小班故事狼來了教案5篇

在上課前，我們老師一定要將有關的教案制定完善，教案的寫作是可以讓自己在上課的時候充滿自信的，下面是本站小編為您分享的小班故事狼來了教案5篇，感謝您的參閲。

小班故事狼來了教案篇1

教學內容：

學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防範力。

情感目標：

提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標：

初步瞭解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

能力目標：

自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

課時數：

1課時

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

學生分組討論以後，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生髮生溺水而導致死亡的事故，然後組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什麼?)然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸後，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常採用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復甦。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什麼?

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

四、課後作業

利用查找書籍、上網、開展調查等方式深入瞭解防溺水的知識，寫一篇調查報告。

小班故事狼來了教案篇2

【教案目標】

1、感知兒歌歡快的節奏，瞭解兒歌的內容。

2、運用遊戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關係學習仿編兒歌。

3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專心地參與活動。

【活動重點】

感知兒歌歡快的節奏，運用遊戲“藏貓貓”瞭解兒歌的內容並學習專心地朗誦。

【活動難點】

在遊戲活動中瞭解顛倒兒歌中三種事物的關係並嘗試兒歌的仿編。

【教案准備】

1、泡沫地墊一個。

2、製作教具月亮、雲朵、星星，並事先用布遮好。

【教案過程】

一、玩藏貓貓遊戲，引起幼兒活動興趣。

師：老師來跟你們玩一個藏貓貓的遊戲吧，把眼睛閉起來，我開始藏了

師：藏好了，能發現我嗎？你怎麼發現我的？我的頭藏起來了，腳還露在外面。

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、雲朵、星星。

師：小耳朵聽，這裏有説話聲，誰藏在裏面呀？

2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：小月亮也想來玩藏貓貓的遊戲，我們一起來聽聽小月亮是怎麼玩藏貓貓遊戲的。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

師：誰在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”

師：小月亮藏在哪裏？（雲朵裏）“找塊雲朵藏貓貓”

師：小月亮藏好了嗎？（沒有）怎麼沒藏好？“藏着頭，露着腳”

師：星星見了怎麼樣？星星為什麼會笑？“逗得星星眨眼笑”

（教師邊做動作邊帶領幼兒説一説兒歌的每一句）

4、朗讀兒歌《藏貓貓》。

師：小月亮玩藏貓貓的遊戲可真有趣，我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。月亮、雲朵、星星誇獎小朋友們念得真好聽。

師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小朋友來念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎麼樣？掌聲鼓勵一下（交換請另外一半的小朋友再來念一念）

三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、雲和星星的關係仿編兒歌。

1、師：這個遊戲太好玩了，三個好朋友還想繼續玩這個藏貓貓的遊戲，這會兒是誰來藏了呢？趕緊把眼睛閉起來。

2、引導幼兒繼續按原兒歌的結構進行朗誦。

師：誰藏起來了？（小云朵）誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的遊戲也編到兒歌裏去呀？試試看

師：眼睛閉起來，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮後面）誰藏起來了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的遊戲也編到兒歌裏去吧。

3、播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進入安靜的狀態。

師：月亮、雲朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的遊戲，好嗎？

小班故事狼來了教案篇3

活動目標：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

活動過程：

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔？兔妹妹回到家，籃子裏都有些什麼？咦？怎麼只有一隻蘿蔔？還有三隻蘿蔔哪裏去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問（1）兔妹妹為什麼有這麼多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎麼説的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學説短句

（1）兔妹妹的青菜是怎麼來的？它對兔爺爺説什麼？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎麼來的？它對兔奶奶説什麼？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎麼來的？它對兔阿姨説什麼？小組講。

4、小結

兔妹妹為什麼能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裏一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、遊戲：交換遊戲練習

你們是不是也願意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿着自己的禮物跟好朋友交換，交換時要説：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒遊戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班故事狼來了教案篇4

活動目標：

1、在快樂的閲讀中，願意用語言表達自己的猜測和想象，並學説一句完整的話。

2、感受誇張，滑稽的故事氛圍。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

大圖書、ppt

活動過程：

一、導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒問好)

師：小蛇是怎麼走路的?(學小蛇扭一扭)

師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

二、大書閲讀

p1

1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，於是它決定到果園去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎麼樣吃下去呢?

2)這個圓圓的東西可能是什麼呢?幼兒猜測。

3)小蛇的肚子變成什麼樣?

小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

師：小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，

p2

1)看，它發現了什麼?

2)小蛇會怎麼做?

3)它的肚子會變成什麼樣?

小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

p3

1)小蛇發現了什麼?是什麼樣的飯糰?

2)小蛇吃了飯團，它的身體會變成什麼形狀?

p4

1)你猜它可能吞下了什麼?

2)你是怎麼看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)

小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

p5

1)它可能吞下了什麼?

2)你是怎麼看出來的?

出示真的菠蘿，請幼兒觀察體驗。

小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

吃了那麼多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

p6

1)它發現了什麼?

2)它會怎麼樣?

p7

1)小蛇尾巴那有什麼?那三條線表示什麼?

2)小蛇到樹上去幹嗎?

p8

小蛇的嘴巴怎麼了?它想要幹嗎?

p9

1)這回他吃了什麼呀?(一顆蘋果樹)

2)他的肚子怎樣了?

啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

小結：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什麼形狀的東西，它的肚子就會變成什麼形狀。

三、總結

小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎麼吃的?

小結：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能嚥下去，這樣才吃得健康。

活動反思：

整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書閲讀時更是採取了豐富的形式，如先猜後驗證、帶着疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發出來，最後環節的創新閲讀，更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閲讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節方面還需要深究，特別是對於每一頁講述時，側重點過多，導致活動有些累贅。

小班故事狼來了教案篇5

【活動目標】

1、培養幼兒的愛心，體驗與同伴分享，合作的樂趣。

2、學會兒歌《你我來做好朋友》。

3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區別。

【活動準備】

1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。

2、故事裏的情節畫，幾個小動物，幾份禮物的圖片。

【活動過程】

一、講故事《愛心小兔》。

今天，老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)

“大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼。”出示第二幅圖片，森林裏鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動物們到底要送什麼呢?請小朋友認真聽了，小動物們在一起悄悄地商量，小狗説，送骨頭吧;小羊説，還是送蛋糕吧;小象説，什麼也不送……小動物們七嘴八舌地商量着，聰明的小猴説：“送一隻兔子吧(第三幅圖片)。什麼?小動物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑着説，彆着急，這是一隻愛心小兔。那麼小朋友想不想知道動物們是用什麼方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

第二天，大灰狼一起牀，打開門一看，一個漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一隻白白胖胖的兔子，胸前還掛着一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片)，什麼愛心不愛心的，還是當我的點心吧，大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細地看了看小兔，這才發現不是一隻真小兔，而是一隻會説話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看着看着，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊説：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會説我好，沒有人喜歡我。”(出示第七幅圖片)

愛心小兔可關心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就説山羊公公，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草揹回家，看見小雞摔壞了眼，小兔説別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包紮好傷口(第九幅圖片)。漸漸地，動物們都説，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)

一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞裏很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼，小動物們都很願意和這個有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們願不願意啊?

二、談話活動。

大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請2個幼兒介紹自己的好朋友的優點。

三、學兒歌《你我來做好朋友》。

小朋友都有自己的好朋友，那我們現在來學一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。

兩個拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動作，見面連聲説你好，小朋友見而怎麼打招呼，怎麼問好的?做出動作，老師自己一邊讀一邊做動作，2個食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩隻小指鈎一鈎，你我來做好朋友。

老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做，會做，會讀了嗎?請小朋友自己來一次。

四、總結。

我們今天學的兒歌叫什麼名字呀?哦，全班小朋友都很能幹，很聰明，學會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請你們當一回小老師，回去教會爸爸媽媽好不好呀?