每一份教案設計都會有教學反思,教案是我們教學過程中必不可少的書面文體,以下是本站小編精心為您推薦的奇妙的雪小班教案7篇,供大家參考。
奇妙的雪小班教案篇1
一、教學目標:
1、感知和區分各種各樣的聲音提高聽覺感受力;
2、在遊戲中體驗聲音是怎樣產生的;
3、瞭解聲音與人的關係,激發幼兒對聲音遊戲的興趣。
二、教學準備:
每人一件發響的玩具,錄音機及生活中各種聲音的磁帶。
三、教學過程:
(一)感知區分各種聲音。
1、 猜謎語:左一片右一片,隔着山頭看不見,你也有我也有,沒它什麼也聽不見。
提問:耳朵有什麼用?
2、 放錄音,聽是什麼聲音?(各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音)
3、 如果世界上沒有聲音會怎麼樣?
小結:生活中有各種各樣的聲音,人們的生活離不開聲音,有時也需要安靜。
(二)在活動中體驗聲音的形成
1、小朋友有什麼辦法讓樂器唱歌?你用什麼辦法讓樂器唱歌的?(操作後回答)
2、除了這些樂器,還有什麼會發出聲音?
4、 誰有辦法讓各種東西都發出聲音來?(幼兒隨意走動,製造聲音,然後説出自己的做法。
小結:許多東西都可以發出聲音,不同的東西發出的聲音不同。
(三)解開聲音產生這謎。
1、請幼兒操作樂器及玩具,然後停止一切活動,發出驚奇:“咦,怎麼沒有聲音了?”再玩玩具,再停止。一會有聲音,一會沒聲音,這是怎麼回事呢?聲音是怎麼來的呢?(動,振動)
2、我們人站着不動,為什麼會發出聲音説話呢?請小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊”有什麼感覺?心跳有沒有聲音?
小結:不論什麼東西,振動了才會發出聲音,不動它是不會發出聲音的。
(四)請小朋友到院子裏,聽聽有什麼聲音,它們是怎樣發出來的?
奇妙的雪小班教案篇2
活動目標
1.知道耳朵能辨別聲音。
2.能借助不同材料發出不同的聲音,感受自制聲音的樂趣。
3.嘗試用身體發出聲音,體驗身體唱歌的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備
塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。
活動過程
(一)引起幼兒興趣
1.讓幼兒跟隨音樂做律動,調整好情緒。
師:小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?
2.感知、區分各種聲音。
放課件中的錄音,聽是什麼聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。
(二)在活動中發現聲音
1.師:老師今天給小朋友準備了一樣好玩的東西,小朋友想一下怎樣讓它發出聲音?(每人發一張白紙,讓幼兒按自己的意願玩這張紙,教師觀察幼兒如何去操作)
一分鐘後請個別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法,讓其他小朋友跟着學。
2.老師為幼兒展示兩種方法,讓幼兒想象白紙發出的聲音像生活中哪些東西發出的聲音,然後模仿一下。
3.師:老師這裏還有一樣好玩的東西,可是不知道它會不會唱歌,老師想請小朋友幫個忙,和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子,每人一個)
給幼兒一分鐘的時間,讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發出聲音,然後請個別幼兒為大家展示,幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時,為幼兒出示綠豆,之後讓幼兒拿着小瓶子跟音樂做律動。
(三)身體會唱歌
師:小朋友,一張白紙會唱歌,一個小瓶子也會唱歌,是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)
師:除了小嘴巴會唱歌,你身上還有哪裏也會唱歌啊?
幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。
幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會“唱歌”的身體器官來做律動。)
(四)活動延伸
師:有這麼多的東西會“唱歌”,一張紙會“唱歌”,小瓶子會“唱歌”,小朋友的身體會“唱歌”,小朋友想不想再找找好聽的聲音?那請小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會“唱歌”,好嗎?
(活動延伸進一步激發幼兒探索興趣,使活動有延續性,幼兒有再探索的慾望。)
奇妙的雪小班教案篇3
教案目標:
1、通過玩玩説説,初步聽辨及感知物體發出的聲音的不同。
2、願意大膽表達,有進一步探索聲音的興趣。
教案准備:
各種瓶罐、各種物品。
一、辨別聲音:
1、我們已經知道生活中也有許多不同的聲音呢,現在請你們用小耳朵聽一聽,猜猜是什麼聲音?
2、幼兒猜聲音
二、初步感知聲音
1、這麼多好聽的聲音,施老師帶來的好多瓶寶寶,他們有的能發出聲音有的不能發出聲音,你們能不能找到呢?你能把有聲音的瓶寶寶找出來嗎?
2、幼兒操作
3、找到了嗎?請把有聲音的瓶子舉起來,搖一搖。你們聽見了什麼?
4、為什麼會有聲音?
5、你們怎麼知道這些瓶寶寶是有聲音的?為什麼不找後面的那些瓶子呢?
6、讓我們再來聽一聽,來輕輕地搖3下,搖得快,搖得慢。
7、師小結:原來瓶子裏有東西大多就能發出聲音來。
三、讓空瓶寶寶發聲音
1、有聲音的瓶寶寶被我們找到了,還有一些沒有聲音的瓶寶寶也想發出聲音來?想請你們幫忙。
*幼兒操作*交流:
1)我們來猜猜他的瓶子裏放了什麼?它發出什麼聲音?
2)搖一搖,聽一聽,驗證
3)你們的瓶寶寶發出的聲音一樣嗎?怎麼不一樣?
2、小結:原來不一樣的材料放在瓶中發出的聲音是不同的;東西放得多、少發出的聲音也是不一樣的。
3、施老師也放了一樣東西在瓶子裏,你們猜瓶子會發出聲音來嗎?
4、打開驗證並追問:明明裏面是放東西的,怎麼會沒有聲音的呢?"
5、總結:不是所有的東西放在瓶子裏都有聲音的,有些軟軟的、輕輕的東西會發出很輕很輕的聲音,所以我們聽不見。
四、延伸活動:
老師把瓶寶寶和材料放在區角里,寶寶在遊戲的時候去玩,看看你還會發現什麼祕密。
反思:
活動一開始,採用多媒體教具,把幼兒帶入了奇妙的聲音世界,讓幼兒聽一聽,猜一猜,一下子把幼兒各種感官調動了起來,激發了孩子參與活動的興趣。視覺聽覺的完美結合,促進了幼兒的思維的發展。
環節二中是給幼兒初步感知聲音的環節,孩子們搖一搖、聽一聽,尋找有聲音的瓶子的舉動和我預料中的一樣,幼兒非常積極主動,孩子在自主探索和遊戲中也得出了結論,瓶子裏有東西才會有聲音;沒有東西就不會有聲音。此結論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。
環節三中是幼兒再次感知聲音的環節,幼兒想辦法"給空瓶子發出聲音"。然而幼兒在完成後,把原先的瓶子也拿出來搖一搖,因此在介紹自己"想了什麼方法讓空瓶子發出聲音"的時候,比較混淆。如果採用試教時候"給有聲音及沒有聲音的瓶子貼上不同顏色標籤"這樣的環節的話,在交流過程中,幼兒會清楚的知道哪個是自己製作的有聲音的瓶寶寶了,就能更加理解"不同的東西放在瓶子中,會發出不同的聲音"。在提升的環節中,猜"放入了棉花的瓶子是否有聲音"再次讓幼兒興奮不已,達到了活動的效果。
整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發現並得出結論。
奇妙的雪小班教案篇4
活動目標:
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
活動過程:
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒説一説他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞裏説到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的遊戲,如:
當教師説"藍藍的",幼兒就説"天"等藍色的東西;當教師説"綠綠的",幼兒就説"草"等綠色的東西;當教師説"紅紅的",幼兒就説"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先範唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合遊戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨着歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈裏,讓幼兒從中感受歌曲裏的小樂句。
活動評價:
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
活動反思:
在我們身邊,許多人都很會唱歌。有的人嗓音很好,唱的歌聽起來很舒服;但我更欣賞另一種人,她的嗓音也許並不一定很完美,但其歌聲卻能感動人,我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,她唱出了歌曲的情感,詮釋着歌曲的靈魂,這便是真正的歌唱!一直困惑如何引導幼兒有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎樣幫助他們一方面控制自己的音量,另一方面能體驗歌唱的樂趣呢?
直到我進行了音樂活動《彩色世界真奇妙》後,我才從中獲得了小小的感悟!
“藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首温馨、優美的歌曲。歌曲描述着一個美麗而又動人的彩色世界!活動一開始,我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美,我用了繪畫的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果,激起了孩子強烈的表達慾望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時心情也美麗起來!接着我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫面,優美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動起來。
看到孩子們這麼有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動,可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創編了動作。
活動結束後,我發現雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。於是我困惑了,歌詞部分我落實的那麼好,孩子們理應都記住了,為什麼還不會唱呢?後來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
於是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完後我問孩子:“我們要用什麼樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感後,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。於是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
奇妙的雪小班教案篇5
活動目標:
1、知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、體驗探索聲音遊戲的樂趣。
3、對聲音現象感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
ppt、聲音課件、 各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。
活動過程:
一、創設情境,激趣導入
ppt出示聲音城堡的圖片,提問:這是什麼地方? 今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩,那裏有很多好玩的遊戲。
二、感知、探索、發現
1、遊戲一、聽一聽。 傾聽和辨別生活中的聲音。
幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音,説一説是什麼聲音。
師小結:生活中有許多奇妙的聲音。
2、遊戲二、玩一玩。
操作一(1)、教師隨手拿一個瓶子,藏背後用手輕輕敲打,問:咦,這又是什麼聲音?
(2)、教師出示各種瓶罐、玩具等,引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察並適時指導,儘量不限制孩子的玩法,讓幼兒盡情探索。
共同梳理和交流:你的瓶子發出什麼聲音?你是用什麼辦法讓它發出聲音的? 你還發現了什麼?(可以讓幼兒示範操作自己的發現)。
操作二(1)、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物,幼兒填進空瓶,並用自己喜歡的方式發出聲音。
(2)、再次梳理和交流:這次,你的瓶子又發出什麼聲音,你是怎麼玩的?
(3)師: 聲音城堡真好玩,小朋友的發現可真多。原來不同的東西會發出不同的聲音。
3、遊戲三、找一找。
你知道嗎,我們的身體也能發出很多不同的聲音。
請幼兒想辦法用身體的不同部位發出聲音。如拍手、跺腳等。
三、延伸活動:帶領幼兒户外散步,聽聽周圍有什麼聲音。
奇妙的雪小班教案篇6
教學目標:
1.對周圍環境中美麗的色彩產生興趣,感受歌曲優類、輕柔的旋律。
2.理解歌詞內容,並能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。
活動準備:
課件:小花、小草等場景。
教學重難點:
重點:理解歌詞內容,並能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。
難點:幼兒能掌握切分音的唱法。
活動過程:
一.遊戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步感知音樂的旋律,難點前置解決切分節奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優美、輕柔的旋律特
2.引導幼兒發聲練習,難點前置練習切分節奏。
(1)教師重點示範呼喚“紅花”的節奏,示範演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發現節奏長短的不同,感知切分音的節奏
(2)引導幼兒練習,學習切分音。
二.遊戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步熟悉歌詞,唱準歌詞。
1.教師完整範唱歌曲,並介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。
2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。
教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,並梳理出每句歌詞的發音和音樂的節奏。
3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。
1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什麼了?(彩虹)彩虹像什麼?
2)教師隨音樂旋律小結:彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。
三.遊戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
1.幼兒在音樂伴奏下,按節奏有感情朗誦歌詞。
2.教師和幼兒完整演唱歌曲。
3.幼兒跟唱,教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。
4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。
四.結束部分:
小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天裏還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!
奇妙的雪小班教案篇7
小班科學活動奇妙的聲音教案
活動目標:
1、知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、體驗探索聲音遊戲的樂趣。
3、對聲音現象感興趣。
4、培養幼兒對事物的`好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
ppt、聲音課件、各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。
活動過程:
一、創設情境,激趣導入
ppt出示聲音城堡的圖片,提問:這是什麼地方?今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩,那裏有很多好玩的遊戲。
二、感知、探索、發現
1、遊戲一、聽一聽。傾聽和辨別生活中的聲音。
幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音,説一説是什麼聲音。
師小結:生活中有許多奇妙的聲音。
2、遊戲二、玩一玩。
操作一(1)、教師隨手拿一個瓶子,藏背後用手輕輕敲打,問:咦,這又是什麼聲音?
(2)、教師出示各種瓶罐、玩具等,引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察並適時指導,儘量不限制孩子的玩法,讓幼兒盡情探索。
共同梳理和交流:你的瓶子發出什麼聲音?你是用什麼辦法讓它發出聲音的?你還發現了什麼?(可以讓幼兒示範操作自己的發現)。
操作二(1)、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物,幼兒填進空瓶,並用自己喜歡的方式發出聲音。
(2)、再次梳理和交流:這次,你的瓶子又發出什麼聲音,你是怎麼玩的?
(3)師:聲音城堡真好玩,小朋友的發現可真多。原來不同的東西會發出不同的聲音。
3、遊戲三、找一找。
你知道嗎,我們的身體也能發出很多不同的聲音。
請幼兒想辦法用身體的不同部位發出聲音。如拍手、跺腳等。
三、延伸活動:帶領幼兒户外散步,聽聽周圍有什麼聲音。
活動反思:
我設計的活動在實施過程中收到孩子們的歡迎,孩子們非常喜歡,也玩的很開心,是那樣興致勃勃,我們班的孩子上過託班,動手能力較強,因此操作起來並不困難,也能用簡單語言表達和示範自己的發現,是有那麼一點亂,我考慮是孩子們太喜歡了,如果用手搖鈴或者琴聲示意停止的話會好一些。