認識糖和鹽幼兒教案精選5篇

我們可以根據教案的反饋來調整課程內容，教案應該提供額外的學習資源，以支持學生的學習，以下是本站小編精心為您推薦的認識糖和鹽幼兒教案精選5篇，供大家參考。

認識糖和鹽幼兒教案篇1

設計背景

1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述(1-5)各數，知道數字符號代表的意義。

2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字(1-5)然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色!例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

活動目標

1認識數字(1-5)。

2區分數字(1-5)。

3知道數字符號代表的相應意義

4發展幼兒邏輯思維能力。

5引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點難點

重點：認識數字(1-5)

難點：理解數字符號代表的相應意義

活動準備

1裝有5個數字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內數字。

1教師：説説數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒説出每個數字像什麼?

問題：12345的形狀各像什麼?

2根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鈎子掛東西)

3從數字箱抽卡片，讀數字

教師：請小朋友抽出一張卡片，然後大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子裏摸出數字卡片，並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家幫助他説正確，反覆進行。

4塗色：(出示大樹的圖)

教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數字1和5。

教師介紹材料操作內容：

問題(1)小朋友看看圖上有什麼?(小魚、太陽、數字等)

(2)找找看，圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

四理解數字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

教學反思

本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每隻手是五個手指。大部分孩子都知道，我儘量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯繫在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發展。

本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發展水平。

我想，一位專業的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛鍊目的，和教學目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以後工作需要改進的地方。

本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛鍊和發展。

認識糖和鹽幼兒教案篇2

活動目標：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

2、能正確説出"一個"和"許多"

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

蘿蔔卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

活動過程：

（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿蔔。一隻小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

（二）遊戲拔蘿蔔體驗"1"和許多的關係每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿蔔卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿蔔啊？"（引導他們説出有許多）那現在我們一起上山拔蘿蔔吧→每人拔一個，而且要邊拔邊説"我拔了一個蘿蔔"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿蔔嗎？"（幼兒答）→"你的手裏現在有幾個蘿蔔？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的.蘿蔔怎麼現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導並講出"許多"的蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔蘿蔔看起來好好吃哦，而且蘿蔔很有營養小朋友多吃蘿蔔呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿蔔涼涼的又不乾淨我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿蔔→"我放了一個蘿蔔"→老師問："你的手裏還有蘿蔔嗎？"（幼兒答）→"筐子裏現在有多少蘿蔔？"（幼兒答）→"剛才筐子裏一個也沒有現在怎麼有許多的蘿蔔呢？→"引導並講出"一個一個的蘿蔔放在一起就成了許多蘿蔔"總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖並引導幼兒正確説出1和"許多"

活動反思：

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

認識糖和鹽幼兒教案篇3

活動目標：

認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。

活動準備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形塗色；第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什麼地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）"那麼這個圖形叫什麼名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢？"（引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結橢圓形的特徵。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。"3、説出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形？"

二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形塗色。

"把橢圓形找出來塗上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。

認識糖和鹽幼兒教案篇4

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國國旗，並通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。

2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動內容：

通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養孩子們從小熱愛祖國的情感。

活動準備：

(1)多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;

(2)實物五星紅旗一面;

(3)幼兒人手一面紙做的小國旗

活動過程：

一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞

師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什麼?

幼：(《國歌》、《義勇軍進行曲》)

師：對!這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。

師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮豔的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來説説你看到一面什麼樣的旗幟升起來了?

幼：(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)

二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察

師：這面旗什麼形狀?什麼顏色?旗面上有什麼?

幼：(長方形，紅色，星星等)

師：這五顆星星為什麼一顆大四顆小?旗面為什麼是紅色，星星是黃色的?它們都象徵着什麼?帶着這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰?

三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點介紹設計者曾聯鬆)

1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉佔領了國民黨反動政府的巢穴――南京，掛在國民黨總統府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時一個象徵新中國主權和尊嚴的標誌――國旗，正在黨和人民心中開始描繪。

1949年7月，全國政協會議籌備組開會決定：登報公開徵求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。於是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之餘攤開了稿紙，開始了設計工作，其中在中國的上海有一位從事財務工作的人他叫曾聯鬆，他看到報紙後心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應該積極的投入到國旗的設計中，於是曾聯鬆先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那麼多，屋子裏堆滿了設計稿，就在一天晚上，他推開窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產黨不也正是顆星星嗎?她是我們人民的大救星，圍在她周圍的小星星不正是工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級嗎?於是他便把這份設計稿寄到了首都北京。9月25號，毛澤東主持召開座談會，他拿着五星紅旗的圖案説：這個圖案很有意義，最後一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設計意義非常的深遠。

再次請幼兒觀察實物五星紅旗

(1)顏色

紅色：象徵着革命，象徵着勝利，象徵着革命烈士的鮮血，所以我們説我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯想到金色。

(2)大小

旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致

(3)星星的位置

置於左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊

四、給幼兒簡單介紹開國大典

師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那麼第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?

幼：

師：對!在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣佈：中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，_場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在_上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!

五、提問

師：你們在什麼時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起?

幼：(幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門迴歸、香港迴歸，北京申奧成功時等等)

六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的!美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀!

七、小結：聽着這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這麼好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊?(想)

八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。

認識糖和鹽幼兒教案篇5

設計背景

平日裏，父母上班或者忙於事業，孩子上學，終於盼來每週的雙休日，但是大多數孩子卻難於得到和父母結伴到大自然去感受春天的氣息，鑑於這一狀況以及我們校園裏的特定環境：有綠蔭蔭的天然草地足球場，還有鑲嵌在校園裏，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹木，佈滿圍牆垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書，藴藏着巨大的教育資源，於是我設計了“找春天”這一主題活動。

活動目標

1、認識春天的特點。

2、會背讀一些關於春天的詩歌和歌曲。

3、培養幼兒留心觀察身邊事物的好習慣和熱愛春天的情感。

重點難點

走出教室，漫步校園，尋找春天的足跡，感受春天的樂趣。

活動準備

1、影像歌碟《春天在哪裏》。

2、照相機。

活動過程

一、談話：

1、認識春天(引導幼兒從衣服增減，感受冷暖，自然環境的變化知道春天的特點)

2、你能背讀一些關於的詩嗎?(《春雨沙沙》和《春曉》)

二、《春天在哪裏》影像歌曲欣賞。

1、幼兒欣賞歌曲。

2、幼兒跟唱歌曲。

3、發言：歌裏唱了春天在哪裏?

三、尋找校園裏的春天。

1、引入：認識迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的?-----(尋找校園裏的迎春花)

2、漫步校園時，引導幼兒觀察花草樹木，並用語言表達：你看到了什麼?(草綠，葉長，花開)

3、誰最先找到了迎春花，引導幼兒觀察迎春花枝、葉、花色，聞一聞花香味(自由發言)。

四、怎樣留住春天?

(讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影)

五、課後延伸：

我和家長找春天：去春遊，或者閲讀尋找關於春天的詩歌篇章。

教學反思

1、本課設計我充分利用了原有的環境作為的教育資源，做到了重視幼兒園課程與兒童周圍世界的聯繫。

2、本土化的教育資源是幼兒感興趣的身邊的事物，這樣的課程活動，讓幼兒能在真實的的`環境裏獲得的體驗，於是表達更容易，收穫具體。“尋找校園裏的春天”，通過設計的：讀詩歌、聽歌曲、尋找迎春花、留影一系列的活動，讓幼兒聽、説、讀、賞都獲得了體驗，幼兒的身心得到美的愉悦。

3、我所設計的這一課的每一個環節，在實施的時候，時間不足，明知道，可是也不願意捨棄哪個環節，課後我反思，得在引導幼兒發言環節注意老師和幼兒的説話避免羅嗦的語言，要精練些。