朋友樹小班社會教案6篇

想要寫出一份優秀的教案，我們首先要做的就是認真分析自己的教學目標，在平時的教學活動中，教案擔當着十分重要的作用，下面是本站小編為您分享的朋友樹小班社會教案6篇，感謝您的參閲。

朋友樹小班社會教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上為什麼會這麼髒呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

朋友樹小班社會教案篇2

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）

2、能和好朋友擁抱並能説出關心的話。（難點）

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎？

誰抱過你？什麼時候？

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

（1）媽媽在家裏，誰抱過你？什麼時候？怎麼抱？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很温暖。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什麼感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼説的？我們一起學着他們的樣子試一試吧！

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很温暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

朋友樹小班社會教案篇3

活動目標:

1、體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的説出自己的姓名，認識更多的朋友。

3、學習給小花配對，對稱地粘貼小花。

活動過程：

1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪裏》。

2、根據幼兒人數的一半畫不同顏色、形狀的花，然後將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠；將室內1米以下的牆裝飾成一個柵欄圍成的小花園，裏面有綠色顏料畫的小草。

3、教學音帶《我的朋友在哪裏》（教師自備）

活動過程：

1、教師組織幼兒做律動導入。

（1）教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪裏》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2、遊戲：小花找朋友。

（1）幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

（2）提示語：找到好朋友後，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是xx"。

（3）幼兒重複遊戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3、遊戲：我們的花園。

（1）教師引導幼兒觀察：這是什麼地方？我們怎樣讓這裏更漂亮？

（2）教師引導幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園裏。

（3）幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪裏》。

4、師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園裏的花，只要大家團結友愛，共同進步，我們的花園就會更漂亮。

活動建議與提示：

1、創設"我的好朋友"主題牆面，將平時幼兒一起遊戲、互相幫助、關係謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學習；製作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，並記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福；開展"快樂小幫手"等活動，培養幼兒合作互相精神。指導幼兒在美工區畫自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐後活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等遊戲，進一步促進幼兒之間的認識。户外活動時，提供共同遊戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請家長為班級提供照片，經常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動，進一步增進孩子間的友誼。

朋友樹小班社會教案篇4

設計意圖：

小班下學期幼兒對周圍的環境逐漸適應，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試着運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的遊戲中熟悉並瞭解周圍的夥伴。願每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。

活動目標：

1.理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及瞭解相關與人相處的方法。

3.體驗與朋友友好相處的情感。

活動準備：

1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2.幼兒與朋友友好相處的範例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

導入

教師：“有一隻小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什麼事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。”

幼兒觀賞影片，理解影片內容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼説的？

2、小刺蝟遇到什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼做的？

3、小兔遇到了什麼困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎麼説的？

小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一隻孤獨的小豬。（接下來會發生什麼事情呢？請繼續觀賞影片。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什麼困難？

它想請求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）

小豬請求朋友幫助至結束

哪些動物救了小豬？

得到朋友幫助的小豬，明白了什麼道理？

如果讓你對小豬説一句話，你最想對它説什麼？

小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎麼相處的？

通過展示的範例照片，讓幼兒瞭解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們在幹什麼？你願意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享後你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什麼？朋友們在幹什麼？你的生日會願意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什麼感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎麼了？她的朋友是怎麼做的？

照片四：小男孩在做什麼？你幫助過你的朋友嗎？做過什麼呢？

照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在幹什麼？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎麼相處的？

照片七：他們在做什麼？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的，你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢？

小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。

音樂遊戲《找朋友》

教師：“衷心地祝願小朋友都能找到更多的好朋友，你們願意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞“我的朋友在這裏”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

朋友樹小班社會教案篇5

【活動目標】

1、能説出與某件事物有關的另一件事物，並將兩件事物聯繫起來説一句話 。

2、能安靜傾聽他人表述，並做出判斷。

【活動準備】

(一)經驗準備：幼兒已初步瞭解一些有關聯事物。

(二)材料準備：小兔布絨偶(或布絨玩具)，黑板和粉筆。數字資料《好朋友》(常見動物、日常用品和食品的圖片)。

【活動過程】

一、出示小兔布絨偶，激發幼兒的聯想。

(一)引導語：看到小兔，你會想到什麼?小兔和什麼東西有關呢?

(二)請幾個幼兒回答;鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所説的關聯事物用簡筆畫畫在黑板上。

二、師範介紹遊戲的玩法。

(一)教師示範：看到小兔我想到蘿蔔，我會説小兔愛吃蘿蔔。

(二)啟發幼兒説一句，把小兔和聯想到的東西聯繫起來。

(三)小結：看到小兔想到蘿蔔(白菜、青草)，因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友説：小兔愛吃白菜，這句話裏有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話説出我們看到的動物和想到東西，真棒!

三、播放數字資源《好朋友》中常見動物的圖片，組織幼兒玩遊戲好朋友。

(一)逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關聯的事物，並聯系起來説一句話。

(二)引導全班幼兒判斷這兩樣東西是否有關聯、所説的話是否符合邏輯。説的正確，大家一起説：對對對，點個贊。

3、幫助幼兒理解遊戲規則：所説的一句話裏必須有關聯密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關聯的事物。

4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒説出不同的想法。比如圖片是小貓，可以説小貓愛吃魚，也可以説小貓會爬樹.....

四、播放數字資源《好朋友》中常見日常用品的圖片，拓展遊戲。

1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導幼兒思考並講出和圖片中物品關聯的事物，再聯繫起來説一句話。

2、引導全班幼兒安靜傾聽並做出判斷。

五、幼兒結伴遊戲，教師觀察、指導。

1、幼兒兩人結伴遊戲。一人先説一件事物，另一人説一句話。然後，互換角色，繼續遊戲。

2、指導幼兒説話要有邏輯;提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所説的話是否聯繫了兩件事物。

【活動延伸】

遊戲活動：在語言區提供不同內容的圖片，引導幼兒繼續遊戲，拓展遊戲經驗。

朋友樹小班社會教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣鈕釦，我們可以怎麼做呢?(通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這麼多事呢!有一首歌説的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲裏唱了小朋友是這麼互相幫助的?

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

五、複習

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