大班的教案優秀8篇

在平時的教學活動中，教案發揮着特別重要的功用，制定教案是教師開展教學工作之前的重要準備工作，以下是本站小編精心為您推薦的大班的教案優秀8篇，供大家參考。

大班的教案篇1

活動目標：

1、學會製作方法，發展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工製作產生一定的興趣。

3、發展幼兒的觀察力和注意力。

活動重難點：

學會製作方法，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

剪刀、幼兒《創意手工》用書。

活動過程：

一、引題——出示作品

教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什麼呀。（一棵懸掛的樹）

教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？

二、教師完整示範小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規）教師：小朋友們請看，老師已經把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

三、引導幼兒回憶教師剛才的製作過程，加深幼兒的印象。

剛才我先做了什麼？（我先剪下彩紙並對摺）

再做什麼？（再按實線剪開）

最後做什麼？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

試試看（把初步製作的小樹掛在牆上），哈哈，成功啦！

你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料）

四、幼兒製作，老師巡迴指導。

提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將小樹剪好了。現在誰願意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

活動延伸：

請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班的教案篇2

（一）課題名稱：春之韻—風箏翩翩飛

（二）教材簡介：

春暖花開的季節，萬物復甦，大自然的景色已悄然發生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時，“放風箏”成了孩子和家長休息日裏不可缺少的重要活動。於是，廣場上飛舞的風箏與美麗的大自然融為一體，成為春天裏更加亮麗的風景。風箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族智慧的象徵。它反映人們對美好生活嚮往和追求，融合了羣眾的審美情趣，滲透着我國民族傳統和民間習俗。

本次活動我們結合主題“春之韻”風箏節，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗，體驗春天的美好和放飛風箏的喜悦。教師通過課件欣賞，集體討論，進一步啟發孩子的思維，拓展了想象創造的空間。他們利用自己蒐集來的各種廢舊材料動手製作風箏，放飛風箏，探索風箏起飛的祕密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中。活動意在通過親子製作和放飛風箏，讓孩子瞭解風箏的歷史，激發孩子用自己智慧繼承和發揚民族傳統。

（三）目標預設：

1、瞭解、欣賞風箏，感受各種各樣的風箏色彩與形態的美，運用多種形式來表現風箏的美。

2、體驗大自然的無窮魅力，激發孩子親近自然的美好情感。

3、初步瞭解放飛風箏的科學原理，激發孩子的好奇心和探索慾望。

4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。

（四）重點：運用各種材料和美術形式來製作和裝飾風箏。

難點：通過嘗試和調整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。

（五）設計理念：設計中融合了親子教育、環保理念和做中學的理念。

（六）設計思路：瞭解和欣賞風箏——利用各種廢舊材料製作風箏——放飛風箏

（七）教學具準備：

1、材料準備：塑料、環保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等。

2、知識儲備：欣賞過古代和現代風箏，以及外國有代表性的風箏。

3、課件準備：風箏製作ppt、音樂《三月三》。

（八）活動過程：

1、回憶欣賞過的風箏。

大班的教案篇3

設計意圖:

“用報紙貼在氣球上風乾後製成氣球面具？”我在網上一個美術工作室中無意中發現了這樣一個新穎的創意，可以這樣説，這個活動是先確定了作畫的材料而展開設計的。可是在氣球面具上畫什麼好呢？如果想呈現出來的藝術效果特別好，那麼圖案最好是抽象的且有大面積色塊的才行。最後偶然的機會發現孩子們特別喜歡的小丑，總是樂意去模仿小丑的表演。於是將風乾後的氣球做成小丑的面具這個創意產生了。

報紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的材料，我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。我想通過這個活動幫助幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術創意活動，以此培養幼兒的創造意識。同時針對欣賞到的小丑中的誇張變形與鮮豔的色彩感知，和幼兒一起探尋小丑之所以滑稽可愛的魅力，從而令將感受到的運用自己的畫筆來進行設計，表現小丑滑稽可愛的造型，體驗其中的樂趣與成功感。

附：四研案例

（一）活動目標：

1．欣賞小丑誇張的臉部特徵和鮮豔的色彩，感受小丑的滑稽可愛。

2．樂意大膽的想象創作，表現小丑面具的趣味美。

（二）活動準備：

1．三種形狀的紙面具人手一個

2．顏料每組五種、排比若干

3．抹布

4．自制的ppt一套

（三）活動過程：

一、課件圖片導入，感受小丑的詼諧。

二、欣賞小丑的形象，感受臉部特徵的誇張和色彩的鮮豔

三、創作繪畫

（1）師幼共同討論，幼兒自由想象，説説自己想要畫一個什麼樣的小丑，它的表情是什麼樣的？

（2）教幼共同創作範畫。

（3）幼兒自由創作繪畫

（4）幼兒繪畫，老師巡迴指導

四、欣賞講評作品

五、延伸活動

幼兒看視頻隨小丑一起表演。

一研後的調整與改進：

這是開課老師首先根據自己的想法獨自設計的教案，經過大家的初步研討，首先對於活動的目標進行了更進一步的調整，同時對整個活動的設計進行了一些調整，決定從幼兒的經驗入手進行設計上的完善，並且進行試上。

二研後的調整與改進：

有經驗導入活動能夠讓幼兒充分認知小丑的滑稽有趣。但是在活動過程中對誇張的感知和創作比較偏重，對色彩感知不多，建議對色彩的感知也應該讓幼兒體驗到，同時在繪畫創作部分可以嘗試採用模仿與創作相互融合的方法展開。

三研後的調整與改進：

1．課件中添加一些色彩鮮豔的小丑，重新制作。並且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演，放於結束的表演中。

2．平面的小丑面具改為立體的面具，讓幼兒進行繪畫和最後的表演。

3.由於試上後覺得開頭部分導入拖得時間比較長，因此決定在之前讓幼兒對小丑有一個初步的瞭解，做好一定的經驗準備。因此開頭仍沿用第二稿中的。

4.將目標中的“個性美”改為“趣味美”顯得更貼近幼兒。

四研後的活動反思：

1.繪畫材料體現創新。

報紙和氣球是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的材料，我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個會話材料馬上表現出強烈的好奇心。這個活動還充分體現在家長得參與性上，活動前，我們請幼兒和家長一起製作這個氣球面具，用廢舊的報紙一層層貼在氣球上經過數天的風乾製作成氣球面具。當孩子們看到我將氣球一切兩半，變成兩個面具，而氣球卻完整被切開的景象，他們的興奮與驚奇油然而生。我想通過這次我們對繪畫材料的創新利用，能萌發幼兒的創造意識，自主的利用身邊的材料來進行美術創意活動。

2．情境性教學法讓課堂自然“生”情趣。

在活動中教師注重創設一個情境化的活動氛圍，並運用情景化的語言進行引導，很好地調動了孩子參與活動的積極性，孩子們始終帶着愉快的情緒投入整個活動。如：剛開始，教師以介紹一位新朋友的形式介紹小丑，在孩子們的笑聲中，活動以一種友好愉快的氛圍開始，在幼兒創作前，教師接到馬戲團老闆的電話，老闆想請小朋友參加小丑的舞會，參加小丑舞會當然要裝扮成小丑的樣子了，於是孩子們開始想辦法設計自己的小丑面具，創作活動也自然的展開。完成創作後，教師帶着一羣“可愛的小丑”一起參加小丑舞會，跟着視頻盡情的表演，幼兒更深切的體驗到活動的愉悦和幽默。

3.背景音樂“畫龍點睛”。

音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動中，幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術活動,並能大膽的表達自己的情感和體驗。教師在幼兒創作時選用了輕鬆幽默的背景音樂，愉快的音樂讓創作者的心情更放鬆、自然。

大班的教案篇4

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型並運用秋天的農作物果實採用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的.興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什麼樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。

“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀察製作過程，瞭解製作方法

5、幼兒動手嘗試製作。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

5、共同佈置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什麼？”

大班的教案篇5

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。 活動準備：

準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放着些什麼東西?

(2)它叫什麼名字，在生活中有什麼用處?

(3)它們有什麼共同的地方?

(4)它們為什麼要設計成這個樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品?

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什麼會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

大班的教案篇6

目標：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。

準備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

過程：

一、感受歌曲、理解歌詞。

1、幼兒欣賞歌曲旋律，並在想象音樂中的故事。

2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏着一個好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?”

3、教師在音樂伴奏下講故事。

4、教師範唱歌曲，然後提問：這首歌裏講了個什麼故事，你聽到歌裏唱了什麼?

二、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。

1、教師出示有空缺的圖譜。

“你看到的了什麼?你發現圖譜有什麼問題?”

2、教師再次演唱，幼兒對應觀察圖譜，再次請幼兒説説自己發現了什麼。

“剛才有小朋友説圖中空的地方應該有內容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應該是什麼呢?”

3、教師運用有快慢變化的範唱，引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

4、教師引導幼兒看着完整的圖譜演唱歌曲。

“在大家的合作 下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看着圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”

三、幼兒嘗試替換角色，並思考在歌詞的那些地方需要修改。

1、 “小魚做了那麼甜美的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那裏做夢呢?

教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然後唱一唱。

2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上，然後圍着圖片演唱。

3、與同伴交換後再次演唱。

4、拿着圖片與客人老師一起演唱。

大班的教案篇7

活動目標

1、初步學唱歌曲，唱準旋律，唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。

3、培養愛勞動的情感。

活動準備

課件準備：《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內容相關圖片。

活動過程

引導幼兒談論有關勞動的話題。

——我發現我們的教室非常乾淨，是誰這麼能幹把教師打掃的這麼整潔乾淨？

——在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

播放歌曲，組織幼兒學唱歌曲《勞動最光榮》。

1.播放歌曲《勞動最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。

——我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了什麼事？

——為什麼要學習小喜鵲和小蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？

2.再次播放歌曲，請小朋友仔細欣賞歌曲，用歌裏的話説一説歌裏唱了些什麼？（幼兒説出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）

3.組織幼兒按節奏念歌詞,教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢。

4.重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。

——你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）

5.引導幼兒學唱歌曲。

——我們現在跟着伴奏一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）

6.練唱歌曲。

——我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）

播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。

——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢？

附【曲譜】

大班的教案篇8

教學目標：

1、在情景中學唱歌曲《我的小黃鴨》，能唱準附點節奏。

2、在邊玩邊唱中體驗和朋友共同歌唱的快樂。

教學準備：

ppt、吉他、歌曲伴奏mp3。

教學過程：

一、水中游來小黃鴨——-引入和體驗

1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？

（引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

二、小小黃鴨呷呷叫——-感受和遊戲

1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什麼？

2、你們知道我為什麼喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

（教師彈奏吉他歌唱a段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）

3、小結：是呀。有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這裏當成一個大浴缸，一起來做遊戲吧。

（教師帶領幼兒跟隨歌曲a段一同做“玩水”的遊戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節奏）

4、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

5、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

6、師生合唱a段2遍。

三、玩玩唱唱

1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？請你來聽一聽我的小黃鴨有什麼本領？

2、可不可以加上一些有趣的聲音呢？

（教師引導幼兒在“它會遊”、“它會唱”、“它會吹許多泡泡”後根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）

3、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？

4、這樣一來這首歌更有趣了，一起來唱唱吧！

5、你們的歌聲把一羣小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾隻？

（引導幼兒觀察ppt，出現許多小黃鴨，引導幼兒數一數）

6、小黃鴨要去海灘表演啦，想邀請你們一起去，你們願意嗎？讓我們來排練一下吧！

7、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！