冷與暖小班教案推薦6篇

成功的教案應該能夠引導學生形成批判性思維和解決問題的能力，教案的編寫需要教師對教材內容進行深入研究和理解，本站小編今天就為您帶來了冷與暖小班教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

冷與暖小班教案篇1

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起佈置遊戲場地。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議：

1、領幼兒來到遊戲場地，激發幼兒參與分組表演的興趣。

"這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。"

2、出上一次遊戲存在的不足之處,與幼兒討論什麼是表演什麼是事實.

3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示範表演。

（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現各角色）。小豬很胖用什麼聲音？小鵝會怎麼説？小兔會用什麼聲音説話？

4、師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）

5、兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導遊戲。

6、評價。

活動反饋：

與幼兒討論什麼是表演什麼是事實，幼兒説表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴裏，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發展。

活動對策：

教師與幼兒在晨區活動時複習遊戲，並在下次遊戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示範給幼兒。

冷與暖小班教案篇2

一、背景分析：秋天是個豐收的季節，幼兒對於水果有着很豐富的經驗，本次活動《水果屋》中出現的水果都是幼兒在日常生活中經常吃的和看到的，對這些水果有着比較豐富而全面的感知，無論水果的形狀、顏色、味道，他們都已經有過比較直觀的經驗和體驗，因此，活動目標是建立在幼兒已有生活經驗的基礎上的，這個教學活動比較符合取材於生活這個教學理念。

在活動設計上，老師把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現在孩子們面前的時候，對於孩子們來説是比較新鮮的，他們會發現水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發了孩子們活動的興趣。

本次活動《水果屋》，教師就是從幼兒的生活入手，水果是幼兒常見的，也是比較熟悉的。教師通過“水果屋”這樣一個故事情景，讓幼兒欣賞故事，理解故事的內容及情節，利用生動、形象的動畫效果，給幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，使幼兒愛聽、愛看、愛學，輕鬆愉快的參與到語言活動中去，大大激發了幼兒學習的熱情，增強了語言活動的趣味性，激發了幼兒的創造能力和幼兒的想象能力。

二、教材分析：

1、教材特點：

情節形象鮮活、能夠激發幼兒的好奇心，幼兒期由於受其年齡特點、閲歷、知識累積、理解力等諸方面因素的制約，學習對他們來説有一定的難度，而多媒體特點提供了一個界面友好、形象直觀的交互式學習環境，刺激了幼兒的多種感官，易於激發幼兒自主學習的興趣，培養幼兒學習的能力，為幼兒的學習提供了一個可供攀援的"腳手架"。開頭就以多媒體課件來貫穿整個活動 ，為幼兒營造了生動形象、富有趣味性的學習環境，培養了幼兒對語言活動的興趣和熱情，提高了教育效果。

引導幼兒用較好聽的形容詞進行描述，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學到知識。

三、活動策略及分析：

營造情景，以幼兒熟悉的水果和感興趣的課件《水果屋》中的熊媽媽和熊寶寶沒有地方睡覺了，該怎麼辦呢？這個問題貫穿始終。

幼兒用自己喜歡的水果蓋房子

1、水果蓋的房子漂亮嗎？小朋友你們想蓋嗎？讓幼兒回答：用＊＊來蓋＊＊。

2、除了這些水果，你們還想用另外的水果來蓋房子嗎？用什麼水果？

3、請幼兒選擇自己喜歡的水果蓋房子。

延伸活動：

1、我們小朋友已經有了漂亮的水果屋，想不想讓其它的小動物也住到裏面去呢？現在就讓我們一起把水果屋抬出去吧！

2、幼兒隨音樂出活動室。

四、活動分析

?綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在具體的教學活動中，教師應明確自己是引導者的身份與任務，把握好“引導”的度。避免“引導”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導”不到位，又導致放任自流，失去了教育的有利時機。

1、欣賞、接納孩子，營造安全、寬鬆的心理環境和良好的師幼互動環境。

2、《綱要》中指出，教師在教學活動中，決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而是良好師幼互動環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者和幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者。本次活動《水果屋》中，教師始終以平等的關係引導幼兒，不以教師的想法和意圖強加給幼兒，接納孩子的每一次自由表現，對於幼兒的每一次並不是很“到位”的創編也都給予了積極的肯定，使孩子體會到成功的喜悦，並一直以積極的態度參與，心情放鬆、愉快、敢於表現、樂於表現自己。

五、值得注意的問題

在活動中，我們也發現了問題，對於幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定，但教師沒有針對性的去應當幼兒，只是好好好，沒有針對性，沒有把幼兒的思路挖掘出來，這些我們每一個老師都要注意的。在操作部分，教師事先畫好了一些水果，在讓幼兒來裝飾水果屋，對於中班幼兒來説，這個操作似乎簡單了一些，可以讓幼兒自己選擇水果來畫，再裝飾，這樣或許幼兒的積極性還會高點。

冷與暖小班教案篇3

活動目標：

1、在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。

2、鼓勵幼兒積極參與點數遊戲，體驗快樂。

活動準備：

4名蟲蟲衞兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、聖誕情景

活動過程：

一、情景引入

聖誕節快到了，蟲蟲王國要開一個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衞兵：“歡迎光臨。”

老師：“這四個衞兵長的一樣嗎？”

二、歡慶聖誕 ―― 遊戲：我的朋友在哪裏

衞兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入聖誕宴會做遊戲。

唱玩歌曲後，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）

三、宴會結束

衞兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然結束

和蟲蟲們説再見！

幼兒園小班科學活動設計――奇妙的海底世界

幼兒園小班科學教案――奇妙的海底世界

有益的學習經驗：

認識常見、常吃的水產品，井能説出它們的名稱。

準備：

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產市場。

活動與指導：

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產市場(條件不具備，可找―些錄像帶或圖片)。

2、邊看邊給幼兒介紹，並告訴他們這些水產品的`名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。

3、請幼兒仔細觀察，並説出這些水產品的形狀及簡單的特點。

4、小結：水產品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊裏，這些水產品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

建議：

可以事先採好參觀點．請講解員為孩子們講解。

冷與暖小班教案篇4

活動意圖：

該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衞生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變乾淨，保持口腔衞生。

活動目標：

1.學習並掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衞生習慣。

3.幼兒會説《漱口歌》，並用肢體表演。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大牀單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做遊戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小朋友們喜歡做遊戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的遊戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)

師：大家做遊戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這麼開心，也想加入，和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室裏，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的牀單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)

師：大頭娃娃長着一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎麼知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什麼東西?

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎麼知道的.呀?

師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變幹??

大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

(師引導幼兒跟大頭娃娃説再見。)

師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這麼多食物的殘渣，不把它們清除乾淨，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?

大頭娃娃：那怎麼辦呀?

師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裏的東西清除乾淨?

(幼兒舉手回答)

師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?

幼兒：漱口

師：小朋友們會漱口嗎?

三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎麼做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉着嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦乾??

師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小朋友們，你學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎麼做，好嗎?

師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴裏的食物有什麼變化?(幼兒舉手回答)

師：有哪位小朋友願意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱乾淨。)

大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒有髒東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?

四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法

師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴裏有食物的渣渣，那咱們該怎麼辦呢?

師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更乾淨，好嗎?漱口完畢後，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動!

師示範後，領着幼兒一起漱，漱口完畢後，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱乾淨，拍照留念

師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最乾淨，獎勵他一朵小紅花。

個別漱口不乾淨的幼兒，師指導在漱一次口

師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很乾淨了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?

小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以後在幼兒園吃飯或吃點後，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衞生，牙齒更健康。

活動反思：

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

冷與暖小班教案篇5

目標

傾聽故事，嘗試用簡單的語言説説媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。

喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達自己的情感。

準備

多媒體課件

過程

一、引起興趣，提出問題

師：今天呀，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件，分析故事

重點提問：

第一遍：

1、故事裏有些什麼人呀？（小熊和小熊媽媽）

2、小熊的媽媽怎麼啦？（生病了）3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什麼事情？（三件事情）

第二遍：

1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什麼？

2、你們説小熊乖不乖?為什麼?

3、小熊為媽媽做了那麼多的.事情，媽媽心裏覺得怎麼樣?

三、討論

1、小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關心你的?

2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什麼事情？

3、小結：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的遊戲。

四、再次觀看課件

師生一起講故事"快樂的夢"。

附故事《快樂的夢》

熊媽媽生病睡着了。小熊想："我能為媽媽做些什麼呢？"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的， "我就坐在媽媽的牀邊吧。"媽媽醒來了，媽媽説她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪着她。

冷與暖小班教案篇6

小班安全教育教案：

洗髮水進眼睛裏怎麼辦？

活動目標：

1、知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。

2、能大膽的説出自己的想法。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！

（2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

（1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

（2）教師：小朋友，你怎麼啦？

（3）小女孩：洗髮水進眼睛裏了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！

（4）教師：洗髮水進眼睛裏了，該怎麼辦呢？

3、展示掛圖，學習洗髮水進眼睛力的正確應對方法。

（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎麼做的。

（2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗髮水沖洗出來。

（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什麼？

（4）教師小結：手和毛巾不乾淨，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發炎。

（5）教師：如果沖洗後眼睛仍然很痛，怎麼辦？

（6）教師小結：如果沖洗後眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。

4、練習洗髮水進眼睛裏的正確應對方法。

（1）教師：現在我們知道應該怎麼做了，我們來幫助小女孩吧。

（2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的.工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。