認識數字1的教案參考6篇

撰寫教案的時候，需要對教學重點和教學難點的講解，老師們通過制定教案一定都提升了自己的教學能力，以下是本站小編精心為您推薦的認識數字1的教案參考6篇，供大家參考。

認識數字1的教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒感知5以內的數量，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。

2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行排序。（數量在5以內）

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，並能按指示語活動。

活動重，難點：

認識數字4，5

能按物體差異進行排序

活動準備：

能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

遊戲法，示範法，自主探索法。

活動過程：

一：幫助幼兒複習數字1，2，3，引出 幼兒玩遊戲。 通過遊戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數字的認本節課的主題。 識，並且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。

1、師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數拍手的遊戲，好嗎？仔細聽遊戲規則，老師説數字幾你就拍幾下手並且要在拍完之後説：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？

2、師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考並回答問題。什麼呢？它們各有幾隻？老師請一個小朋友來按動物數量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？

二：認識數字4，5 幼兒尋找數字。 通過這一環節讓幼兒找出4，5，認識4，5可

1、師:請小朋友們看看這些數字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，並且通過小動物是我們沒有學過的呢？他是幾？他長得 找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什麼樣子？請你把它找出來，好嗎？ 量。

2、師:小朋友們，老師這裏有許多的小 幫動物找數字朋友。動物，所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的數字朋友，小動物有幾隻就是幾數字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊説:幾隻。.就送數字幾給你做朋友，好嗎？

三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規則進行操作。 通過讓幼兒自己動手操作，感知數字大小的感知5以內的數字。 差異並能進行排序。

1、師：現在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好遊戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子裏貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好後説一説是怎樣排的。

四：教師總結，展示幼兒的活動結果。 一同檢查是否正確。 感受自己動手操作的快樂，並從教師的鼓

1、師：現在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。

很棒，現在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？

認識數字1的教案篇2

活動目標：

1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。

2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。

活動重點：

正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。

活動難點：

瞭解4、5的實際意義，並在生活中能正確使用。

活動準備：

動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂。

活動過程：

一、複習數字1、2、3

1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

2、遊戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

3、用談話的方式帶領幼兒複習1、2、3。“數字1像什麼？請在動動板第一行數字1的後面插上一個紅色的`棋子寶寶。”（教師用同樣的方法複習2、3）

二、認識數字4和5

1、認識數字4。

①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的示範）

②提問：“説一説數字4像什麼？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

③討論：“説一説，4還可以表示什麼？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發言，並注意指導幼兒數量詞的使用）。

④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物。”“現在請你在動動板第4行數字4的後面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

三、遊戲“看誰插的快”

1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個遊戲好嗎？”

2、交代遊戲方法：“老師手裏有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒遊戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作並自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結束。

延伸活動：

1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

2、在區域中投放數字點卡，讓幼兒繼續操作；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。

認識數字1的教案篇3

【活動目標】

1、學會8的形成，並認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

【活動準備】

1、18數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

(一)開始部分

組織教學

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎麼來的，看誰説的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒説一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒説。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

(1)第一關，請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)

提問：你找到了什麼禮物，它們的數量是幾，

(2)第二關，説出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

(3)第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、遊戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室裏藏了許多老鼠，請家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

四、結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

認識數字1的教案篇4

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）説説你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。

認識數字1的教案篇5

教學目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂教學準備：

8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

一、複習7以內的任意數

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發現，感知‘8’

1、幼兒相續説説自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的

2、在超市裏發現那麼多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的.?

出示數字卡片8，一起説説8像什麼?

3、小結：8除了可表示超市裏的那些物品外，請孩子來説説還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、尋找數量是8的物品

1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個

2、可在班級裏或幼兒園裏找找有哪些東西是可用8來表示的。

2家園配合：利用生活，遊戲等，幫助幼兒充分理解8

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

認識數字1的教案篇6

設計背景

1、本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。

2、根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

3、設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色。

活動目標

1、認識數字（1-5）

2、區分數字（1-5）

3、知道數字符號代表的相應意義

重點難點

重點：認識數字（1-5）

難點：理解數字符號代表的相應意義

活動準備

1、裝有5個數字卡片的箱子

2、彩色筆若干

3、幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內數字。

1、教師：説説數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒説出每個數字像什麼？

問題：12345的形狀各像什麼？

2、根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鈎子掛東西）

3、從數字箱抽卡片，讀數字

教師：請小朋友抽出一張卡片，然後大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子裏摸出數字卡片，並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他説正確，反覆進行。

4、塗色：（出示大樹的圖）

教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數字1和5。

教師介紹材料操作內容：

問題（1）小朋友看看圖上有什麼？（小魚、太陽、數字等）

（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

四理解數字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。