秋娃娃來了小班教案6篇

教案是教師實施課堂教學最基本的依據，每一位老師都要保證自己的教學質量，這時候就需要教案了，下面是本站小編為您分享的秋娃娃來了小班教案6篇，感謝您的參閲。

秋娃娃來了小班教案篇1

【活動目標】

1、解兒歌的內容，初步學念兒歌。

2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

【活動準備】

認知準備：欣賞過兒歌。

材料準備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

【活動過程】

一、談話導入。

師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎麼做?為什麼?

二、觀察感受。

1、情境表演：娃娃不見了。

2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎麼辦?

三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

1、教師朗誦第一編後提問：

我有一個什麼樣的布娃娃?

你聽到發生了什麼事情?(布娃娃丟了)(引導幼兒説出兒歌中的語句)

2、聽賞第二遍後提問：

布娃娃丟了後怎麼辦呢?(解釋——到處找)

最後怎麼樣了?(引導幼兒説出兒歌中的語句)

四、學習兒歌。

1、跟隨教師念兒歌。

2、分組、集體念兒歌。

五、嘗試體驗。

請幼兒作媽媽，帶着娃娃去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。

六、延伸活動。

1、説説自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體塗色。

附兒歌：

我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭髮，

我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;

我找我找我到處找，找到我的布娃娃;

我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

秋娃娃來了小班教案篇2

【活動目標】

1、能有節奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現兒歌的節奏。

2、初步感受兒歌的韻律美。

3、願意分角色表演簡單的兒歌內容。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

1、小娃娃的紙偶。

2、與詩歌內容有關的瓜的圖片。

【活動過程】

一、活動導入，引起幼兒興趣。

1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！

2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。

3、小娃娃幹什麼去了呀？——小娃娃，去買瓜。

4、小娃娃都買了什麼瓜？

二、感受兒歌，有節奏的學念兒歌。

（一）學念兒歌

1、除了你們説的，小娃娃還買了什麼瓜呀？我們再聽來小娃娃説一説。（邊念邊出示圖片）

2、小娃娃都買了什麼瓜呀？（對個別不認識的瓜稍作介紹）

3、現在，我們也來噹噹小娃娃，看着圖片一起去買瓜咯。（念3遍）

4、哇！小娃娃買了這麼多的瓜，我們還給它們取一個好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來説説看。

（二）語言遊戲：捉迷藏

1、買了這麼多的瓜，你們都認識這些瓜了嗎？

2、你們唸的可真棒！現在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

3、把你的小眼睛蓋起來。等我數到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（遊戲進行3次）

（三）身體動作表現兒歌

1、你們認識的瓜真多！現在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！

（嘗試用身體語言表現兒歌節奏：2~3遍）

2、今天，我們班的小朋友可真能幹，買了這麼多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？

我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養，能讓我們健康的快樂的長大。

?活動延伸】

分辨水果和蔬菜：在活動區提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

附兒歌：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜，

買了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黃瓜，

苦瓜菜瓜哈密瓜，

買回家，裝滿一籮筐。

教學反思：

?瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節語言活動，兒歌富有節奏感，讀起來朗朗上口，學念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的認識，也激發了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

秋娃娃來了小班教案篇3

活動目標：

1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。

2、活動室一角佈置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一隻。活動過程：

一、幼兒交流自己招待客人的經驗。???教師：你秒家裏有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎麼招待客人的？

二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎麼做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事後，提問：山羊阿姨來了之後，小熊開門説了什麼？？（集體學説“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊説了什麼？（集體學説“再見，歡迎下次再來”）

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什麼來招待她呢？（請個別幼兒去“小超市”購買）

2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。

3、配班老師（戴着山羊手偶做敲門狀）：請問是x班嗎？我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲，這個活動在娃娃家遊戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。

活動反思：

娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在遊戲中幼兒的交往技能較差，所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。

秋娃娃來了小班教案篇4

活動目標：

1.瞭解襪子的特徵，感知匹配。

2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。

3.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

活動準備：

每人一雙襪子。

活動過程：

一、 啟發引導，感知特徵：

1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪裏了？

2.你的襪子娃娃是怎麼樣的？

二、 嘗試活動，感知匹配：

1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2.幼兒自由尋找，配對。

三、 交流討論，分享經驗：

1.討論：你找到的是不是一對襪子？

2.為什麼？

3.顏色、圖案一樣後，還要比比大小。

四、 活動延伸，學穿襪子。

1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示範穿襪子）。

2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿着襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿着它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。

第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。

最後一個環節是

活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。

活動反思：

襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神祕盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩隻顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

秋娃娃來了小班教案篇5

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，並初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子説奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

1、教師示範唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

活動反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

秋娃娃來了小班教案篇6

活動目標：

⒈ 學念兒歌，認識各種各樣的瓜。

⒉ 正確發音gua，感受兒歌的韻律美。

活動準備：各種各樣瓜的圖片（西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜籃、娃娃、菜場場景

活動過程：

一、創設娃娃買菜情景，認識各種瓜

⒈生活經驗導入

師：（出示娃娃）小娃娃今天要給媽媽去買瓜，可能買什麼瓜呢，你們會買什麼瓜？

⒉出示菜場場景，認識各種各樣的瓜，豐富幼兒的詞彙

師：我們來看看菜場裏有哪些瓜？

預設提問：

a、你認識哪個瓜？如：南瓜。哦，黃黃的南瓜。

b、這個瓜你認識嗎？（用疊詞豐富幼兒的詞彙）

過渡：那小娃娃到底買了什麼瓜呢？我們來聽聽看。

二、學念兒歌，感受兒歌的韻律美

1觀察菜籃，理解兒歌內容

⑴師邊念兒歌邊將瓜圖片貼在菜籃上

⑵（出示菜籃）師：看看，小娃娃，買了哪些瓜？

預設：

a、幼兒如回答西瓜，追問“買了西瓜和什麼？”哦，買了西瓜和香瓜。

b、這是什麼瓜？哦，買了冬瓜和黃瓜。

⑶個別、集體學説單句，注意正確發音gua。

⒉多種形式學念兒歌

⑴ 我們再來聽一聽賣瓜的事情，也可以和我一起説一説

⑵ 你們發現了嗎？瓜娃娃到菜場買的都是什麼？

⑶ 原來買的都是瓜呀，這首兒歌就叫《瓜娃娃》，我們一起來念一念。

⑷ 邊念兒歌邊加入身體動作（拍手、拍腿等），或加入樂器（小鈴等）

⑸ 小娃娃在回家的路上，肚子餓了，吃掉了一個瓜。他吃掉了什麼瓜？那我們念兒歌的時候也要把吃掉的瓜念出來哦。（可以“吃”掉2個瓜）

三、創編兒歌

⒈小娃娃，少了一個瓜怎麼辦，誰來幫他去買一個瓜。這是什麼瓜？苦瓜。

⒉那我們一起邊念兒歌邊和小娃娃回家吧！

⒊買了這麼多瓜，怎麼辦呢？送給好媽媽。

小結：你們是個媽媽的好幫手！