教案能夠激發學生對知識的好奇心和求知慾望,教案的內容反映了教師的教學思路和教學策略,可以判斷其教學創新和變革能力,下面是本站小編為您分享的幼兒園安全防拐騙教育教案8篇,感謝您的參閲。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇1
活動目標:
1、通過活動提高小朋友的安全意識,
2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、瞭解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1、關於防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程:
一、情景導入:
1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話説有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人説話。
2、客人老師拿着糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路説,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二、結合視頻,講述走失及被拐騙的事例
師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪裏呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的`情況,我們應該怎麼做?
三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇2
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。
活動準備:
1、排練情景表演:豆豆迷路了。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的`?這樣會出現什麼後果?並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,説出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的説出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?
(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循着燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯繫時能夠及時聯繫。
2、如果迷失了方向,要沉着鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇3
一、活動目標
1、通過情景教學活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能能隨便和陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己,料及和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備
1、課件《聰明的喜羊羊》
2、音樂《喜羊羊和灰太狼》
3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人
4、巧克力、喜羊羊頭飾
三、活動過程
1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂,導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力,讓幼兒放鬆愉快的投入活動。
教師帶領幼兒聽着好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。
2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。
引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
(1)慢羊羊村長要帶小羊們去幹嘛?慢羊羊在出發前對小羊們説了什麼話?
(2)看看畫面中誰藏在草叢裏?你們認識它嗎?
(3)畫面中的灰太狼想幹什麼?
3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什麼,講明本次活動的主題。
(1)灰太狼靠近小羊的時候,誰和灰太狼説話了?
(2)灰太狼用什麼吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對的嗎?
(3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候,你能不能要?為什麼?
(4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟着陌生人回家呢?
4、教師引導幼兒理解,不認識的人就是陌生人,不能和陌生人説話,不能吃陌生人給自己的東西,更不能隨便就和陌生人回家了!
四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。
1、教師請陌生阿姨進教室,情境帶入,豐富幼兒的理解能力和實戰經驗。
(1)阿姨走進教室,對班裏的一位小朋友説:你長得真可愛,阿姨請你吃果凍好嗎?
(2)此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應該怎麼回答?
(3)陌生阿姨繼續問下一個幼兒,阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?
(4)教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨,能不能相信她説的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎麼跟阿姨説呢?
五、結束活動
我們小朋友真的很棒,完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興,給我們帶來了好聽的歌,我們在歌聲中和老師們説再見了!
幼兒園安全防拐騙教育教案篇4
一、活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
二、活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
三、活動過程
(一)故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裏玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裏,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽説:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什麼事情應該注意的呢?”
2、集體討論:
(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
(二)情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友説:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他説?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒説:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
(三)選擇遊戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
a、陌生人就是壞人。
b、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
a、能去公園和遊樂場。
b、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a、可以和她去。
b、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
a、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
b、什麼都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人説用車送你回家。
a、先説謝謝再上車。
b、不能上車。
6、陌生人問你的名字。家裏有誰。能不能告訴他?
a、只能告訴名字,不能告訴他家裏有誰。
b、什麼都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇5
一、活動時間:
7月1日下午
二、活動地點:
滑滑梯
三、活動準備:
視頻、隔壁班級陌生家長2名
四、活動過程:
(一)播放視頻
1.在觀看視頻中,你看到了什麼?
2.引導幼兒談論,能不能這樣做?這樣做會怎麼樣?那應該怎麼做?
3.師小結。
(二)情景演練
場景一:一個“陌生人”手拿遙控飛機,利用教師指導盲點,對部分幼兒進行誘騙。
場景二:一名“拐騙者”拎着旅遊包,以去公園玩、家長在外等為藉口,把一名幼兒進行拐騙。
(三)講解應對方法
1.如果有陌生人給你糖吃,怎麼辦?
2.在媽媽與別人説話時,你被其他的東西吸引,走丟了,怎麼辦?
3.如果有陌生人問你的家在哪,一直跟着你走,怎麼辦?
4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門,怎麼辦?
播放關於拐騙的案例視頻,提高小朋友們防拐防騙的防範意識,小朋友們看的非常認真並對案例上的小孩被拐賣事件感到傷心。最後講解防拐騙的安全知識,並引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇6
活動目標:
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識和自我保護能力。
準備:
防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。
過程:
1.情境演練:
區域活動時間,幼兒進行區域活動,陌生人(其他班級的`家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。
(1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們去嗎?
(2)我是你媽媽的同事,媽媽請我來接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請假,我帶你們到外面去玩,你們去嗎?
(4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論:
(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?
(2)不認識的人,我們能跟她走嗎?
幼兒園安全防拐騙教育教案篇7
活動設計背景
?綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。
活動目標
1、樹立初步的防範意識。
2、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
樹立防範意識,學習自我保護的方法。
培養幼兒的思維能力。
活動準備
故事課件
活動過程
故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,説是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,並給她買好吃的.。
第二部分,小雨跟着陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,並帶警察叔叔找到了他們。
一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
提問:
1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
2、陌生人對小雨説了什麼?好答應給下雨買什麼?
3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什麼?
小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。
二、幼兒觀看故事課件第二部分。
我們剛剛看到小雨跟陌生人走後,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最後怎麼解決的?如果是你,你會怎麼做?
三、聯繫生活,如何防範陌生人。
那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
提問:
1、在幼兒園裏,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎麼辦?
2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎麼辦?
3、在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎麼辦?
4、你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎麼辦?
幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。
四、活動延伸
幼兒用角色扮演並體驗怎樣應對陌生人。
教學反思
通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和麪對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有着較好的活動效果。
幼兒園安全防拐騙教育教案篇8
教學形式:
團體或小組教學
教學方法:
情景表演法行為辨析法遊戲童謠法
活動目標:
1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,並告知電話號碼。
2.培養幼兒的安全和自我保護意識。
核心要素:
人走失原地站耐心等父母返
電話清地址詳請警察來幫忙
活動準備:
組織幼兒排練《在公園裏》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)
基本過程:
(一)導入活動:
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問:“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟:
1.情景劇表演:《在公園裏》
2.引導幼兒想一想,説一説,小明為什麼會走失,他走失後是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應注意什麼?
(三)老師總結歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
活動延伸:
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關於安全教育的宣傳活動,教師引導一部分孩子製作宣傳欄,另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動:
1.家長平時要隨時對孩子進行安全教育。
2.家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項:
1.通過誦讀,引導幼兒瞭解核心要素的含義。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裏?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
附:情景表演劇
內容提要:
媽媽帶小明逛公園,可是,今天的天氣實在是太熱!當他們走到售貨亭前,小明吵着要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法,只好去排隊買冰棍,就在這時,小明突然看見草地裏有一隻小松鼠,不知不覺地,他已隨小松鼠跑了很遠很遠。
“媽媽!媽媽!”小明終於想起了媽媽,可是,媽媽在哪裏呢?他看不到媽媽了,只好大聲地哭喊起來。
這時,公園的警察叔叔循着小明的哭喊聲走了過來,小明連忙跑過去,向警察叔叔循了自己家的電話和地址,最後,在警察叔叔的幫助下,小明安全地回了家。