七上數學教案教學反思6篇

制定教案並不是簡單的紙上談兵，要考慮到學生的學習情況，優秀的教案可以豐富我們的課堂內容，以下是本站小編精心為您推薦的七上數學教案教學反思6篇，供大家參考。

七上數學教案教學反思篇1

活動目標：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、摺疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

3、引導幼兒大膽講述操作過程和結果。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、鈕釦、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等分(ppt)。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是隻有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎麼辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什麼辦法分成兩塊一樣大呢?

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等分?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對摺、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什麼變化?

(5)教師小結：小朋友用了對摺、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀、菜板

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什麼?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯繫生活想想在什麼時候用過目測、數數法。

(3)教師小結：小朋友在樂園裏用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對樂園裏的東西進行了二等分。

4、遊戲“看誰説得對”

天線寶寶想和你們做遊戲，請你看圖形説説它是不是二等分?比一比誰説得又對又快?

5、延伸活動

在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以後我們還會繼續學習四等份、五等份。

注意事項：

1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園裏的物品進行了四等分，教師可請該幼兒説説自己的分法，鼓勵幼兒的創新，自然引申到四等分。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我説：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，並三五成羣地聚在一起，商討着具體的分割法，有時還爭論不休，看着孩子們有如此濃厚的興趣，便產生了二等分的課題。

活動反思：

二等分最重要的知識點在於掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對二等分的知識點進行準確的分析後，活動按以下幾個流程進行：

一、故事導入，是以故事《狐狸分餅》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

二、操作探索，我本着以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。 三、遊戲鞏固，出示ppt，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步鞏固認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悦。

在集體備課時，理想的狀態是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。但在課堂實踐中，我發現還是存在需要反思、調整的地方。

本節課活動優點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結果， 材料準備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作 也很主動的探索等分並且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師佈置的任務，能大膽的表達自己等分的結果，與他人分享。給幼兒輕鬆愉快大膽創新的探索環境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結果，沒有強調幼兒等分可以有很多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調整課堂氣氛，導致整體與部 概念模糊，總的來説知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

整改方向：今後教學中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標來制定活動過程，瞭解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿遊戲活動才生動、有趣。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裏既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

七上數學教案教學反思篇2

大班數學教案《比較輕重》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能正確判斷並用通順、完整語言表達物體的輕重，學會用掂一掂、試一試、比一比等自然估量的方法比較物體的重量，體驗採用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感，快來看看幼兒園大班數學《比較輕重》含反思教案吧。

活動設計背景

隨着年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡動手操作，進行簡單的對比、分類、估量、判斷等活動，對周圍生活中不同物品的輕重、大小感興趣，喜歡嘗試比較。針對這個特點，因此，我設計了數學活動：比輕重，讓幼兒用自然估量的方法學習比較物體的輕重，並通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發展感知與判斷能力。

活動目標

1.學會用掂一掂、試一試、比一比等自然估量的方法比較物體的重量。

2.能正確判斷並用通順、完整語言表達物體的輕重。

3.體驗採用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

1、學會自然估量的方法比較物體的重量。

2、能正確判斷並用通順、完整語言表達物體的輕重。

活動準備

1.小熊、小兔、小鴨子毛絨玩具各一件;蹺蹺板;電腦課件。

2.每人一個學具筐，裝有大小不同的木製積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水。

活動過程

1.情景導入。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創設動物樂園的情境，並進行演示。啟發幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，説出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。通過目測的方法判斷輕重，生動自然、富有童趣，既成功導人了活動，又激發了幼兒學習的興趣。

2.多種材料的探索。

引導幼兒充分運用學具進行操作，感知不同物品的重量，學習比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品，感知並發現有的物品輕，有的物品重。放在手裏掂一掂，説一説有什麼感覺。(有的東西重，有的東西輕。)

(2)比較大小不同的木製積木，瞭解大的積木重、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。

(4)發現同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻球重。

(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較後奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

3.生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調動幼兒的學習主動性，激發幼兒的創造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

(2)引導幼兒自由探索，體驗通過多種思維方式改變物體輕重。

教師引導幼兒比較生活中兩個一樣的水杯的輕重，將活動引入生活，引導幼兒在生活中學習。在比較時，通過幼兒探索如何將兩個一樣重的杯子變成不一樣重、不一樣重的杯子變成一樣重，調動了幼兒思維的創造性，而對於思維品質的培養是大班數學活動必不可少的重要目標。

通過前面的活動，幼兒對輕重有了感性的認識，為了進一步提升幼兒經驗，挑戰幼兒思維，通過對天平中不同的西瓜與梨，同等重量點燃着的蠟燭，皮球與融化冰塊的比較，為幼兒探索比較創造了良好的條件，使得幼兒在爭辯中，思維進一步激活並得到拓展

教學反思

此次活動來源於幼兒生活，體現了尊重幼兒的發展、讓幼兒成為學習的主動者與活動的主體這一教育思想。活動一開始，教師以遊戲的方式引入活動，選用壓蹺蹺板這一生活場景，使幼兒在輕鬆自然的氛圍中對比較輕重產生了興趣。接着，教師引導幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品，通過對不同物品不同形式的比較，進行多角度順向與逆向的提問，激發了幼兒積極思考，發揮了幼兒的創造性。整節活動設計緊湊，環環緊扣，幼兒在動手操作、動腦思考、動口表達的過程中，比較了物體的輕重，體驗了採用多種方式比較物體輕重的樂趣。

本文擴展閲讀：輕重，指重量的大小權，然後知輕重；度，然後知長短。語出《左傳·宣公三年》：“定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小輕重焉。”

七上數學教案教學反思篇3

大班數學優質課教案及教學反思《二等分和四等分》

一、活動目標

1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

二、活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

三、活動過程

(一)圖片導入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這裏有一些是特定季節的花朵，你能説説它們是在哪個季節開花的嗎?

2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。

(二)實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的`小院子裏要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢?(幼兒自由發言)

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎麼分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

4.教師小結：用對摺的方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法?(整理跳繩、摺疊小手帕等)

(三)問題拓展，昇華課堂

1.出示各種形狀的紙。帶着幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試着把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.佈置任務。幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

(1)誰分的是長方形花壇?你是怎麼分的?還有其他方法嗎?

(2)圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢?你是用什麼辦法分的?

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

(四)延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎麼分呢?

四、活動反思

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

七上數學教案教學反思篇4

活動目標：

1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。

2、以遊戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。

活動準備：

聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、活動導入：

1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物，你們想要嗎?

二、基本部分：

1、不過，老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數)，你要根據任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)

4、節日裏收到禮物真的很開心，快打開看看裏面是什麼禮物。

5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎?

6、我有一張愛心卡片(數字)，根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。(驗證)

三、結束部分：

1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢?

2、它們喜歡什麼禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

3、我們一起來數一數?用了什麼辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?，(眼睛看，心裏數;兩個兩個數;封閉式數)

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。

四、活動總結：

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。

七上數學教案教學反思篇5

?中班數學優秀教案《認識高矮》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學優秀教案《認識高矮》含反思！

活動目標：

1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

2、能從生活和遊戲中感受事物的形、時空和空間等現象並體驗到數學的重要和有趣。

活動準備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

3、紅、黃、藍三塊積木。

4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。

活動過程：

1、遊戲《排氣球》引入高矮話題

請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎?“屈;老師.教，案網出處”為什麼?”

2、遊戲《找朋友》

音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。

3、探究活動

① 師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什麼問題，為什麼你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什麼問題，討論一下為什麼?

② 幼兒自主探究

教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題並啟發幼兒解決問題。

4、討論問題、解決問題

① 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。

② 教師和幼兒共同進行高矮的排序。

5、活動的延伸

通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。

6、户外活動

幼兒到户外尋找物體比較高矮。

教學反思：

生活中大部分幼兒對“大小”已經有了初步的認識，而本節課的教學目標就是讓幼兒分辨高和矮的區別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎，並且涉及的知識面不是太廣，再次實施起來就有些經驗了。可萬萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現象卻是比較籠統、模糊的。

中班數學優秀教案《認識高矮》含反思這篇文章共2036字。

七上數學教案教學反思篇6

教學目標

1．使學生的單位元、角、分，知道1元＝10角。

2．通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，並知道愛護人民幣。

3．通過模擬購物等活動，使學生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程當中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養學生實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。通過認一認活動，培養學生的觀察能力。

教學內容

教科書第46～48頁。

教具、學具準備

多媒體課件，玩具熊等、筆、橡皮、尺、練習本等若干。每人一個錢袋（內裝各種面值的人民幣）。

教學設計

從生活出發，創設情境，引出課題

1．老師出示一件物品，吸引學生的注意力。

師：猜一猜，用多少錢買來的？

2．日常生活，哪些地方要使用錢？（請回答。）

看一段錄像。教師邊看邊問：在什麼地方？在幹什麼？

3．出示一位小朋友存錢的示意圖。問：“零花錢可以用來幹什麼”？

滲透德育：保管好錢，積少成多，養成勤儉節約的良好品質。獻愛心等。

師：我們國家的錢叫人民幣。（板書：）

（看課件）今天，老師請來了兩位小朋友。

（課件出示配音）：嗨！大家好，認識我們嗎？

我們一起來。比一比，看誰學得好。

1.師：我們現在使用的是我國發行的第5套人民幣（出示課件）。

請同學們仔細看，問：這些錢你們都認識嗎？

a．區別新版和舊版：以10元為例。

課件顯示放大“10元”，問：這是多少錢？你是怎麼認識的？點擊數字“10”和漢字“拾”，點擊單位“圓”（大寫）。

課件顯示放大“10元”（新版），師：這是多少錢？你是怎麼認識的？

師：對！看人民幣上的數字和數字後的單位就能知道它的面值。

師：這兩張10元的人民幣有什麼不同？（圖案、大小、顏色等等）。

師：10元錢可以用來幹什麼？

b．區別紙幣和硬幣。

課件顯示5角紙幣，師：你是怎樣認識的？

課件顯示5角硬幣，認一認。

課件同時出現5角紙由和硬幣，區別不同。

課件出示背面，師：背面是什麼？（國徽。）

師：國徽是我們國家的標誌。許多人民幣上都有國徽，所以我們應該愛護它，不要故意損壞它。

2．隨意點一張人民幣（大額人民幣。），集體回答。

20元、50元（新、舊版），100元（新舊版）。

3．老師給每位小朋友準備了一些人民幣，把它們拿出來。

活動形式：2人一組，一個拿一個認。

4．分類：這麼多的錢放在一起，多不整齊，請小朋友按規律分一分。

按單位分：元、角、分（板書）

按質地分：紙幣、硬幣

按數大小分。

按新版、舊版分。

師：請同學到展示台上展示。

5．請小朋友們把錢推到左上角，看教科書第47頁，你發現書上的人民幣和我們平時所見到的人民幣有什麼不一樣？（課件顯示。）

師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。

換錢遊戲：進行簡單的計算

1．師：我們已經認識了人民幣，不知道聰聰、明明認識了沒有？

（課件顯示配音）我們已經認識了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那麼它們之間有什麼關係呢？讓我們來做一個換錢遊戲，好嗎？

一張2角可以換______個1角。

一張5角可以換______個1角。

小朋友們，動手換一換吧！

活動形式：2人一組，可以左右2人一組，也可以前後2人一組。

反饋：請2組，分別反饋2題。

2．情景對話：出示課件並配音。

聰聰：“明明，明明，你到哪去。”

明明：（手裏拿着一堆錢）“我拿10個1角錢去買一把尺。”

聰聰：“你拿這麼多1角錢，丟了一個多可惜呀！”

明明：“那怎麼辦呢？誰來幫幫我？”

請同學回答。

明明：謝謝你！現在我知道了。1元錢可以換1、2、3、4……10（集體數）10個1角錢。1元＝10角（板書）。

實踐活動

（課件顯示配音）我們不僅認識了人民幣，還知道元、角之間的關係，同學們想不想活動活動，老師準備了一些小獎品，獎給活動中表現好的同學。

1．教師領學生換：老師手中有1元錢，能換你手中幾張2角錢？（同桌位同學可以互相幫忙）。

2．生生互換（解決不同的付錢方法）：找方法多的和最簡便的。

師：拿一件玩具，這件玩具1元1角，有幾種付錢方法？

四人小組合作交流討論。

請小組彙報。（組員可以幫忙。）發給點子最多那組獎品。

表揚他們團結合作的精神。

許多種方法，再説出哪種方法最簡便。

3．（課件顯示配音）小朋友們想不想用自己手中的`錢去買自己想要的東西，好，讓我們去“小小超市”看一看吧！（配音樂）

選4名售貨員，開始自由下位買。

滲透：購物時要守秩序，講文明，用過錢後洗乾淨手，買自己需要的東西，養成勤儉節約的好習慣。

小結

（課件配音）小朋友，這節課我們上得真愉快，學會了很多知識，你們都學會了什麼？

（課件配音）你們説得真好，小朋友們再見。

全體學生：聰聰、明明再見！