健康活動設計教案8篇

針對以往教學中的不足，我們要學會在制定教案的時候，找到合適得解決措施，對於教案的寫作，相信作為教師的你一定十分熟悉吧，本站小編今天就為您帶來了健康活動設計教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

健康活動設計教案篇1

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、鍛鍊手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇於嘗試的精神。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地後，聽教師口令散開成兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習。

師：小朋友們，請跟着老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。

第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;

第二節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;

第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;

第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;

第五節跳躍運動(立正站好)，4個八拍。

師：覺得熱的小朋友，請把外套脱下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師：小朋友們，看老師手上有什麼呀?(沙包、自制托盤)

師：今天，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。

2、教師講解動作要領並示範。

師：那是怎麼投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示範一遍，請小朋友們仔細地看。

3、幼兒徒手練習，教師個別指導。

師：小朋友們，請跟着老師一起來練習這個動作，準備，一，二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小朋友們搭好小火車。

師：立正，小朋友們，看到托盤裏有什麼了嗎?(沙包)

師：每人拿一個沙包，向後退×步，按剛才老師教的本領練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小朋友們開始練習。

5、遊戲——“誰的本領大”。

師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本領大，給我們準備了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的後面。等筐子的沙包全都投完之後，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，並且投擲動作準確，就是本領的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)

師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本領的一組;男孩比賽完後跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本領的。比賽全都結束後，本領的兩組小朋友回教室後獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩遊戲，遊戲後帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現得都很棒，都累了。現在請跟着老師一起來放鬆放鬆。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

健康活動設計教案篇2

一、設計意圖

現在的生活條件好了，孩子們可以説是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡辦法讓他們吃到啥。可是，班級裏仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學。大班的孩子，可以讓他們瞭解相應的科學飲食知識，同時，讓他們學習控制自己生活中的一些不良的飲食習慣，讓他們知道均衡營養的重要。

二、活動目標

1、瞭解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

2、學習科學配餐。

3、養成健康飲食的好習慣。

三、活動重難點

重點：知道每天飲食科學搭配、均衡營養的重要。

難點：如何為不同的人羣選擇不同的飲食配餐。

四、活動準備

材料準備：

1、《今天我吃什麼》飲食統計表。

2、營養結構圖、食物圖片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色筆、各種食物廣告、各色彩紙、剪刀、漿糊、膠布。

情境佈置：佈置各種人羣展板

知識經驗準備：事先了解各種水果、食品的營養價值、不同人羣的飲食習慣、營養需要。

五、活動過程

1、比一比：展示自己的飲食統計表《今天我吃了什麼》？孩子們在觀察交流中，瞭解自己一天的飲食和其他小朋友的飲食有什麼不同？

2、討論：誰吃的合適？有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那麼，我們每天到底該吃些什麼？多吃水果蔬菜好呢？還是多吃魚肉好？怎樣吃更健康更合適？（反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由於在小中班的時候，孩子們已經知道了各種食物的營養價值，所以，在這裏，孩子們爭論不休，各説各的好。）

3、看一看：出示飲食結構圖（呈金字塔），回憶飲食的科學搭配。觀察：圖上有什麼？圖有什麼特點？為什麼是金字塔的形狀？告訴我們什麼道理？思考：你發現自己吃的合理嗎？什麼地方合理？什麼地方不合理？我該怎麼做？

4、小組活動——科學配餐“我當營養師”。出示不同年齡、不同生理特徵的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。

説一説：他們需要什麼營養？

配一配：幼兒根據自己的意願選擇配餐小組（嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等）；配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進行；將配餐好的“營養餐表”貼在相應的人羣展板進行交流分享。（反思：此處的活動是幫助孩子遷移已有的知識經驗，並且鼓勵孩子進一步提升經驗，知道生活配餐不是一層不變的，應該隨着年齡的變化、當時的身體狀況不斷去調整改變，這樣的飲食才是科學均衡有營養的。）

5、廣而告之：鼓勵孩子在家長接送的時間，向家長們介紹自己的配餐，説明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進行科學飲食教育。（反思：作為活動的進一步延續，我們設計了這個環節，聽説讓他們來當營養師，他們覺得很光榮，所以也很認真地進行配餐，有模有樣地進行健康飲食宣傳，一副小大人的樣子，令人忍俊不住。）

六、活動延伸

1、家園配合：收集、瞭解各種人羣的身理特點，飲食需要的資料。

2、將不同人羣的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區角，鼓勵孩子們進一步為他們設計合理的早餐、午餐和晚餐。

健康活動設計教案篇3

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

四、活動形式：

小組個別

五、活動重點：

藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：

創新遊戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1)以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開着玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。

(三)、遊戲競技《送水果》師生共同佈置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行遊戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鑽過山洞(紙箱)，在開着小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

(1)在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

(四)、結束部分：播放音樂放鬆身體，結束活動。

健康活動設計教案篇4

活動目標：

1、不畏嚴寒，喜歡參與户外運動。

2、知道在寒冷天氣裏如何保護自己不生病。

3、提高幼兒健康意識，培養其良好的生活習慣。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季禦寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。

活動過程：

1、老實説兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現的季節。

北風呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛鍊身體好。

（1）你是怎麼猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時什麼樣子？

2、幼兒相互觀察着裝情況。

（1）小朋友都穿了什麼樣的衣物？為什麼這樣穿呢？

（2）外邊的温度和室內的温度有區別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內容。

（1）圖畫中的小朋友在做什麼？你喜歡這樣玩嗎？説一説"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那麼冷，鑽在被窩裏多睡一會多好啊，為什麼要按時起牀，堅持鍛鍊。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？

（6）冬天究竟是開着窗户好還是關着窗户好呢？究竟是經常外出活動好，還是待在家裏不出門好呢？

4、説説你和家人是怎樣過冬的？

5、一起説兒歌《寶寶不怕冷》。

活動延伸：

堅持户外鍛鍊，利用各種運動器械玩遊戲。

健康活動設計教案篇5

一、教學理論依據

交通信號燈及安全標誌與幼兒生活密切相關，中班年齡階段的幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，本活動旨在通過創設逼真的馬路場景，讓幼兒在實際體驗中進一步瞭解交通安全常識，強化自覺遵守交通規則的意識，發展動作的靈活性和協調性，提高自我保護能力。

二、實施策略

情境法、演示法、體驗法等

三、教學目標

1、嘗試根據交通信號走跑交替，初步學會倒退走；

2、發展動作的靈活性和協調性；

3、強化遵守交通規則意識。

四、教學準備

1、遊戲場景佈置、紅綠燈、減速標誌、倒車入庫標誌、車庫牌、號碼牌、汽車標誌、平衡木4塊、玩具磚塊若干；

2、入場、熱身、遊戲、放鬆環節的背景音樂。

五、教學重點、難點

1、重點：練習根據信號玩遊戲。

2、難點：初步學會倒退走。

六、活動過程

（一）熱身，談話引發興趣

小司機們，我們一起玩遊戲咯，準備好，出發！

有禮貌的孩子和後面的老師問好。請找一個碰不到夥伴的地方站好，來活動一下身體。

活動活動真舒服。請小司機坐下休息一會。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機們幫忙運磚塊，你們願意幫它嗎？

（二）練習根據交通信號走跑交替，初步學會倒退走

1、認識紅綠燈，並在馬路上練習行駛。

真是一羣熱心的小司機。幫忙運磚塊需要大家有會看交通標誌的本領，你們瞧，（實物紅綠燈）這是？看到它該怎麼做？

你們説的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

請大家仔細看，馬路上還有什麼？（箭頭）遵守交通規則的小司機一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭後面，黃色汽車站在黃色的箭頭後面，往前行駛，注意看信號燈，然後沿箭頭往回跑，跑到你隊伍的後面等待，繼續前行。注意在跑的時候不能壓線行駛。

我請2名小司機來試試。看好信號燈，注意箭頭方向，再回到隊伍後面。請小司機們來練習一下。注意不要壓線哦

強調紅燈停綠燈行的交通規則。

2、認識減速慢行標誌，並在馬路上練習行駛

小司機真厲害，你們非常的遵守交通規則。請坐下來休息一會兒。

你們瞧，這是什麼標誌？認識中間的字嗎？這是減速慢行，小司機看到它一定要慢慢的通行。

看路上有沒有這個標誌？（有，教師走過去）原來這裏有一座小橋，為了安全需要司機減速慢行。我請2名小司機來試試。

我們一起來練習吧。

小結：你們真厲害，都能安全的通過小橋。加油。請小司機回到停車位。

3、認識倒車行駛標誌，並在馬路上練習行駛

看，這是什麼？我來告訴你們，這是倒車行駛，小司機看到這個標誌，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走？請1名幼兒示範。你做的很標準很安全，（教師示範小結倒退走規則）往後倒的時候要左右看看，小腳不能交叉，經過倒車區，就可以快速向前跑。請小司機來試試，請起立，向前開車，倒回你的停車位。

看路上有這個標誌嗎？我們該怎麼做？請2名小司機來試試。

非常棒，請大家一起來練習。

小結：小司機真厲害，很快的就學會看信號燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運磚塊了嗎？

4、情境遊戲：幫小豬運磚頭

太棒了，剛才小司機們都能很好的遵守交通規則，過小橋，倒車的本領也能夠熟練掌握了！（教師示範搬磚塊）我們運磚塊時，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫着搬，以防砸着小朋友的腳。過小橋，倒車後，把磚頭放在小豬家再回去運，排好隊，做文明小司機。

我們一起來練習吧。教師巡迴觀察，及時指導。

（三）評價、放鬆環節

小司機們，辛苦了，到老師這裏來。你們瞧，今天幫小豬運了這麼多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯的房子。放鬆一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們説再見。

健康活動設計教案篇6

設計意圖:

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在遊戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標:

1、在遊戲中,幼兒初步學會前進爬、後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。

3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養幼兒的節奏感。

活動準備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。

(小烏龜)今天我們來做小烏龜的遊戲。

2、熱身活動:

根據小烏龜的音樂做熱身運動,現在我們都做一隻快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向後退爬的幼兒示範)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

(3)幼兒討論:你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣?

(4)幼兒再試一試後退爬。

教師小結:臉朝前面,一步一步向後退着爬,這就叫着後退爬。

(5)剛才小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

5、在遊戲中練習前進爬和後退爬

(1)遊戲一“比比誰的本領大”

老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩個遊戲“比比誰的本領大”好嗎?

遊戲規則:老師向前爬時,你們就後退爬,想法不讓我抓着你們,如果我快要抓着你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓着。

(2)遊戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須後退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

(3)遊戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林裏,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,並且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來,不讓大灰狼抓着。教師和幼兒進行遊戲。

健康活動設計教案篇7

活動目標：

1.通過競賽的形式，豐富自我保護的常識和方法，增強自我保護意識。

2.體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

活動重點：

通過競賽的形式，豐富自我保護的常識和方法。

活動難點：

體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

活動準備：

活動室佈置成競賽場、圖畫紙、小紅旗、競賽題、圖片等。

活動過程：

一、 開始部分

師：今天，有位安全小衞士來咱班做客，如果大家能回答出他安全保護的提問，就可以獲得獎章一枚，你們願意來闖關嗎?

二、基本部分

1. 教師講解競賽規則。

師：我們的競賽共分為三個部分，必答題、搶答題、畫答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

2.競賽⑴師：那我就擔任今天的主持人和評委，請選手注意聽題：

必答題第一題，第一組請準備，你獨自在家時，門鈴響了，是一個你沒見過的陌生人，他説是你媽媽的朋友，這時你該怎麼辦?第二組：今天天氣預報有雨，風又大，你們出門時應該怎樣?

(2)師：第三組請聽題：當你在商場購物或在遊樂場遊玩時與爸爸媽媽走失了怎麼辦?(3)師：第四組請聽題：你在玩耍時，別人不小心碰着你了，你會怎麼辦?第五組：天氣很熱，明明小朋友玩的滿頭是汗，應該怎樣做?第六組：如果家人生病了，你該打什麼電話?

3.教師小結：剛才的必答題六個小組回答正確，現在進行搶答題，規則有點不一樣，在搶答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤扣掉一面小紅旗。請選手們注意了，在主持人説開始後才能搶答，不然就算答對也沒有成績。

4.師：發生火災，怎樣緊急逃生?什麼地方不可以燃放煙花爆竹? 需要用電器時，怎樣正確插插頭?上下樓靠哪邊走?

5.師：請看圖片(第一幅圖是有一個小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對嗎?

三、結束部分

1.畫答題：發生緊急、危險的事可撥打什麼電話?火警的電話是什麼? 畫出幾種安全標誌?各組幼兒將答案畫在紙上。

2.頒獎：為優勝組和參與組頒獎。

健康活動設計教案篇8

活動目標

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的願望。

2.學習漱口和刷牙，養成良好的衞生習慣。

活動重點

學習漱口和刷牙，養成良好的衞生習慣。

活動難點

知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的願望。

活動準備

每人一隻漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

活動過程

一、品嚐芝麻糖。

1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什麼?嚼起來有什麼感覺?

2.引導幼兒自由交流。

二.發現問題。

1.引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什麼感覺?舒服嗎?怎麼辦?

三、嘗試解決問題。

1.建議幼兒用漱口的辦法把髒東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

2.幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然後吐出髒水。

3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什麼辦法呢?(刷牙)

建議

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。