火與土的藝術的教案優秀8篇

流於形式的教案是沒有結合自己的實際教學情況的，是不可取的，大家在制定教案時一定要先給自己明確好教學目標，本站小編今天就為您帶來了火與土的藝術的教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

火與土的藝術的教案篇1

設計意圖

傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來説是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應當結合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設計了中班的本次音樂活動。

活動目標

1、感受歡快、流暢的音樂風格，用圖譜來記錄動作

2、藉助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

重點難點

用肢體動作表現音樂。學習看圖譜做動作。

活動準備

人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。

活動過程

1、故事導入，激發幼兒興趣。

――在一個大森林裏，生活着一羣無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子裏，可是，在森林深處的城堡裏住着一個邪惡的巫師格格巫，他整天策劃着怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當然不會坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了鬥爭。這羣藍精靈可神氣了，它們會變魔法許願瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在裏面，然後一起許願，用強大的魔法打倒格格巫。

――你們會變魔法嗎？

2、情景貫穿，感受旋律。

――今天你們也化成一羣鬥智鬥勇的藍精靈們，一起來學一學新的魔法來把格格巫打倒，藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。

（老師完整的跟音樂做一遍，幼兒觀看欣賞）

――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）

點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

――今天藍精靈把魔法瓶到了也這裏，看，這是什麼？（魔法瓶）裏面有什麼？（水）對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？

老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手錶演。

――魔法瓶怎樣啦？變成了什麼顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

3、圖譜記錄音樂。

――現在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）

――看一看哪個圖譜代表哪個動作？

（點一點）

@（攪一攪）

3（左右輕抖）

？（看變顏色沒有）

曲線（從上往下搖快一點）

――我們一起來完整跟着音樂看圖譜變魔法吧！

（老師帶領幼兒跟音樂完整做一遍）

4、魔法遊戲，深入感知。

第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子

――哦，藍精靈們都學會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧……

――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？

――咦，為什麼魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術師變魔術的時候為了神祕是不是用布擋住才變出來的？（是）藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

第二次，師幼共同聽音樂變魔法

――現在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。

――藍精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……

（教師換有顏料的瓶子發給他們）

藍精靈們大家一起許一個願望吧：打倒格格巫吧。

――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了

――經過藍精靈們的魔法許願瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！

――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。

5、結束

播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

活動反思

在活動中，環節清晰，環環相扣，層層遞進。由情境引入到學習祕方，到第一次變不出顏色，到再學祕方到變出顏色，最後到師生互動一起變魔法。設計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結合的很好，充分反映了音樂的表現，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調動了幼兒的積極性。

火與土的藝術的教案篇2

教材分析

處於中班年齡階段的幼兒，想象力豐富，又有了一定的繪畫技巧。對秋蟲有着濃厚的興趣的孩子們喜歡在“蟲兒樂園”觀察各種秋天的“小精靈”，觀察它們的形態和動作特點。

活動目標

1、用手印畫的方式表徵各種秋蟲。添畫豐富畫面。

2、通過小組合作手印畫培養孩子們的創造力和想象力，並通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

3、體驗手印畫的樂趣。

活動準備

1、各色印泥。

2、水彩筆、黑色勾線筆。

3、本班“蟲兒樂園”的各種秋蟲。

4、五張1k的分別是草叢、菜園、花園、樹林、天空的背景大圖畫紙。

【活動過程

一、出示幼兒飼養的各種秋蟲和秋蟲圖片

1、引導幼兒一邊觀察秋蟲實物或圖片一邊討論。教師引導幼兒觀察桌子上自己喜歡的秋蟲或圖片，瞭解自己喜歡的秋蟲的特徵。一邊看圖片一邊討論。

2、請幼兒説一説自己喜歡的秋蟲是什麼樣子。教師先説一説自己喜歡的秋蟲的樣子：紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是斑衣蠟蟬。我有薄的透明的翅，我是誰呢？我是……引導幼兒説一説。

3、提問：你喜歡的秋蟲生活在哪裏？

二、教師分別出示五張不同背景的1k背景圖畫紙，幼兒觀察這些場景，並討論都有哪些秋蟲生活在這裏

1、出示1k的畫有草地的背景繪圖紙。觀察背景圖並討論：這是哪兒呢？有哪些昆蟲？同樣的方法分別説一説其他的背景圖。

2、幼兒根據自己喜歡的場景進行分組，商量合作用印手印表現各種昆蟲。

3、引導幼兒小組討論：大家想在草叢（菜園、花園、樹林、天空）印出什麼昆蟲？提示每組幼兒手印畫時要注意構圖和畫面的美感。根據背景圖內容，幼兒自由結伴分組設想手掌印畫的內容。併合作進行手掌印畫。教師巡迴指導，提示幼兒注意畫面佈局。

4、手掌印完後用彩色水彩筆根據相應的昆蟲生活環境進行添畫。互相幫忙用濕紙巾擦乾淨手。

三、每組選出代表介紹自己組的作品

1、幼兒集體交流。

2、相互評價各組的合作作品。

火與土的藝術的教案篇3

活動目標：

1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪裏？》。

物質準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干；親子手冊《領域活動·小雞在哪裏？》。

活動過程：

1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

2、欣賞與學習。

（1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。

教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家裏一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪裏去了？你們快來幫忙找找吧！

（2）教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背後扮演小雞，教幼表演對唱。

②提問："雞媽媽是怎麼找小雞的？小雞是怎麼回答的？"引導幼兒有節奏地回答："嘰 嘰 嘰 嘰 在 這 裏。"

3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

（1）教師説問句，幼兒説答句。

（2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

（2）幼兒交換角色分組演唱。

5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。

根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練後再將"在這裏"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水裏"。

活動延伸：

1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

户外活動：

1、體育遊戲: 網魚 見領域活動指導p14。

2、分組活動：（見周計劃表）

火與土的藝術的教案篇4

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求：

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於ji發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、美麗的焰火 (繪畫)

2、寶塔 (繪畫)

3、升國旗 (繪畫)

4、夜晚在一棵樹上 (繪畫)

5、我愛洗澡 (繪畫)

6、臉譜裝飾 (繪畫)

7、江南小鎮 (繪畫)

8、黃昏的樹林 (水粉畫)

9、大公雞真美麗 (水墨畫)

10、奧特曼 (水粉畫)

11、生命樹 (水粉畫)

12、葡萄 (水墨畫)

13、個人畫展

火與土的藝術的教案篇5

活動目標

能用不同的材料和方法裝飾、製作紙袋動物，培養幼兒的環保意識。

活動準備

1．各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

2．利用紙袋製作的小動物表演的《動物狂歡節》視頻片段。

活動過程

一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處

1．你們家裏有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎麼處理紙袋的?

2．紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來幹什麼?

二、播放視頻《動物狂歡節》，引起幼兒製作的興趣

1．你看到了什麼?這些小動物是用什麼製作的?

小結：原來紙袋還可以製作成各種小動物。今天，森林裏要舉行“動物狂歡節”，想請小朋友們製作各種小動物來參加，你想不想試一試?

三、幼兒討論製作紙袋小動物的順序

1．你想用紙袋做什麼小動物?需要哪些材料?

2．教師根據幼兒的想法進行總結：在製作紙袋小動物的時候可以根據紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工製作成各種小動物。

3．討論：做小動物的時候可以按照什麼順序來做?

教師小結：①先想好自己要做什麼小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合，並對小動物的身體加以裝飾。

4．幼兒自主選擇材料製作紙袋小動物，教師觀察指導，引導幼兒對小動物的身體進行裝飾。

四、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養幼兒的環保意識

火與土的藝術的教案篇6

一、活動目標：

1、瞭解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

2、能跟着老師用普通話朗誦兒歌。

3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備：

?世上只有媽媽好》歌曲；已有遊戲經驗“小孩真愛玩”。

三、活動過程：

（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

1、引導語：“為什麼説媽媽好？平時在家裏，媽媽為我們做什麼？”

2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲。

3、提問：在幼兒園裏誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》

1、老師緩慢清晰地念齣兒歌

2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌裏面説了什麼？”

3、引導幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同遊戲

引導語：你們喜歡老師嗎？願意親親（抱抱）老師嗎？願意和老師一起做遊戲嗎？那我們來玩一個遊戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強調一遍遊戲規則）

4、小結：以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。

（四）延伸活動：教師融入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同遊戲。

火與土的藝術的教案篇7

教學名稱：

我有十個好朋友

教學目標：

1、將手形的輪廓概括成具體形象並進行平面裝飾，發展學生形象思維的能力。

2、通過手形添畫的練習，鍛鍊學生對形象的觀察、想象能力。

教學準備：

水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖

教學過程：

一、玩一玩。

上節課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能為大家表演一下嗎？

誰還學習了新的手影？

教師演示：通過光的照射，我們的手在牆上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。

出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經過簡單添畫變成美麗的圖畫。

二、比一比。

你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）

1、學生髮揮想像自由添畫。

2、評一評。

學生評選出添畫比較好的作品，教師獎勵一個小手。

3、想一想：

還可以添畫成什麼形象？

三、畫一畫。

讓我們把自己的小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？

欣賞學生作品。

説一説他們把小手都添畫成了什麼？

畫面的顏色怎樣？

畫面的大小呢？

學生做畫。

教師強調畫面要飽滿、色彩鮮豔，可以畫單隻手、雙手或多隻手。

學生做畫中，引導學生互相幫助，讓每個同學的十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。

3、評一評。

評選創意獎、美觀獎、合作獎。

4、集體做畫。

黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學生畫完作業後可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養學生互相協作、為他人着想的精神，並感受集體的温暖。

火與土的藝術的教案篇8

一、活動目的

一年一度的“六一”兒童節是學生最期盼的節日，為了豐富學生們的課餘生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，使同學們在積極的參與中體驗集體合作的快樂，激發學生樂於讀書、熱愛校園生活的情感，培養學生誠德向善的品行，度過一個有意義的“六一”兒童節。經學校研究，決定在“六一”兒童節舉行“書香潤善心”主題系列慶祝活動。

二、活動安排

(一)主題升旗儀式

活動時間：6月1日上午x：00

活動地點：學校操場

活動程序：具體由xx主持本次升旗儀式;頒發五月份五星級班級獎牌、宣佈班級習慣小標兵名單。

(二)圖書換購活動

1、活動時間：6月1日上午x：30點—xx：30點

2、活動地點：校園操場及甬路。

3、活動程序及要求：

(1)各班主任在活動前佈置學生帶需換購7成新書籍，並做好動員工作。要求學生所帶購書款不得超過20元。也可隨帶小手工藝術品，切勿捎帶食品與玩具。

(2)班主任把學生所帶書籍分成兩部分，一部分擺放本班書攤，一部分學生拿在手上去換購。最好分成小組，組內輪流看守和外出換購。

(3)各班在活動當天下午提前按指定地點擺放桌子設書攤。用卡紙做宣傳牌貼在桌子前方。

(4)各班主任準時帶領學生有序開展活動。

各組可靈活組織安排，確保有序富有實效即可。

4、相關人員安排：

(1)正副班主任：製作各班讀書宣傳牌，準備書籍，擺設書攤。

(2)家委會：協助正副班主任組織學生有序進行換購圖書。

(2)德育處：安排各班書攤地點，統一協調、組織。

(3)團隊隊長統一協調、安排本組所有事宜;撰寫活動報道。

5、安保處：現場組織安全。

6、辦公室：拍照。

7、總務處：準備四個捐款箱。

(三)愛心捐款，看望兒童福利院孩子

1、上午十點左右，學生自願捐款，有序將所捐錢款投往各組募捐箱內。各班自派2名學生做好捐款記錄，彙總錢數後交_老師。

2、下午3點左右，校級領導、家委會和學生代表前往兒童福利院看望孩子們。

(四)班級慶祝

1、活動時間：6月1日下午x：30——x：20

2、活動地點：各班內進行

3、活動要求：各班有秩序的組織進行慶祝活動，當校級領導轉到班內時，全體起立齊唱國歌，對各班國歌演唱做一個點評。慶祝結束後各班清掃好室內外衞生。