教案在制訂的時候,你們需要注意創新教學方法,教案在書寫的過程中,一定要融入自己的思想,認清自己的課堂節奏。以下是本站小編精心為您推薦的託班音樂教案20篇,供大家參考。
託班音樂教案1
活動目標:
1.穩定入院情緒。
2.2.學唱簡單的歌曲。
重點難點:
學唱簡單的歌曲。
活動準備:
《高高興興上幼兒園》
活動過程:
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,並根據歌詞內容對寶寶進行提問。
師:歌裏都有誰啊他們為什麼這麼高興呀?
三、鼓勵寶寶跟着老師一起學唱歌,並示範一些簡單的動作。
1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
2.針對個別情緒不穩定的寶寶,老師可以走近並帶動寶寶一起唱歌。
3.寶寶熟悉歌曲後,播放CD,請寶寶一起唱。
託班音樂教案2
一、活動目標
1、感受利用身體部位表現律動的快樂。
2、能按音樂節奏進行動作表演,做到不搶拍子。
3、唱到哪一個單詞時時,就指到身體相應的部位。
4、增強幼兒的節奏感。
二、活動準備
1、 教師準備音樂CD。
2、 小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。
3、幼兒之前學過:head、shoulder、knees、toe
三、活動過程
1、 教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》,小朋友們自由表演入室坐好。
3、 教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》,小朋友們坐好、認真教師表演。
4、 小朋友學唱歌曲,邊唱邊指着相應的位置。
5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。
四、活動結束:
教師小結今天的活動情況,並針對幼兒的不同表現,給予相應的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。
五、活動延伸:
教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學的音樂律動。
託班音樂教案3
活動目標:
初步感受一問一答的音樂遊戲形式,能夠根據歌詞內容做出積極的迴應,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
幼兒已學會唱《大拇指在哪裏》,小動物背景掛圖,一封信,小動物圖片
活動過程:
一、複習歌曲《大拇指在哪裏》
1、“小朋友伸出你們的小手,這是什麼啊(大拇指),這是什麼啊(小拇指),我們把它藏起來,一起來找一找吧!”
2、複習歌曲《大拇指在哪裏》
二、遊戲:找小動物
1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,信裏説動物媽媽不見了它們的寶貝,到底誰不見了呢?(教師打開信)哦!原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了!把它找出來!
教師出示躲藏背景圖,預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好
(1)師:我們先找小花貓?一起來問問花貓在哪裏。“小花貓,小花貓,你在哪裏?”
(2)教師把小花貓變出來,扮小花貓的聲音,小花貓説:“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
(3)師:我們再來問問小白兔在哪裏。“小白兔,小白兔,你在哪裏?”
教師變出小白兔,扮小白兔的聲音,小白兔説“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
(4)師:還有誰沒找到啊?(小花狗),我們一起來叫叫小花狗,看它在不在這裏:“小花狗,小花狗,你在哪裏?”
教師變出小花狗,扮小花狗的聲音,小鴨子説“我在這裏,我在這裏,你好不好?”
師:我們找到了誰啊?(小花貓、小白兔、小花狗)
三、遊戲:找小朋友
1、“剛剛我把小動物都找出來了,現在啊我要來找一找小朋友了,快快快,快躲起來
現在我們要來玩捉迷藏的遊戲嘍,小朋友快躲起來------藏到椅子背後”
“藏好了嗎,現在我要來找一找小朋友在哪裏,小耳朵聽仔細嘍,老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪裏哦!”
2、“xxx,xxx你在哪裏?”幼兒起來“我在這裏,我在這裏,你好不好。”
3、多找幾個幼兒
4、“’小朋友唱的真好,現在我們回到自己的位置上吧,有空我們再來玩這個遊戲好嗎。”
託班音樂教案4
活動目標
1、能積極參與活動,願意跟老師一起聽音樂打節奏,並感受活動的快樂。
2、激發幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程
一、聽一聽
1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?
2、説一説:説説它叫什麼名字?平時我們用杯子做什麼?
3、杯子説他是會唱歌的杯子,你相信嗎?
師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!
4、教師用筷子有節奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘裏的 節奏),引起幼兒興趣。
5、好不好聽?你們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲
1、發餐具,請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3、跟着老師一起有節奏地敲打。
師:真能幹,你們敲的真好聽,太棒了。現在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試
1、聽音樂
師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試:幼兒跟着老師一起聽音樂敲節奏。
3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟着音樂節拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,並增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試着跟着音樂敲打,初步培養幼兒的節奏和節拍感。)
四、演一演活動結束
1、唱歌伴奏。
師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這麼多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎麼樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)
2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。
(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學習音樂的興趣。)
託班音樂教案5
活動目標:
樂意參加音樂活動,能在教師的幫助下感知最後樂句。
喜歡玩遊戲,躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備:
在這一週的飯前活動中,欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形,每個座位間多空一些距離,便於幼兒遊戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個,小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程:
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶,邊飛邊説:“今天天氣真好,我想到花園裏去玩。你們想和我一起到花園裏去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿着捕蝶器出來時,扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。
聽音樂,做遊戲。
——教師講解遊戲規則:邊唱邊做遊戲,唱完最後一句才能躲到椅子後面去。
——躲的時候要小心,不要撞倒別人。
——邊唱邊做遊戲。
——為增加幼兒對遊戲的興趣,請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束:
小朋友一起探討。
託班音樂教案6
【設計意圖】
一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿着手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多並表現的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓託班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設計了此活動《叮叮咚咚》。
【活動目標】
1、鼓勵幼兒跟着教師和同伴一起敲敲玩玩。
2、在遊戲中體驗敲打碗勺的樂趣。
【重難點】
重點:樂意與同伴一起玩敲打遊戲。
難點:主動去嘗試敲打碗勺。
【活動準備】
碗、勺子、背景音樂。
【活動過程】
1、情景導入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板後面有什麼嗎)
2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)
3、教師在擋板後面進行敲打,並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。
4、教師把擋板拿掉,再次敲打併引導幼兒跟着教師的節奏進行變換。
5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應觀察即使引導幼兒進入遊戲,體驗快樂的敲打)
【活動反思】
此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,並樂意的自己去完成吃飯的過程。
託班音樂教案7
託班唱遊活動《哈巴狗》
活動目標:
1、樂意跟唱歌曲,初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準備:
大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一隻;小狗頭飾;小椅子一張。
經驗準備:
幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點:
學習集體玩音樂遊戲。
活動難點:
聽到哈巴狗“汪汪”後,反應較快的跑回自己的位置。
活動過程:
一、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎麼叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一隻哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎麼樣?它想幹什麼?它怎麼吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂遊戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解遊戲玩法:一隻哈巴狗蹲在大門口,其餘幼兒當肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其餘
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當音樂唱完後,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗,遊戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗,全體幼兒遊戲一遍。
四、活動結束:
請小朋友們都來當哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲:
哈巴狗
1=D2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一隻哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖:135︱15︱1313︱1—:‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
託班音樂教案8
活動目標:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
重點難點:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
活動準備:
1.教學大書(下4)“傳統童謠”《螢火蟲》。
《螢火蟲》。
活動過程:
一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。
1.引導寶寶觀察畫面,説一説在畫面上看到了什麼。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提着紅燈籠的蟲子)
2.師:在夏天的晚上,有一種會發光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提着紅燈籠呢。
3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼?
二、帶着寶寶有節奏地念兒歌。
1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲説了什麼。
2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。
三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。
鼓勵寶寶邊看邊做動作。
託班音樂教案9
設計意圖:
對我們託班的孩子來説,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們託班幼兒來説,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:
《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點:
能初步感受音樂節奏的`快慢。
活動準備:
磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥説小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
託班音樂教案10
設計意圖:
對我們託班的孩子來説,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們託班幼兒來説,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:《小鳥進窩》
活動目標:1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點:能初步感受音樂節奏的快慢。
活動準備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥説小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(
幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
託班音樂教案11
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做遊戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備:
1、農田背景一幅,紙製害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
(一)開始部分
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:
1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什麼動作要輕,不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現)
3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、遊戲:"小青蛙捉害蟲"
1)教師講解遊戲規則。
2) 兒在教師指導下做遊戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完後,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師説"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
託班音樂教案12
活動目標:
1.通過肢體動作,道具等感應節奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂遊戲的樂趣。
重點難點:
1.通過肢體動作,道具等感應節奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:知道鋸木頭的工具,方法。
2.音樂CD,紗巾,鋼琴。
活動過程:
一、導入部分:
1.師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林裏有很多小動物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的?(小牛下午好.....等)。
2.師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現在請你們來問好其他的動物。
二、基本部分:
(一)肢體感應節奏“咿呀咿呀喲”
1.幼兒完整地感受樂曲。
2.揮手遊戲,再次感應完整樂曲。
3. 師:這個“咿呀咿呀喲”可調皮了,有時出來和我們玩遊戲,有時藏起來不見了。現在我們仔細聽聽,它一出現的時候,揮你的小手。
4.創編動作
5.師:除了小手,還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩遊戲?”
(二)道具感應節奏短短短短長
1.運用紗巾感應節奏短短短短長。
(1)出示紗巾,引導幼兒將紗巾變成一把鋸子。
(2)用紗巾練習鋸木頭的本領。
2.通過遊戲感應節奏短短短短長。
託班音樂教案13
一、設計意圖
小小班幼兒他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性,特點是隻關心活動的過程,不關心活動結果,因此,小小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲,而鴨子也經常出現在一些遊戲活動上,唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此,我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動,所選的音樂將情景性和趣味性放在首位,節奏鮮明,形象性強的音樂引起幼兒活動的願望。
二、活動目標
1.通過故事情節,幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
三、活動準備
圖片(胖鴨、瘦鴨)、音樂
四、活動過程
(一)開始部分
1.進場:小鴨子一起跟着媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳
2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧!
(二)基礎部分
1.探索A段動作,出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。
故事:有一隻唐老鴨住進迪斯尼樂園以後,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,我們來看看它現在什麼樣子吧!
胖胖的唐老鴨,連路都走不動了。(音樂,教師示範)
幼兒學一學(我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧)
2、探索B段動作
師:唐老鴨胖得連路都走不動了,它心裏可着急了,怎麼辦呢?(運動)
做哪些運動呢?(請幼兒來説一説,學一學)
隨音樂節奏一起來表演
3、探索C段動作
出示瘦鴨圖,激發幼兒興趣。
師:唐老鴨經過了運動鍛鍊以後,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現在的唐老鴨變得怎麼樣了?
隨音樂節奏一起來表演
(三)結束部分:完整表演
我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎?
託班音樂教案14
活動設計
音樂活動是一種審美教育活動,通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態度,本活動選自託班教材,符合幼兒的年齡特點,2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。託班的孩子年齡很小,但是我發現他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣,有時有的孩子在哭,老師帶着孩子們拍手時,他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱着歌拍手還可以培養孩子們的節奏感。為此,我根據孩子們的特點設計了這一活動,使孩子們在活動中能大膽表現自己,為孩子們今後的發展打基礎。
活動目標
1、初步培養幼兒對音樂活動的興趣。
2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重難點
對於託班幼兒來説,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對音樂的感受有一定的難度,於是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作,再讓幼兒看樣學樣照我做,最後感受音樂幼兒感受穩定拍,使幼兒參與活動,喜歡音樂活動。
重點:喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
難點:能連續隨音樂做出簡單的動作。
活動準備音樂VCD
活動過程
一、導入:問好時間
老師拍手説:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍,為後面的活動做準備。
二、在玩遊戲的過程中掌握節拍:
1、看誰做得對:
現在我們一起來玩一個遊戲吧,看誰做得又對又快,老師説:拍手,你們就説:拍手,而且要邊説邊拍手,然後在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
2、請你和我這樣做:
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的遊戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小遊戲編成了一首好聽的歌謠,現在老師就把它邊説邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起説:我就和你拍拍手"。老師示範一遍,小朋友也和老師一起邊説邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎上,以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
三、感受音樂:
1、初步感受音樂
我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動作,音樂結束後老師提問:老師剛才做什麼動作了?老師邊做動作邊引導幼兒説出拍手、點頭、踏腳,老師讓幼兒説出的同時做相應的動作,
2、進一步感受音樂,表現音樂
老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2-3遍)
四、活動結束
今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起説老師再見。老師邊拍手邊説:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊説:再見,老師。
活動反思
託班幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強的敏感性,他們正處於智力潛能開發的重要時期。從音樂起步,讓音樂走進幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗,陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當引導,喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現自己。
不足:可以在活動後面加一個創編活動,通過老師的提示引導幼兒創編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉手、眨眼等),讓幼兒自己動腦。
託班音樂教案15
活動目標
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動準備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥説小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
託班音樂教案16
一、教學目標:
1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶着喜悦的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點:準確演唱歌曲。
教學難點:掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備:電子琴,課件
四、教學過程:
(一)情感導入:
1、課件出示賀卡圖片
教師提問:看到這些,你想到了什麼?——————新年(元旦來到了)
2、誰能説説元旦是幾月幾日啊?
生:一月一日。
3、教師簡介新年:
一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽曆年,是公曆一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,這首歌曲非常的好聽,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?
(二)情感導學:
1、板書課題新年好
2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞,學生跟讀
3、教師播放《新年好》動畫,學生欣賞。
4、教師教唱,學生學唱。
5、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練:
採用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造:
1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。
⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎麼改?
⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,我也喜歡,就學一學。
(五)合作學習體驗創新
1、猜謎語:
(1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
(2)是魚不下水,總是張着嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)
2、合作創編:
師生討論打擊樂器用什麼節奏型為歌曲伴奏。然後分小組表演。
(六)欣賞《過新年》
師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌————《過新年》
(七)、教師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
託班音樂教案17
一、活動目標
1、在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂,傳遞新年美好的祝福,讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍,瞭解我國傳統文化的歷史,瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情;
2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲,在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看,給身邊的人帶去最美好的新春祝福;
二、活動準備
1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴;
2、準備好過年的有關圖片,以及每個地方過年的風俗習慣;
三、活動過程
1、老師先把教師佈置好,讓新年的氣氛在教室中可以體現,如貼福字,掛燈籠等等,把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同;
2、老師引導同學們關於新年的話題,與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備,每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情;
3、老師像同學們展示過新年的圖片,像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣,以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識,展示每個地方過年的一些習俗;
4、引出本期的主要內容《新年歌》,為孩子們播放歌曲,感受歌曲中過年的氣氛;
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲,給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的;
老師讓孩子們一起學習唱歌,要求有節奏有感情的進行表演;
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲,並且全體跟着老師的琴聲進行合唱;
6、老師啟發小朋友們自己編奏新年好的歌曲,並且自己配上動作,跟着音樂來把握節奏,充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友;
7、老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福,讓孩子正確進行新年送祝福的行為。
託班音樂教案18
設計意圖
《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質樸。彷彿人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛,並在老師的帶動下參與表現活動。
活動目標
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動重難點
1、重點:熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、難點:用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備
1、鋼琴樂譜
2、《新年好》音樂磁帶或CD
活動過程
(一)導入部分,激發幼兒興趣
出示關於新年的圖片。小朋友們,你們知道這是什麼節日嗎?(過年)
它還有一個好聽的名字:春節。
我們可以怎麼樣慶祝春節的到來?(唱歌跳舞做遊戲)
(二)學唱歌曲《新年好》
教師邊彈琴邊範唱歌曲一遍,小朋友你們聽聽聞老師是怎麼樣來慶祝新年的。
跟着教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。
過年的時候你們的心情是怎麼樣的?(開心、快樂)
教師要求幼兒有表情地演唱。(面帶笑容)
用不同形式學唱歌(請幼兒分男、女演唱)
(三)創編動作,邊唱歌曲邊做動作
開心的時候,我們除了會唱歌,還會做什麼呢?(跳舞)
我們可以怎麼跳?(請個別幼兒示範)
鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作
(四)延伸活動
新的一年裏小朋友們應該怎麼做呢(鼓勵幼兒大膽表達)
託班音樂教案19
活動目標:
1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機,ppt
活動過程:
一、引發興趣:(談話導入)
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌、
師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀?
過年時,我們除了可以説出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願、
二、唱唱説説。
1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導幼兒説出圖片裏的人在做什麼?同時引導幼兒説出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞,並請幼兒説説。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴着音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的.好的提出表揚,並請他上來讓其他小朋友一起學一學!
2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放鬆。
師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)
託班音樂教案20
教育目標:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表表現新年的歡樂。
教學重點:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
教學難點:
用聲音來表表現新年的歡樂。
活動準備:
鋼琴樂譜。
活動過程:
一、律動、練聲。
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
二、開始部分。
1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場,先藏起來。由一位老師向小朋友説:“小朋友,新年快要到了,今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來,小朋友們開心嗎?(開心)那小朋友上課要認真哦!
2、播放出場音樂,新年爺爺隨着音樂出場,圍着聖誕樹跳一段滑稽的舞蹈,激發小朋友的興趣。跳完後新年爺爺和小朋友打招呼,音樂也跟着停:“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年爺爺)呦!!原來小朋友都認識我呀!今天來到小(4)班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認真,坐得端正愛表演的小朋友。現在請小朋友跟着我的琴聲來運動運動吧!
3、律動:《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》練聲:《我愛我的小動物》《好寶寶》。小朋友們表演得真好!
三、新授內容:
1、新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都説了些什麼?看誰聽得最認真。“小朋友,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都説了些什麼祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友説的真好!新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀?(教師帶領幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什麼呀。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌,三拍子怎麼打呢?你們看新年爺爺打一下!(教師示範打節奏),小朋友在打三拍子的時候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下再輕一些。
現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節奏,現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲裏面都些什麼祝福的話,爺爺等會要問你們哦!(教師彈琴師範唱)小朋友都聽到了什麼祝福的話呀?(個別回答)誒!這些小朋友説得真好!現在請小朋友一起打着拍子跟着琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們唸的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會爺爺有點累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候,我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊?(好)爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!
2、現在請小朋友一起站起來,跟着新年爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍着新年樹跟着音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年裏小朋友該怎麼做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學本領是不是啊?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現在讓我們對老師説出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的説:“祝老師新年快樂!