小班熊來了遊戲教案推薦6篇

教師寫教案是提升教學能力的重要途徑，應該充分重視，教案的編寫過程使教師能夠更好地安排課堂的反思和評估時間，提高教學質量，下面是本站小編為您分享的小班熊來了遊戲教案推薦6篇，感謝您的參閲。

小班熊來了遊戲教案篇1

遊戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演遊戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

小班熊來了遊戲教案篇2

準備：

羊角球、高低障礙物

玩法：

孩子站在起點，父母站在中點，發令後，騎着球跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點，把球放下後，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬着轎子通過高低障礙物（低的跨過去，高的蹲着鑽過去），跑到終點以快者為勝。

規則：

1、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好後再往前走；

2、通過障礙物時，不可碰倒障礙物。

活動反思：

抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節體育遊戲活動，怎樣將它運用於小班的體育活動中、設計成一節符合中班幼兒年齡層次的體育遊戲活動呢？於是我合理地運用了家長這個資源，《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育，有效地降低了活動的難度，並利用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽遊戲，家長搭得開心、幼兒坐得開心；在最後的放鬆整理運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環節，讓家長感受到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進了家長與孩子之間的親情，更體驗了親子游戲帶來的快樂。

小班熊來了遊戲教案篇3

遊戲玩法建議：

1、a段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、b段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

3、滑音結束後，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲ab的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難後成功的喜悦。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知a段音樂節奏，隨樂表演a段小青蛙的動作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節奏。

(2)教師、家長、幼兒三方互動，熟悉並隨樂表演a段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰勝笨笨蛇的辦法，並能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

(1)教師講述故事，與協教完整表演b段。

(2)引導幼兒思考戰勝笨笨蛇的辦法，並能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、隨樂遊戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確遊戲規則與玩法。

(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確遊戲規則與玩法。

(3)教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今後寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

小班熊來了遊戲教案篇4

一、教材分析：

?玩具找家》是一個發展幼兒平衡能力的遊戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反覆遊戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反覆練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

二、教學目標：

對於小班幼兒來説，首先要培養的是他們對於體育活動的興趣，這是由幼兒身心發展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我這樣確立教學目標：

1、培養幼兒參與體育活動的興趣；

2、能在相距25釐米的平行線中走。

3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規。

三、教學方法：

在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是遊戲法。我設計了"寶寶真能幹"的遊戲，把熱身活動、動作示範、重點練習、難點解決全部放在遊戲中進行，讓幼兒在不斷展開的遊戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現教育目標。

四、教學過程。

1、熱身活動。我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習，激發幼兒參與活動的興趣。

2、遊戲《迷迷轉》。

"孩子們，我們一起來做小風車吧，風婆婆來了，讓我們一起來轉一轉。"教材中的遊戲兒歌是："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，我就站".為了增加遊戲的趣味性，我將遊戲兒歌改為："迷迷轉，迷迷轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態。

3、遊戲《送玩具回家》，

這是本次活動的重點部分。在這一環節中我運用了講解示範法和練習法，不斷用恰當的語言進行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進地來進行。

首先，創設遊戲的情境，帶領幼兒初步學習在相距25釐米的平行線中走。

"孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！"

找玩具的過程中，帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25釐米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩，還不能踩到路邊的小草。然後請幾名做得好的幼兒示範在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。

第二層，分組遊戲，送玩具回家。在這一環節中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環節中，增加了遊戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20釐米的平衡板，22釐米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發展，同時在整個活動過程中，根據孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處於最佳的喚醒狀態，保持活動的興趣，讓孩子們體會到遊戲的快樂，並把這種快樂遊戲的情感貫穿遊戲始終。讓幼兒在不斷展開的遊戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現教育目標。

在基本部分的設計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據多數孩子的表現：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進行調整。

4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂聲中，進行放鬆練習。

以上是我對體育活動《玩具找家》的設計思路，在活動中，我始終要體現的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展，提供更充分、更有利的條件。

小班熊來了遊戲教案篇5

遊戲一：找媽媽遊戲規則:每一輪由五個家庭參加，家長躲在屏幕後面，只將雙手從屏幕中的小洞中伸出來，哨音吹響後小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽，看誰能在最短的時間內找出自己的媽媽。遊戲地點：小一午睡間

遊戲二搶椅子游戲規則，將六名幼兒和家長為一組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步，鼓聲停，家長則抱着幼兒開始搶椅子，為搶到椅子的家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。遊戲地點：小一教室

遊戲三：鑽山洞遊戲方法：家長手持兩個呼啦圈，遊戲開始先將呼啦圈放在地上，幼兒雙腳跳入第一個圈中，從下向上套嘩啦圈，然後交給家長，家長趕快把呼啦圈放在第二個的前面，幼兒繼續套第二個呼啦圈，如此反覆，直到終點。遊戲中幼兒的腳不得落在兩個呼啦圈中間的空地上。先到終點的家庭勝出。遊戲地點：小二教室

遊戲四:快樂兜兜玩法:一位家長繫好圍裙,手拉圍裙兩角準備,幼兒聽信號後向圍裙內投球(沙包),比誰投中的多。遊戲地點：小三班教室

遊戲五：推小車遊戲規則：寶寶兩手撐地，家長雙手握住寶寶的雙腳向前，最先到達終點的.家庭獲勝。在前進的過程中，寶寶的雙腳不能落地，家長也不能將寶寶抱起，否則犯規不計成績。遊戲地點：小四教室

遊戲六：釣魚遊戲規則：在規定的時間內，釣起的魚數量多者為勝。在釣魚過程中，不能用手去碰魚，否則犯規不計數。遊戲地點：小四遊戲室

遊戲七：夾小球遊戲規則：五個家庭同時進行,請家長和孩子分別用筷子將球夾進另一隻盆裏,時間為1分鐘,夾球多的家庭為勝.遊戲規則：家長和孩子都不能用手拿球。遊戲地點:小五教室

遊戲八：袋鼠接力活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。活動內容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。遊戲地點：西操場

遊戲九:我們一起來套圈玩法:1.寶寶與家長站起點準備。2.遊戲開始,幼兒跑到終點取呼啦圈,一次取一個迅速跑回套在家長身上。3.在規定時間內家長身上圈多者為勝。遊戲地點：中四班門前操場

遊戲十:運小球遊戲方法：四個家庭一組，孩子和家長分別站在兩頭,孩子手拿球先跑到家長處,家長把球放在球拍上再走到起點,先到的家庭為勝.遊戲規則：家長在運球的過程中不允許用手摸球走。遊戲地點:小五班教室門遊戲十一猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅５－６把，矇眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。

小心陷井（４－５歲）

目標：培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法：發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則：火柴掉進瓶裏一根就被淘汰。

小班熊來了遊戲教案篇6

活動目標

1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

2、初步體驗一字多音歌曲的優美。

3、學習浮點音符的唱法。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

1、教師熟悉歌曲，準備音樂cd或磁帶。

2、小朋友説一説自己的家。

活動過程

1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動：

（1）《嘴巴》；

（2）《我愛我的小動物》。

3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友欣賞新歌，並理解歌詞內容。教師提問：

（1）歌曲裏唱了一些什麼？

（2）你的家是什麼樣子的啊？

5、教師帶下朋友學習新歌。

（1）教師先範唱歌曲一次。

（2）小朋友和老師一起練習歌曲數次。

（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。

6、教師小結本活動情況。

活動反思

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裏，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅侷限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。