的攪一攪，紅糖寶寶怎麼樣了?水變成什麼顏色?為什麼紅糖寶寶會不見了?它會去哪裏呢?2、幼兒討論。小朋友用調羹攪一攪之後，發現紅糖寶寶越來越少了，最後不見了，那紅糖寶寶去哪裏了呢?褚老師還有一個問題，請問我們平時喝的開水是什麼味道的"呢?那現在我們再來嘗一嘗是這杯紅色的水什麼味道?原來是甜的呀，為什麼?教師小結：原來調皮的紅糖寶寶溶解到水裏面去了，它和水寶寶做了好朋友，躲到水寶寶身體裏了，跟我們玩捉迷藏呢。三、第二次操作1、今天褚老師還帶來了另外一個寶寶，叫白砂寶寶，它也想到水裏面洗個澡，我們再去試試看，看看白砂寶寶會不會也像紅糖寶寶一樣變的越來越少，也躲到水寶寶身體裏去呢?2、幼兒操作，教師指導。提問：白砂寶寶在水裏面怎麼樣了?我們用調羹使勁的攪一攪，有沒有發生變化呀?3、幼兒交流。白砂寶寶有沒有溶解?有沒有躲到水裏?教師小結：原來白砂不能溶解在水中。課後延伸：我們日常生活中有許多的東西，有些能溶解，就像紅糖寶寶一樣，到水裏面就會和水寶寶做好朋友，藏起來了。也有一些不能溶解，跟白砂寶寶一樣，我今天也帶來了一些東西，你們覺得哪些會溶解，哪些不會溶解呢?

小班科學室教案篇5

活動目標：

1.知道皮膚的觸覺功能

2. 瞭解不同的觸覺差異

活動準備：

毛線、石頭、鏡子、洗碗布、絨毛玩具、熱水袋、涼水一杯

活動過程：

一、教師先請幼兒舉起手來拍一拍、摸一摸書本或者自己的臉蛋。並讓幼兒説一説摸書本跟自己的臉有什麼不一樣的地方，藉此提鄉幼兒手的功能。

二、課堂活動一：

1.拿毛線讓幼兒摸一摸，並讓幼兒請輕輕地用手壓一壓。

2.拿石頭讓幼兒摸一摸，並讓幼兒請輕地壓一壓。

3. 讓幼兒説一説有什麼不同。如果幼兒説不出來，老師可以直接説明：毛線摸起來軟軟的，石頭摸以來硬硬的。

4. 讓幼兒摸摸書本再摸摸絨毛玩具。

5. 引導幼兒説出書本是硬硬的，絨毛玩具是軟軟的。

三、課堂活動二：

1. 拿一面鏡子讓幼兒摸一摸。

2.拿出一塊洗碗佈讓幼兒摸一摸。

3.讓幼兒説一説摸鏡子跟摸洗碗布的感覺有什麼不同。

4. 如果幼兒説不出來，教師可以直接説明：鏡子摸起來很平滑，洗碗布摸起來很粗糙。

四、課堂活動三：

1.拿出一杯涼水和一個熱水袋。

2.讓幼兒用手摸一摸涼水，再摸一摸熱水袋。

3. 讓幼兒説一説摸這兩樣東西的感覺有什麼不同。

4. 如果幼兒説不出來，教師可以引導：涼水是涼涼的，熱水袋是熱熱的。

五、課堂活動四：

1. 拿毛線、石頭再讓幼兒摸一摸，讓幼兒回憶軟軟的與硬硬的感覺差異。

2. 同樣的方法回憶平滑和粗糙、熱熱的和冷冷的感覺。

3. 當幼兒都可以體會這些感覺的時候，教師可以讓幼兒在教師內用手摸桌子、牆壁、衣服等，讓幼兒説説自己的感覺。

小班科學室教案篇6

活動目標：

1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的意見。

3、激發幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。

活動準備：

每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎?

二、幼兒探索活動

1、第一次探索活動

⑴讓幼兒交流為什麼蛋寶寶站不起來?

⑵遷移生活經驗，説出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動

⑴幼兒探索，藉助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互交流操作結果，體驗成功的快樂。

三、遊戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做遊戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能幹，會捉蟲、能下蛋，孵養小雞帶着玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦?"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最後小雞説："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦!"雞媽媽帶着小雞一起出去找蟲吃。

延伸活動：

在區域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒瞭解小雞成長的過程。