幼兒園畫教案反思通用5篇

制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，教案是教師為了調動學生積極性提早起草的教學文書，本站小編今天就為您帶來了幼兒園畫教案反思通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園畫教案反思篇1

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最幹??

重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

“三浴”小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設計思路

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛鍊幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛鍊，在“三浴”鍛鍊中我們根據小班幼兒的年齡特點，採用遊戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛鍊身體。

根據幼兒發展水平的不同，在鍛鍊活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脱衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放鬆活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛鍊）。

2、幼兒在創設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等遊戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放鬆活動：

“爬山”：聽信號進行前進，後退的練習。b、水浴涼水一微温水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進衝淋室。

（二）在涼水—微温水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然後用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼兒園畫教案反思篇2

活動目標：

1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步瞭解青蛙的生長過程。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點、難點：

重點：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

難點：初步瞭解青蛙的生長過程。

活動準備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕鬆的音樂）、錄音機

3、報紙捲成的小蟲若干

4、籃子兩個、平衡板兩塊

教師行為：

1、學習跳的本領。

2、捉害蟲。

⑴情景講述及遊戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽説小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡迴指導。

3、吃蟲子（熱身運動）

⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放鬆動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園畫教案反思篇3

設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發揮想象力説説心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備：

vcr、畫有線條的紙油畫棒

活動過程：

一、説説春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什麼呢?

幼：因為春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，説的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認為春天是什麼顏色的呢?為什麼呢?(先想一想再回答)

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶説春天是紅色的，有的説春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎?

二、裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊説邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼?如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的……

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢?一起來看看vcr。

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：説説春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用説説自己心中的春天引導孩子説説他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能説完整話，如：“春天是……的，因為…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為….春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了vcr，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。

有人説：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園畫教案反思篇4

目標：

1、鞏固幼兒對7以內數量的認識，會按兩種特徵匹配實物。

2、學習卷襪子的方法，並懂得穿襪子的好處。

3、活動中，讓幼兒體驗愉快的情緒。

準備：

1、實物襪子、襪樣（一隻貼數字，一隻貼實物卡，襪口畫一個幾何圖形）人手各一雙，蠟筆。

2、錄音，裝飾襪子範例一張，座位半圓形。

過程：

一、猜一猜。

師：今天，我班來了一位小客人，請你猜一猜會是哪一位客人呢？

兩個朋友一個樣，天天一起腳上穿，

一個左來一個右，裏面藏着十個好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎麼啦？它為什麼哭？（聽錄音）。

二、找一找。

師：你們的椅子底下藏着一隻襪子寶寶，這個大筐裏有很多走丟了的襪子寶寶，請你帶上你的襪子來這兒找另外一隻，找好後，請你跟旁邊的小朋友説一説，你是用什麼辦法找到另外一隻襪子寶寶的？

1、幼兒尋找，講述。

2、按兩種特徵尋找。

師：聽襪子寶寶是怎麼説的？（聽錄音）。

襪子寶寶要找的是那兩個相同的襪子寶寶？

三、跳一跳。

師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友，現在讓我們的小手帶着襪子寶寶跳個舞。（放音樂）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭，先碰襪尖，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘，先學一隻小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再學一隻小烏龜，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最後一次説：爬到你的大腿上，（引導幼兒安靜）

四、捲一捲。

師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒，可是他們害怕又要走丟了，請你想想有什麼好辦法讓兩隻襪子寶寶一直在一切不分開呢？

1、幼兒講述。

2、學習卷襪子。

師：襪口對襪口，襪底對襪底，襪尖往前卷，卷呀卷，捲到襪口邊，張開大嘴巴，往後咬一口，變成襪子球。

教師檢查。

師：我們平時要把脱下來的襪子卷在一起，這樣就不會弄丟了，把襪子寶寶放入抽屜裏。（幼兒將襪子放入椅子下）

3、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什麼用呢？”（保暖、美觀

五、延伸活動。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪，讓大家快樂地過冬。

幼兒製作襪子。

幼兒園畫教案反思篇5

活動目標：

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫。

3、幼兒可根據需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

（1）場地準備：事先在活動室佈置下雪天的場景。

（2）物質準備：

1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；

2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；

3、大的展示板一塊；

活動過程：

一、教師與幼兒愉快地玩音樂遊戲——《堆雪人》

1、在創設的雪景氛圍中導入課題。

2、音樂遊戲——《堆雪人》

啟發幼兒用誇張的表情表現雪人的情緒。同時啟發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、教師示範畫，引導幼兒相互討論。

1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天裏你最喜歡什麼玩什麼遊戲？”

幼兒討論並回答。

師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎麼辦呢？”引導幼兒説出用繪畫的形式表現。

2、師引導幼兒描述雪人形象，並示範畫一種雪人的形象。

師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什麼樣子的？”

師：“大雪人看到那麼多的小雪花來和它做遊戲，心情怎麼樣？

我們一起來做一個開心的表情。

師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發幼兒作畫的慾望。

師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地裏，它覺得有些寂寞，你們有什麼好主意來幫幫它？”

幼兒相互交流並回答。

引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，並根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起遊戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡迴指導。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂遊戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。

1、鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。

活動反思：

整個教學活動打破了常規美術教學活動的模式，有機地將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，首尾照應。同時，無論是在音樂動作表現還是在色彩構圖表現上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實體現。

在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調動了幼兒的學習主動性，幼兒的創作慾望非常強。整個教學活動活而不亂，幼兒的學習積極性十分高漲，基本功也十分紮實。教師真正做到了讓幼兒成為學習的主動者，並努力引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。