小班的樹教案6篇

為了讓自己的教學更加成功，一定要認真寫教案，教案是每一位工作者必備的技能，需要我們整理好課堂的思路，本站小編今天就為您帶來了小班的樹教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班的樹教案篇1

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2．藉助情境表演、遊戲、記憶歌詞內容。

3．在結伴遊戲時，願意與同伴交換進行抱娃娃表演。

活動準備：

1．日常生活中玩過娃娃家遊戲，有抱娃娃的經驗。

2．布娃娃若干（幼兒人數的一半）。

3.教學圖片

活動過程：

1．教師創設情景，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。

今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什麼樣？她穿什麼樣的衣裳？

教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現。

2．學唱歌曲。

（1）欣賞教師演唱歌曲。

教師扮演“媽媽”的角色，抱着“娃娃”清唱，引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！

歌曲裏的“小娃娃”長得什麼樣？（出示相關圖片，用歌詞幫助幼兒總結回答。）

（2）幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。

教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！

（3）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內容。

教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎麼跟她玩的？

3．幼兒學玩遊戲。

（1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示範遊戲的玩法，唱到最後一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，並與該幼兒交換位置。

（2）在教師指導下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學習邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規則。

教師：唱完最後一句幹什麼呀？“娃娃”送給朋友後做什麼？

（3）請一位幼兒當“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確遊戲的規則。

（4）幼兒完整地做遊戲。

出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導下做遊戲。教師在結束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接着做遊戲3-4遍。

活動延伸：

在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。

增加“娃娃”數量，集體遊戲2-3遍。

活動延伸：

在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班的樹教案篇2

活動目標：1、通過教師誇張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

2、願意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。

活動準備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：

一、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，並一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這麼多》

1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊説2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什麼方式來表現愛媽媽的?

b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答後，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結：媽媽那麼愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那麼的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

四、我來畫一畫1、媽媽那麼愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好後送給媽媽，好不好?

2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然後再把他塗起來。

3、分發材料，幼兒動手繪畫

小班的樹教案篇3

活動目標：

1、初步感知光和影的關係。

2、在遊戲中體驗探索活動的樂趣。

活動準備：

有陽光的天氣；報紙、雨傘等。

活動過程：

一、我和影子做遊戲

1、帶領幼兒來到室外有一面牆的寬闊場地，教師邊做動作邊説“奇怪奇怪真奇觀，我動它也動，我停它也停”，引導幼兒觀察牆面影子的變化，引起幼兒的興趣。

2、鼓勵幼兒對着牆做各種喜歡動作，激發幼兒探索的興趣。

二、影子不見了

1、帶領幼兒回到活動室，提問：⑴我們剛才和誰做遊戲的？它還在嗎？

⑵為什麼不見了？

2、教師小結，引導幼兒初步感知光和影的關係。

三、找影子

1、帶領幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。

2、畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

四、遊戲：影子躲起來了

請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

五、延伸活動

請幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什麼時候會出現？

小班的樹教案篇4

一、 主題的產生

幼兒園有一處飼養角，孩子們最喜歡去看小兔、小雞和猴子了。一次剛好碰到飼養員爺爺從雞窩裏取出一個剛下的蛋，孩子們立刻圍攏過來，有的摸一摸，説：“蛋是熱乎的。”有的湊到雞窩邊研究着是哪隻雞下的。有的在一邊大談自己的吃蛋經驗。在孩子的眼中，蛋是一個神祕的世界。由此，我們開始了對蛋的研究，並以此為主題進行了一系列的活動。

二、 主題的實施

在確定“蛋”的主題後，老師和幼兒及家長共同開展了一系列的活動。

（一）收集材料

在孩子們的興趣基礎之上，我們又向家長髮出了通知，請他們配合我們的活動，共同參與到活動中來。家長們用行動表示了他們的支持。玲玲的爸爸從鄰居家要來了兩隻鴿子蛋，辰辰和媽媽到超市買來了烏雞蛋、鵪鶉蛋，儇儇説，他帶來的是“咯咯噠”，是綠色雞蛋。還有鴨蛋，鵝蛋，甚至一位家長還帶來了鴕鳥蛋，據説是從南方帶回來的。孩子們看到了許多以前從沒有見過的蛋，極大地豐富了幼兒的感性經驗。

（二）豐富相關知識經驗

孩子們最直接的經驗來源就是父母，整個活動中家長也為我們提供了最大的支持，如收集蛋，給孩子講蛋的做法，剝蛋的方法等。此外，我們還請教了飼養員爺爺有關蛋的孵化的問題，爺爺告訴我們，每種蛋的孵化時間都不一樣，孵小雞需要21天。孩子們還主動向爺爺詢問了小雞、小鴨是怎樣把蛋殼弄破的。這也為我們探索破殼提供了經驗基礎。

（三）主要相關探索活動

1、 各種各樣的蛋

這是一次有關蛋的展覽。當各種各樣的蛋出現在孩子們面前時，他們發出了驚奇的“啊”聲。對於小班孩子來説，這或許是他們第一次看到這麼多種類的蛋，他們甚至分不出都是什麼蛋，但應該相信，他們對蛋的探索願望被激發出來了。“你們知道這個蛋是從哪兒來的嗎？”樸成民問，“是我媽媽從市場買的，我媽媽還説，雞蛋是雞下的，鴨蛋是鴨子下的。”“對，鵝也能下蛋。”孩子們紛紛説。“還有猴子。”“不對，猴子不能下蛋。”於是“哪些動物會下蛋”的討論將活動推向了高潮。

2、 把蛋吃掉

吃是孩子們永遠感興趣的話題。當孩子們聽説真的要吃蛋的時候都異常的興奮。家長也非常配合我們的活動，紛紛做了自己的拿手蛋：煎雞蛋、茶葉蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、攤蛋餅、炒蛋……孩子們都把自己帶的蛋向大家做了介紹，“這是我媽媽用茶葉煮的……”，“這是我爸爸用雞蛋和麪做的……”言語間洋溢着自豪和欣悦。

3、 蛋殼畫

當孩子們在走廊看到了一幅蛋殼畫的時候，自己做蛋殼畫的願望也隨即產生了。對小班孩子來説，這的確是有難度的，但興趣是孩子最好

的學習夥伴，我們還是決定試一試。做蛋殼畫就需要蛋殼，在剝蛋殼時，孩子們想到了各種打碎蛋殼的方法，用硬的東西敲，兩隻蛋碰，用手攥等，這又為他們提供了一次探索的機會。粘蛋殼比較困難，孩子們都趴在桌上仔細地塗着膠水，這時出現了一個聲音：“我的蛋殼粘不上。”旁邊的幼兒説：“你把它壓一壓就好了。”於是，大家都採用這個辦法，果然好多了。

4、 蛋寶寶站起來

這是孩子們最喜歡玩的一個遊戲。自己想辦法讓蛋立住，孩子們請教了家長，從家裏帶來了沙子、米、豆等，活動室裏的各種玩具也成了他們的輔助物，積木，插塑，圖書，瓶蓋，付瑞安用手心擎着雞蛋説：“看，這樣也可以站起來。”孩子們想到了許多方法讓蛋寶寶站了起來。

三、 展示與交流

小班孩子的知識經驗還不豐富，他們的探索活動還不成熟，所以，相互間的展示與交流就更顯得重要。

孩子們都非常願意把自己成功的經驗告訴大家。在欣賞各種各樣的蛋時，孩子們都對一個格外大的蛋產生了興趣，黃馨慧説：“這是我爸爸從老遠的地方帶回來的，是鴕鳥的蛋。”不等我們搭話，她又接着説：“鴕鳥可大了，我在動物園見過，她的蛋特別硬，你們摸摸就知道了。”隨後，她先自己摸了摸。孩子們聽了介紹都搶着摸鴕鳥蛋來驗證黃馨慧的話。

小班的探索型活動，教師的作用是至關重要的。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，而更多的需要教師的引導，需要教師積極地為幼兒創造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悦。

四、網絡結構圖

把蛋吃掉

與吃有關的

剝蛋殼

蛋

各種各樣的蛋

與玩有關的 蛋殼畫

蛋寶寶站起來

教師預設

幼兒生成

師幼共同生成

小班的樹教案篇5

設計意圖

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

活動準備

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動過程

一、談話導入活動主題。

教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結！

三、出示以下幻燈片，引導幼兒説説發生火災時該怎麼辦？

（1）如果發生火災了，該怎麼辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家裏起火了該怎麼辦？

教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？

教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻並貓着腰走。（讓幼兒練習摺疊濕毛巾捂住口鼻並貓着腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？為什麼？

教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？

教師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裏去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

小班的樹教案篇6

活動目標：

1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

不錯的

三、小熊請客人吃餅乾：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是葱油餅乾。

2.小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；

（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；

（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。