五指抓的蒙氏教案6篇

寫教案對於教師們而言已經不是一件陌生的事情了，一份好的教案是保證我們的課堂正常進行的依據，下面是本站小編為您分享的五指抓的蒙氏教案6篇，感謝您的參閲。

五指抓的蒙氏教案篇1

活動目標：

1、感受節奏快的音樂並能合拍唱好。

2、能簡單的仿編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、五個紙偶

活動過程：

1、欣賞《五指歌》導入課題。

（1）師：小朋友們！今天呢我們又要學習一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶裏的小朋友怎麼唱的吧！

（2）教師請幼兒聽完錄音機後請幼兒回答問題。

師：小朋友們都聽到裏面的小朋友唱了什麼啊？裏面都有誰啊？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）

2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的.指偶，並請幼兒説説他們是誰，在做什麼？

（1）爸爸媽媽都會做什麼啊？是怎麼樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩譁）

（2）哥哥姐姐都會做什麼啊？是怎麼樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

4、教師引導幼兒學習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。並做動作。

（1）大母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身後握拳伸出大拇指，然後左右搖擺兩次，並做按喇叭的動作3次）

（2）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。（伸出食指，做搓衣服的動作4次，然後往下做搓衣服的動作3次0

（3）個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學習動作到自己敲小鼓）

5、教師引導幼兒再次傾聽並自己用動作表示角色，並能邊唱出歌詞。

6、活動結束。

五指抓的蒙氏教案篇2

活動目標

1、要求“一、二、三、四、五”會讀寫。

2、學會讀《五指歌》，並牢記下來。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備

1、教師設計好的板書。

2、田字格在黑板上畫好。

活動過程

1、孩子我們今天來學新兒歌好不好？

2、兒歌的名字叫《五指歌》。

3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）

4、看板書現在老師讀一句，孩子們也要跟着讀一句。

5、反覆的讀幾遍，讀的時候可以加點動作。（幼兒更容易牢記）

6、現在都認識這幾個字念一、二、三、四、五了。

7、我們現在來學着寫這幾個字，孩子們伸出手指比劃的寫。

8、先看老師把這幾個字寫在田字格里，字在田字格所佔的位子。

9、和老師一起邊説邊寫。

10、我們再讀一遍《五指歌》後，拿出田字格本，一個字寫兩行。

活動結束

1、在孩子寫字時，教師要每個幼兒把手指導。

2、寫完後，做個手指小遊戲，來放鬆放鬆。

活動反思

本次活動的學唱歌曲環節，我沒有刻意的去教，而是自己通過有表情地演唱和誇張的動作來進行示範。在唱第二遍的時候，幼兒就很自然的跟隨着我做手指的動作，嘴裏也開始跟唱。可見，通過老師的示範孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊遊戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不疲。這一過程的設計符合幼兒的特點。

五指抓的蒙氏教案篇3

活動意圖：

汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也佔了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車很感興趣。於是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發揮他們的主動性，通過師生間的互動，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、交流經驗，從活動中感受成功的喜悦。

活動目標：

1、講述自己喜歡的汽車。

2、大膽講述汽車外形特徵及用途。

3、體驗參與談話活動的快樂。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。

活動過程：

1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，瞭解汽車的主要結構。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什麼?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：

你最喜歡什麼汽車?它是什麼顏色的?

汽車的外形是怎樣的? 它有什麼用處?它能做什麼?

3、激發幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題：你喜歡什麼汽車?這種汽車是什麼樣子的?有什麼用?

教師可採用平行談話的方式參與談話，例如，教師説：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，

汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發表自己的見解。對於敢於講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

活動延伸：

在美工區投放材料，幼兒繼續設計未來的車。

活動反思：

本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發展幼兒的發散性思維，使創造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現很積極，都能參與到活動中來，大膽的説出自己喜歡設計的車。在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。

不足之處：

由於課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。

五指抓的蒙氏教案篇4

活動目標 :

1．在聽聽看看玩玩中學習兒歌。

2．學習用手指動作表現歌曲的情趣。

3．鼓勵幼兒創造性地進行表演。

活動準備 :

與兒歌內容相關的小圖片、老虎松鼠

活動過程 ：

1．出示一座山，激發幼兒興趣。

（1）老師：猜猜山上會有什麼兇猛的動物。

（2）老師：老虎在山上會遇到什麼事情？我們一起聽一聽。

2．通過小圖片感知兒歌的內容。

（1）教師出示小圖片並示範朗誦兒歌。

提問：聽見了什麼特別的地方？（有數字）

有哪些數字（一二三四五）出示字卡。

（2）通過提問和圖片建構兒歌。

老師：上山幹什麼？（打老虎）

老虎打着了嗎？

打到誰了？

松鼠有幾隻？

3．學習兒歌，播放課件

（1）教師完整朗誦兒歌。

（2）幼兒跟着朗誦兒歌。

（3）有節奏的朗誦兒歌。

4．教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱，邊用手指遊戲中的動作表現歌曲的內容。

教師仔細觀察幼兒的表演，對幼兒的創新給予鼓勵。

（本活動案例參考教師指導用書）

附童謠：

?五指歌》

一二三四五，

上山打老虎，

老虎沒打到，

打到小松鼠，

松鼠有幾隻，

讓我數一數，

數來又數去，

一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇5

一、教育活動目標：

1、學習有節奏地朗讀童謠，感受童謠的節奏美。

2、體驗朗讀童謠的樂趣。

二、活動準備：

教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

三、指導要點：

1、活動重點：有節奏地朗讀童謠。

2、活動難點：感受兒歌的節奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

3、指導要點：運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學會有節奏地朗讀童謠。

四、活動過程：

1、遊戲“數一數”，激發幼兒的學習興趣。

（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。

（2）教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。

（3）幼兒數一數自己的手指。

2、完整地欣賞童謠。

教師先介紹童謠名稱再朗讀。

3、學念童謠。

（1）幼兒跟着教師一起朗讀童謠。

（2）教師敲鼓，幼兒跟着鼓聲朗讀童謠。

（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

4、表演童謠。

幼兒邊念童謠邊做動作。

五、評價要素：

能否邊讀邊做動作，有節奏地朗讀兒歌。

六、活動建議：

日常活動中以遊戲的形式進行復習和鞏固。

附童謠：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎沒打到，碰到小松鼠，

松鼠有幾個，讓我數一數，

數來又數去，一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇6

活動目標：

1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會根據詞義做相應的模仿動作。

3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

活動準備：音樂

活動過程：

一、複習歌曲《我愛我的幼兒園》

二、學習新歌

1、手指遊戲

根據教師的提示，伸出相應的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊説邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麼，並學習各種模仿動作

①教師：爸爸會做些什麼事？我們一起來學一學。

媽媽會做些什麼事？我們也來學一學。

②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞

3、教師範唱，幼兒學習完整説歌詞

4、幼兒學唱歌曲

提醒幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進行表演

1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

小班音樂五指歌教案，俗話説，五指連心，五指對我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對於自己的手指都很有好奇心，很多時候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。