小班健康活動教案模板8篇

教案的質量可以影響教師的教學滿意度和學生的學術成就，編寫教案有助於教師更好地應對多樣化的學生羣體，以下是本站小編精心為您推薦的小班健康活動教案模板8篇，供大家參考。

小班健康活動教案篇1

活動目標：

1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衞生的樂趣。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、瞭解多刷牙對身體有好處。

活動準備：

準備一個小白兔的`布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衞生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衞生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？

3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。

二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動延伸：

生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

教學反思：

養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

小班健康活動教案篇2

教學目標：

1、引導幼兒理解孤獨的含義，想出戰勝孤獨的辦法。

2、通過分組討論，讓幼兒學會與人合作的方法，學習如何遠離孤獨，走向合作。

3、感受同伴之間給予的關愛，體會他們帶來的温暖和幸福。

活動準備：

1、孤獨小怪的立牌。

2、一張分析圖、一段視頻。

3、畫筆和若干的畫紙

活動過程：

一、引題

出示孤獨小怪。

師：從前有個小怪，它住在人們的心裏，你的心裏有，他的心裏有，我的心裏也有，你知道他是誰嗎？

師：我們來看一看這個小怪物是誰呀？孤獨

師：什麼是孤獨？(請幼兒回答)老師要問問小朋友，你在什麼時候感到孤獨呢？(幼兒回答)

師：老師告訴你們，這個孤獨小怪它喜歡出現在一些特殊的場合，到底是哪些特殊的場合呢？今天老師給你們帶來了一些錄像，孤獨小怪就出現在錄像當中特殊場合的小朋友的心裏，讓我們來找一找它在哪裏，好不好？

二、播放視頻。

片段一：起牀後

片段二：玩玩具的時候

片段三：上幼兒園的時候

師：好的，錄像看完了，告訴老師，你找到孤獨小怪了嗎？你看到了什麼？

幼兒回答，老師梳理幼兒回答的內容。

師：

1、原來呀，一個小女孩想要別人幫助她的時候，卻沒有人來幫助她。

2、看到了一個小男孩想去參加大家的遊戲，想去玩積木，可是卻被其他的小朋友給拒絕了。

3、看到了一個小寶寶，因為來了幼兒園這個對她來講還不是很熟悉的環境，她哭了。

師：孤獨小怪在這三個特殊的場合跑了出來，你們都找到它了嗎，使得，你們都找到了，現在老師要請小朋友們想一想，你在生活中有沒有碰到過錄像當中的三種情況呢？請你來告訴我好嗎？

請幼兒講述自己發生的故事，讓幼兒講講自己當時的感覺。

師：原來，孤獨小怪都曾經出現在大家的心裏當它出現我們心裏的時候，你們感覺是悲傷、難過、忐忑、心裏冷冷的感覺。

三、想對付孤獨小怪的辦法

師：現在老師請你看，我們這裏來了個小客人，看一看它是誰？

師：誰來了呀，孤獨小怪，原來是孤獨小怪來了呀，這個孤獨小怪呀，頭上插滿了尖尖的刺，就是這些尖尖的刺讓我們的心裏很難受、很不高興，老師想問問小朋友，你們有沒有什麼好辦法可以戰勝這個孤獨小怪呢？(幼兒回答)

師：老師知道你們都有很多好辦法，你們説是不是，老師想請大共同來討論，用畫畫的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上，好不好？讓我們輕輕的坐到後面的椅子上開始討論吧。

幼兒討論，並且將自己的想法畫下來。

四、教師請幼兒説明自己的想法。

師：哇，小朋友們想了這麼多的好辦法，你們看，已經把孤獨小怪的刺都給貼滿了，但是這些好辦法當中老師有一些不太明白，我想請大家來解釋一下嗎？

師：那有了這些很好的辦法，老師還有一個更高的要求，想請小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來，好不好？

師：如果老師成功了，你們給我鼓勵的掌聲好嗎？

師：孤獨小怪，如果你下次再出現在我的心裏面，我就用心裏想着開心事情的辦法，來戰勝你。

幼兒嘗試拔刺。

師：老師成功的把小怪的刺拔掉了，有沒有小朋友想試一下？(你可以對着孤獨小怪説一個辦法)

幼兒拔掉孤獨小怪的刺。

師：現在孤獨小怪變成什麼樣了呀？它沒有了頭髮再也不可怕了，是不是？原來孤獨並不可怕，只要我們大家心裏有好辦法，一定能夠戰勝它，你們説對不對？

五、結束。

師：今天小朋友都非常棒，今天老師要請大家把眼睛閉起來，我有一個戰勝孤獨小怪的祕籍，想要告訴大家。

有個小怪，叫孤獨，住在人們的心房裏，偶爾出來耍威風，叫人難受不高興，碰到孤獨別害怕，兩大辦法牢記心，一是心想開心事，笑一笑來趕走它，二是常和朋友玩，互相交談建友誼，孤獨小怪你莫狂，戰勝你我有信心。

師：大家把眼睛睜開，擁抱在一起，告訴老師你現在感覺是什麼樣的？(很温暖、很幸福)老師也和你們一樣很温暖、很幸福。

師：讓我們手拉手輕輕的跟着老師把這個温暖和甜蜜一直存到永遠，保存在心裏。

小班健康活動教案篇3

教材分析

對於小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯後漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節將關係到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此,設計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學習正確的漱口方法，幫助幼兒瞭解清潔口腔的基本方法，並加以督導形成良好的生活衞生習慣。

活動目標

1.幼兒學習並能掌握漱口的正確方法。

2.幼兒能養成及時漱口的好習慣。

3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，並喜歡漱口。

活動準備

1.手偶一個

2.餅乾、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

活動建議

1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。

（1）創設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什麼會牙疼？

小結：吃完食物，不及時漱口。就會產生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物後我們都要漱口，保護好自己的牙齒。

2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

（1）請幼兒品嚐餅乾，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅乾後牙齒上有什麼？該怎麼辦？

（2）教師朗誦兒歌並示範漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。

漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（3）引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。

3.觀察漱口水中的食物殘渣，瞭解漱口的作用，使幼兒養成漱口的好習慣

（1）討論：你漱口時發現了什麼？食物留在牙縫裏時間長了會

怎麼樣？我們都在什麼時候需要漱口？

（2）小結：吃完東西后牙縫裏都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。

小班健康活動教案篇4

活動目標：樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。

活動準備：各種好吃的食物若干。

活動過程：

1、讓幼兒自由品嚐食物。

2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎麼樣？怎麼辦？

3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。

4、請幼兒説説分享食物的感受。

5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。

6、幼兒自由和同伴説説你和誰分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

教學反思：

1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭着要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師採用遊戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅乾，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，並體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，並主動願意來園上課。

3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟着老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

小班健康活動教案篇5

活動意圖：

該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衞生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變乾淨，保持口腔衞生。

活動目標：

1.學習並掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衞生習慣。

3.幼兒會説《漱口歌》，並用肢體表演。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大牀單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做遊戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小朋友們喜歡做遊戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的遊戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)

師：大家做遊戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這麼開心，也想加入，和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室裏，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的牀單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)

師：大頭娃娃長着一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。；今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎麼知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什麼東西?

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎麼知道的呀?

師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變幹??

大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

(師引導幼兒跟大頭娃娃説再見。)

師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這麼多食物的殘渣，不把它們清除乾淨，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?

大頭娃娃：那怎麼辦呀?

師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裏的東西清除乾淨?

(幼兒舉手回答)

師：可是我們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?

幼兒：漱口

師：小朋友們會漱口嗎?

三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎麼做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉着嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦乾??

師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小朋友們，你學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎麼做，好嗎?

師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴裏的食物有什麼變化?(幼兒舉手回答)

師：有哪位小朋友願意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱乾淨。)

大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒有髒東西了，很舒服。小朋友們，你們的`小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?

四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法

師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴裏有食物的渣渣，那我們該怎麼辦呢?

師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更乾淨，好嗎?漱口完畢後，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動!

師示範後，領着幼兒一起漱，漱口完畢後，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱乾淨，拍照留念

師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最乾淨，獎勵他一朵小紅花。

個別漱口不乾淨的幼兒，師指導在漱一次口

師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很乾淨了，笑起來真好看，讓我們一起來照張相吧?

小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以後在幼兒園吃飯或吃點後，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衞生，牙齒更健康。

活動反思：

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

小班健康活動教案篇6

活動目標：

1．學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

2．體驗克服困難後的成功感。

活動準備：

1．老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。

2．用鐵圈6只上綁寬緊帶製成地道3條--各高25釐米、30釐米、35釐米，上面可掛鈴鐺增加遊戲性。

3．佈置場地。

活動過程：

一、快樂鼠。

1．指導語：走，老鼠媽媽帶着小老鼠門到樹林裏去玩嘍。

2．重點指導：準備操。

上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"

腹背運動--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點油，吃飽了。"

全身運動--"遊啊遊，遊啊遊，跳到岸上看一看；遊啊遊，遊啊遊，跳舞到岸上聞一聞。"

跳躍運動--"跑過小沙灘，條=跳過小土坑。"

下蹲運動--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！"

二、小老鼠鑽洞。（引導幼兒彎腰半蹲跑）

1．指導語：這裏有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發現？

2．指導要點：引導幼兒 排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒 彎腰。

三、遊戲"機靈的小老鼠"。

（幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道）

1．遊戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2．指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度。並增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠"，整理，休息！

小班健康活動教案篇7

活動目標：

用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，佈置美麗的水中世界。

重點：

體驗創作美麗水中世界的快樂。

難點：

用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，佈置美麗的水中世界。

活動準備：

1.教學電子資源：《佈置水中教室》。

2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。

3.教師把各種顏色的即時貼剪成圓形。

4.膠棒、膠水。

活動過程：

一、請幼兒回顧參觀水族館時看到的水族箱是什麼樣子的？

1.水族箱裏有哪些東西？

二、播放教學電子資源中的圖片，請幼兒欣賞美麗的水中世界。

1.水中世界有哪些東西呢？

2.想不想讓我們的教室也變成美麗的水中世界呢？

三、教師向幼兒介紹並示範把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的牆面或窗户玻璃上，把教室佈置成美麗的水中世界。

1.水草：把綠色、藍色的皺紋紙撕成長度不同的條狀，粘貼在教室的牆上或窗户的玻璃上。

2.鵝卵石：把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形，貼在水草的旁邊。

3.珊瑚：把紅色的皺紋紙撕成細條，貼成珊瑚的樣子。

4.與吐的泡泡：請幼兒把圓形即時貼貼在教室的牆上或玻璃窗户。

四、教室佈置完畢後，請幼兒模仿魚遊動的樣子在教室穿梭。

師：讓我們是可愛的魚兒，在美麗的水中世界游來游去吧。

小班健康活動教案篇8

活動目標

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，瞭解它們的差異。

3、認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備課件、圖片。

活動過程

1、説説自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，並説説喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，瞭解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什麼好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶後變得怎麼樣？

6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結束

繼續豐富對奶製品的認識。

活動反思

為了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設為,認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,瞭解他們有利於健康。在情境中，自然激發對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒瞭解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。