教師所寫的教案一定要結合實際的教學進度和學生的實際接受情況,好的教案是能夠幫助教師在課堂上專注於教學的,以下是本站小編精心為您推薦的厲行節約主題班會教案5篇,供大家參考。
厲行節約主題班會教案篇1
活動目標
1、初步瞭解常見的雜糧,知道適量吃一些雜糧有益健康。
2、培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
活動準備
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、畫有糧食圖案卡片數張。
活動過程
一、粗糧自助餐。
幼兒品嚐各種粗糧製作的點心,並自由交談,交流各自的經驗和感受。
二、討論。
1、我們平時吃哪些糧食?米飯和麪包是用什麼做的?
小結:我們平時吃得比較多的是米飯、麪條、麪包等 ,這些都是用大米和白麪做的,叫細糧。
2、提問:剛才你吃了什麼點心?味道怎麼樣?是用什麼做的?
小結:剛才我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。
三、瞭解粗糧的營養價值。
1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?為什麼要吃粗糧?
小結:粗糧裏面許多營養是大米和白麪中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛鍊我們的牙齒,通大便,對身體有好處,所以我們應該吃一些粗糧。
2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會有什麼感覺?
小結:吃太多的粗糧會不容易消化,所以也不能多吃,應粗糧細糧搭配着吃。
四、遊戲"找家"玩法:幼兒人手一張卡片,根據卡片上的圖案,聽老師的口令進行判斷,並站到相應的圈中。如老師説:"高梁是粗糧"。幼兒認為對就站到粗糧家中,認為不對就站到細糧家中。
厲行節約主題班會教案篇2
活動目標
1、讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的.觀念。
3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
4、積極參加主題活動,感受主題活動的開心及成功的喜悦。
5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。
課堂教學關鍵、難題
課堂教學關鍵:讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。
課堂教學難題:發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
主題活動提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環境污染水的掛畫。
主題活動全過程
1、引題:
(1)師:你口乾的情況下,__先想起了哪些?
(2)你手髒的情況下該怎麼辦?
(3)你見過哪些地方有冰?
2、試驗、示範性:
(1)瓶子裏放進色漿,讓幼兒觀查。
(2)杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,品味一下。
(3)面盆裏的水倒進杯子裏。
3、幼兒排序試驗,下結論:
(1)水是流動性的;
(2)水是沒有色調的;
(3)水是全透明的;
(4)水是無氣味的。
4、師:大家瞭解水有什麼主要用途?
幼兒探討小結:
(1)生活起居中用水;
(2)生產製造基本建設中的用水;
(3)動物與植物的用水。
5、師:水份談水、鹹水湖兩一部分,而談水的主要用途十分大,地球上的談水已經降低,應瞭解並對你説周邊的人節約用水。
教師總結:
水被環境污染變成濁水,濁水可給花澆水、澆樹、澆稼,而環境污染了的水沒有解決,裏邊有病菌和有害的化學物質就變成污水,全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生動物也會遭受損害,因此我們要愛護水源,不亂扔垃圾。
厲行節約主題班會教案篇3
活動目標:
1、學習過竹梯上時保持身體平穩,發展平衡能力及身體的協調能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯,初步發展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主遊戲和創造性遊戲的快樂。
活動準備: 若干長梯、木樁,同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐裏)、空的籮筐兩個,小貓頭飾若干。老師帶着黑貓警長的頭飾,黑貓警長的音樂。
活動過程:
1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動,聽音樂做熱身操,激發幼兒活動的興趣。
師:寶貝貓們今天,黑貓警長要教你們學習新本領了,來,我們先做熱身運動。
2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
(1)啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請你們走一走,看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)
(2)請幼兒展示自己富有創意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長很想知道你們是怎麼走過來的?那隻寶貝貓願意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來?
(鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機器貓覺得xx的方法比較容易過去,我們一起來學習一下。(帶領寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)
3、通過遊戲"保護糧倉",發展身體平衡性及協調能力。
師:接到命令,(假裝接電話)農民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉裏。
(1)介紹遊戲的名稱及玩法:選擇一種過竹梯的方法,過了竹梯,繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開,不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家裏搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示範全過程)(機器貓示範)
(2)小朋友們自己參加一遍遊戲(選擇一種走竹梯的方法,然後第二遍用另外一種方法走)
(3)分兩組幼兒進行競賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來比賽那組運籃子裏面的糧食先運完為勝!。
4、延伸活動。
師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了,開上車子出發。
厲行節約主題班會教案篇4
活動目標
1.認識到家庭中水的利用,意識到水資源的珍貴,水可以循環利用。
2.在父母的幫助下,記錄家庭用水,能夠節約水資源。
3.養成良好的節約用水的習慣。
重點難點
重點:讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴,有節約用水的意識。
難點:養成節約用水的習慣,學會水的循環利用。
活動準備
1.物質準備:道具(自來水、水杯),畫筆,a4紙。
2.知識經驗準備:記錄家庭用水,循環用水與節約用水的案例。
活動過程
一、活動導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家觀察一下水,是什麼顏色呢?那大家都在生活中哪裏見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口,感受感受喝水的狀態,是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎麼樣更好的循環利用和節約水資源,養成更好的用水習慣。
二、活動展??
(一)觀看視頻,初步瞭解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻,請幼兒觀看,並進行提問:1.剛剛我們看到了什麼呢?他們的水從哪裏取來呢?都是怎樣取水的呢?他們對水是怎樣利用的呢?
2.那麼小朋友們知道我們家庭中水是從哪裏流出來呢?我們是怎樣取水的呢?我們對水是怎樣利用的呢?
通過對比,從而引出我們有水資源的幸福,水資源是無比珍貴的,如果我們在生活中浪費水資源,就會出現視頻裏非洲人民取水困難的情況,我們要珍惜水資源,節約用水。
(二)出示圖片,認識到家庭中水的作用。
1.教師問:小朋友們,請你們來説一説你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片,幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯,喝水,洗衣服,釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動,體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。
1.準備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況,將幼兒分為四個小組,每個小組四個人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪裏來”
第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用於哪些方面”
第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”
第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用,做到節約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現出來。幼兒小組作畫,教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衞生、衝馬桶)。
(3)添加宣傳語:請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫,教師巡迴指導。
(四)小組作品展示,培養節水意識。
1.請幼兒以小組為單位,每個幼兒介紹自己組的作品,為什麼這樣畫。
2.幼兒通過作品結合宣傳標語,喊出口號,把作品進行展示。
3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況,小朋友們會怎麼做呢?我們小朋友們自己可以做到嗎?可以一直養成節約用水的好習慣嗎?
三、活動結束
小結:原來水資源對我們這麼重要,我們的生活離不開它,但是我們要記得水資源不是用之不竭的,我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起,從家庭做起,水資源要循環利用,我們要養成節約用水的好習慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區,做一期“節約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊,記錄家中的循環水資源利用。
活動總結
通過“節水小能手”的主題活動,可以讓幼兒全面瞭解水對於人類的重要作用,水資源的珍貴,養成節約用水的習慣,學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式,可以提高幼兒的參與感,以及對每個環節的深刻認識。
厲行節約主題班會教案篇5
教學目標
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫,並且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理,能在行動上落實。
教學重點
教學重點:仔細觀察插圖,比較具體地把事情經地寫清楚。
教學難點:依據圖畫,展開合理的想象。
教具:投影片 課文錄音
教學過程
第1課時
一、揭示習作題目,明確.寫作內容。
二、明確本次習作要求。
1、指名讀“習作要求”。
2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。(《這件事 》)
3、這次習作有什麼新要求?(一是仔細看圖,理解圖意;二是展開想象,化靜態畫面為動態的語言、動作。)
三、指導觀察,口述圖意。
1、請同學們看圖,圖上畫着什麼時間?哪些人,在什麼地方,發生了什麼事情?
2、這件事情的起因是什麼?想象:小朋友為什麼要去倒飯?
3、爸爸、媽媽會怎麼説?怎麼做?
(可聯繫的內容:(1)門外插秧的農民伯伯。糧食來得不容易:耘田--除草--施肥--收割--打穀--軋米;(2)學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計算:以一人一天浪費一粒米計算,全國就要浪費十二億粒米,約有五萬六千多斤。)
4、小朋友會怎麼説,怎麼做?(合理想象)
5、這篇文章應按什麼順序寫?哪些內容要寫具體?
參考提綱:
起因:交代時間、地點、人物、
(略)事情發生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)
經過:爸爸、媽媽:勸阻(做) 教育(説) (可設置情節,如爸爸發
(詳)小朋友:明白道理(説) 火,媽媽耐心教育。)
結果:吃掉剩飯或放着一一餐熱熱再吃等。
(略)
四、指導口述圖意。
1、依據參考提綱及習作提示,自己口述。
2、指名口述,集體評議。
3、同桌互説互評。
4、指名優等生口述,集體再評。
第2課時
一、複習:這篇文章寫時要注意什麼?
1、按事情發展順序寫。
2、經過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學生打草稿,教師巡迴指導。
三、指名讀草稿,集體修改。(經過是否具體?想象是否合理?
四、同桌互改,再自己修改草稿。
五、謄抄。