我的臉》教案6篇

學生的年齡和發展水平是教案編寫的重要考慮因素，教師需要根據學生的特點來調整教學方法，不同學生的學習風格可以通過觀察和評估來確定，還可以反映在教案中，以下是本站小編精心為您推薦的我的臉》教案6篇，供大家參考。

我的臉》教案篇1

活動目標：

1、知道汽車的外部組成部分。

2、與父母共同探索並大膽嘗試運用不同的材料製作汽車。

3、願意大膽發表自己的意見。

活動準備：

“玩具卡”小動物開車；幼兒收集的小紙盒、瓶蓋等；各色卡紙、剪刀、毛根、膠帶、雙面膠、勾線筆、（擺放在桌子上）

活動過程：

一、遊戲：開汽車

1、今天的天氣真好，我們一起開着汽車去玩一玩（放音樂）

2、玩的真累，趕緊坐下休息一下吧（幼兒坐回座位）。請你告訴我，剛才你開的是什麼車？（小汽車、大卡車、公共汽車等……）

二、出示材料，集體討論如何製作汽車

1、你們是不是真的想有一輛好玩的汽車啊？（想）今天老師準備了許多材料，我們來看看是什麼？

2、（出示籮筐，內有紙盒、瓶蓋、膠帶等）逐一出示材料，讓幼兒説説，你看到了什麼，可以做成汽車的什麼部分？（如，紙盒可以作汽車的身體、瓶蓋可以做汽車的輪子……分集體、個別回答）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，大膽想象各種材料的用處。

教師小結：紙盒能做汽車身體、瓶蓋可以做車輪、卡紙、毛根、勾線筆和油畫棒可以裝飾汽車等；特別提醒做車輪的瓶蓋要一樣大。

三、幼兒分組，與爸爸媽媽合作製作汽車

1、小朋友一定很想製作汽車了，對嗎？請你想一想，你最喜歡什麼樣的汽車呢，請你先去跟爸爸媽媽商量想做什麼樣的汽車（幼兒走到父母面前把自己的想法説出來。老師提醒家長在尊重孩子的基礎上，提出自己合理的意見）

2、如果你和爸爸媽媽商量好了，就可以到桌子邊開始做汽車了。

3、幼兒與父母一起操作，老師巡視，提出一些小的建議。（放背景音樂）

四、展示作品，參觀作品

1、完成後，請父母坐回後面，老師帶領幼兒參觀汽車展覽會。邊參觀，邊請幼兒介紹自己的作品，並及時給與表揚和鼓勵。

2、發放笑臉花。讓孩子們為父母也送上一朵笑臉花。

五、活動結束

我的臉》教案篇2

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衞生，愛護自己身體。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認識身體各部分你們看到了什麼？

蘋果請問你們是用什麼能看見蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？

（看書）我們聞一聞蘋果是什麼味道？香香的請問你們是用什麼聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪裏？鼻子有什麼用途？

我們摸一摸蘋果表面是什麼樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請問你們是用什麼嚐出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以幹什麼？（説話、吃東西）你們聽到了什麼？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衞生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

單元目標：

1、瞭解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。

2、瞭解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。

單元內容：

主題一：《瞭解我的身體》

主題二：《保護我的身體》

教學過程：

主題一瞭解我的身體

主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特徵。

2、學習測量身體，瞭解自己生長髮育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特徵，增強保護意識。

活動準備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

活動案例一瞭解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這裏，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然後讓學生自己把課本看一遍；最後同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這麼多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這裏，老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。

（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。

（5）每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上p52-p55頁內容）

4、瞭解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

（2）瞭解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、佈置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的臉》教案篇3

一、活動目標

l嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。

2．通過説春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

二、活動準備

1．已經積累了一些節奏類型。

2．鋼琴。

3．錄音機、磁帶。

三、活動過程

(一)不一樣的車開來了(節奏創編)

t：天氣這麼好我們開着小車去郊遊吧，想去哪?你們想開什麼車? 你的車準備怎麼開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)

t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)

t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)

t：還有誰來開一輛新的車?(再次創編，鼓勵創編不同節奏)

t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請朋友坐上車(討論規則)

t：那麼多朋友都要去郊遊，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什麼時候靠站的?(引導幼兒發現遊戲規則)

t：汽車到站後可以説什麼邀請你的朋友呢?

t：朋友坐上車後怎麼辦?

t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友説：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。

(三)開汽車(增強難度進行遊戲)

t：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時遊戲)

t：一次請兩個朋友怎麼請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)

t：總結：緊緊跟着小司機，可別坐錯了車!

操作提示

活動開始時可請幼兒説説自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接着引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。

老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放於頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別於身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)

在解釋遊戲規則時，老師可以一種車為例，示範遊戲的玩法，讓幼兒自主探索遊戲規則，並主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次遊戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守遊戲規則。

附：歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲

太陽公公高高掛在天空上 我們開着小車一起去郊遊。

請上我的好朋友們快快出發，我們開着小車一起去郊遊。

請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。

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我的臉》教案篇4

活動目標：

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

教學cd

活動過程：

一。引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱

1、今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什麼地方？

3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二。引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞

1、聽！這裏有一首好聽的。歌也説了身體的事情，我們一起聽聽它説了什麼

2、播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

四。老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

活動反思：

在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，並且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

我的臉》教案篇5

活動目標：

1、知道五官數量與點子數量的匹配。

2、説説身體上主要器官及其基本用處。

活動準備：

1、水果糖、餅乾、護手霜，五官及手腳圖片。

2、1~4的點子卡片。

3、幼兒操作材料

活動過程：

1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嚐餅乾，猜猜才吃了是什麼？

——小朋友們，今天老師帶來了一個好吃的東西，小朋友們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小朋友吃，而且吃得時候要閉上眼睛，猜一猜吃了什麼？

——小朋友們是怎麼知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當提示並出示嘴巴圖片）

——看一看，你猜的對不對？

——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）

——小朋友數一數我們有幾張小嘴，幾隻眼睛呀？（將對應的點子數放在旁邊）

——小朋友看一看老師手裏拿的是什麼？你是怎麼知道的？它是什麼味道的？你是怎麼知道的？

2、聞一聞。

——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什麼味道。

——你是怎麼知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）

——數一數，我們有幾個鼻子？（將對應的點子數放在鼻子旁邊）

3、聽一聽。

——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下，你們是怎麼知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）

——數一數，我們有幾個耳朵？（將對應的點子數放在耳朵旁邊 ）

4、找一找。

——我們身上還有什麼，並且數一數，他們分別有幾個？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳，數一數我們有幾隻小手，幾隻小腳？（將對應的點子數放在旁邊）

5、小結：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩隻眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩隻小手可以做事情，兩隻小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

教學反思：

在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環節，讓幼兒發現自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達成教學目標，並且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由於地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環節時，講的非常詳細，讓幼兒瞭解如何愛護它們。

我的臉》教案篇6

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動延伸：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

2）引導幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音説：小朋友好。

3）師：維尼它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪裏受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試着幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發生了什麼事？

二、用一個故事導入在家裏什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容1）師：它怎麼會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎麼受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯繫到幼兒本身。

3）教師總結：（對着維尼説：）維尼，剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那麼多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊説："不能"），你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒説清楚什麼東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家裏能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調幼：不能躲在門的後面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的後面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險的，裏面的熱水會燙傷我們的。師:你説的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機很危險的，裏面有熱水，會燙疼的。

幼兒説一説那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調師：剛才，小朋友在我家裏發現那麼多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友説過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家裏一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園裏幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。

教學反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。