人和入教案6篇

無論是什麼學科的老師，在教學前都要寫一篇教案，很多教師在開展教學工作之前，都是會認真制定教案的，本站小編今天就為您帶來了人和入教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

人和入教案篇1

【活動目標】

①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】

學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】

準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

【活動準備】

歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導入，激發興趣

根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶於動手，最後餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。（可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識）

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什麼！（初次試聽）

教師再次彈唱，幼兒帶着問題聽歌曲（第二次聽歌詞），導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快説出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲（這裏需要反覆幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏）

三、表演唱

此環節為遊戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在遊戲中熟練歌曲。

人和入教案篇2

一、活動目標：

1、幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。

2、幼兒能夠自由大膽的進行創編。

3、引導幼兒學做勤快人。

二、活動準備：

圖譜、鋼琴

三、活動過程：

1、發聲練習。“小朋友，柳老師想聽你好聽的聲音了，聽音樂。”（我是這樣唱）

2、遊戲練習節奏。 “你們呢的聲音真好聽，我們來玩個遊戲（看誰學的快）”

3、引出歌詞。 “小朋友，你們的小手可真勤快呀，還有一些人呀他們也很勤快，小朋友仔細聽，這些勤快人他們在幹什麼？” 教師唱《勤快人》 “還有一些人，他們比較懶惰，小朋友聽聽這些懶惰人在幹什麼？” 教師唱《懶惰人》

4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰呢？” “為什麼喜歡勤快人？” “在我們教室裏有沒有勤快人呢？” “你想學習誰呢？”

5、説歌詞、打節奏。 “今天我們就來學習一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節奏。” “小朋友真棒，我們來打着節奏説説歌詞吧。”

6、學唱歌曲。 “小朋友，我們一起來學一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。”

7、引導幼兒用不同的聲音表現歌曲。 “勤快人幹起活來非常有，小朋友唱勤快人的.時候想用什麼聲呢？” “懶惰人不愛勞動，而且也慢騰騰的，小朋友唱懶惰人的時候想用什麼聲音呢？” “我們一起來試試吧。”

8、分組演唱歌曲。

9、創編。 “小朋友，勤快人還會做什麼事情呢？” “懶惰人會不會做這些事呢？” “我們把這些編進歌裏好不好？

10、活動結束，請幼兒喝水休息。

人和入教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，啟發幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

2、通過對歌曲的感受和體驗，使幼兒產生熱愛勞動，熱愛生活的情感。

活動重難點：學唱歌曲，學習用不用的速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

活動準備：

?勤快人和懶惰人》音樂、ppt

活動過程：

一、導入

（一）發聲練習

（二）參觀廚房

1、出示廚房圖片

師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟着音樂出發吧！

2、"廚師"和小朋友問好。

師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"

3、出示圖片説説廚師的本領。

師：你知道廚師通常有什麼本領？小結：廚師有那麼多本領，今天我們就來聽一首關於廚師的歌。

二、學唱歌曲

1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。

提問：歌曲中有誰？

過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什麼變化？

2．教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。

提問：兩段歌曲速度一樣嗎？怎麼不一樣？你覺得為什麼不一樣？

過渡：我們先來仔細聽聽勤快人是怎麼勞動的？

3．結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

提問：勤快人在幹什麼？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）

4、學唱歌曲第一段。

師：我們來完整地唱一唱"勤快人"。

過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？一起來聽......

5．結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

提問：懶惰人在幹什麼？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）

6、學唱歌曲第二段。

師：我們來完整地唱一唱"懶惰人"。

7、結合圖譜、動作完整演唱歌曲

師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）

8、完整學唱歌曲，初步嘗試表現歌曲速度的差異。

三、師生合作表演唱

（1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？

（2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個？那麼這次請小朋友唱"勤快人"……

四、延伸：嘗試創編歌詞。

1、你喜歡勤快人還是懶惰人？

2、勤快人還在廚房裏做什麼事情？用自己創編的歌詞演唱歌曲。

人和入教案篇4

活動目標：

1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。

2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。

3、能嘗試創編更多的歌詞來表現勞動場景。

活動準備：

1、與歌曲相關的圖片。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、談話導入：“什麼人是勤快人？什麼人是懶惰人？”。

2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內容。

（1）教師範唱歌曲，幼兒説一説歌曲裏唱了什麼？

（2）教師根據幼兒的回答，出示圖片。

（3）教師範唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，並通過提問引導幼兒理解歌詞。

（4）教師範唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。並提問：第一段和第二段有什麼不同？

3、學唱歌曲，並嘗試用不同的速度演唱歌曲，

（1）老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。

（2）師幼對唱歌曲。

（3）幼兒分組接唱歌曲。

4、幼兒集體演唱歌曲，並嘗試創編更多的歌詞。

（1）幼兒集體演唱歌曲。

（2）教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特別認真、有激情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。）

（3）幼兒用不同的速度演唱歌曲。

（4）教師引導幼兒嘗試創編更多的歌詞。教師：勤快人還會做些什麼事情？

（5）幼兒嘗試用自己創編的歌詞演唱歌曲。

活動延伸：

教師引導幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。

人和入教案篇5

活動目標：

1、學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態度。

2、在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創編更多的歌詞表現勞動場景。

3、在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。

活動重點：

學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

活動難點：

嘗試創編更多的歌詞表現勞動場景。

活動準備：

1、幼兒用書：《勤快人和懶惰人》

2、歌曲動畫視頻

活動過程：

1、看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。

師：你看到了誰?哦,他在幹什麼?能幹的人就是勤快人!

師：還有一些人在幹什麼?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!

2、聽教師範唱歌曲，並用動作表現歌曲。

幼兒聽教師輕唱歌曲。

幼兒反饋歌詞。

師：這首歌曲裏的勤快人和懶惰人在哪裏，做了什麼事？

3、嘗試用不同的速度學唱歌曲。

師：現在我們跟着歌曲動畫，一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現勤快人和懶惰人。

師：我們唱勤快人做事情時可以用什麼速度呢？懶惰人呢？現在我們一起來試試吧！

4、分角色演唱歌曲。

師幼對唱。

師：現在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）

師：現在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）

幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來扮演勤快人，一邊的小朋友來扮演懶惰人。

5、嘗試創編不同的做事情的歌詞。

師：大家在廚房裏還能做什麼事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）

幼兒嘗試用自己創編的歌詞演唱歌曲。

師：現在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最後唱……

區角活動：

在區角活動中，教師佈置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片，鼓勵幼兒自我服務。在評比區，教師和幼兒針對吃晚飯後是否自己擦桌子，為自己評定五角星。

人和入教案篇6

活動背景：

孩子進入大班後，對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優良品質。

活動目標：

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現歌曲的節奏。

2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞並演唱，體驗創作歌曲的成功感。

活動準備：

1、請孩子回家觀察父母在廚房幹活的情景。

2、圖片“勤快人”“懶惰人”； 節奏卡片。

活動過程：

一、直接導入，解決難點。

通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念，並有節奏地説出“他在…他在…他還在…”的歌詞。

1、出示勤快人圖片並提問。

2、出示懶惰人圖片並提問。

二、學唱歌曲，分析歌詞。

1、第一遍聽錄音欣賞，引導幼兒感受歌曲的整體風格與速度。提問：聽後有什麼感覺？

2、第二遍欣賞，教師清唱。提問：你聽到了什麼？

3、有節奏地完整地朗誦歌詞。

4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

5、引導幼兒用不同的速度表現勤快人和懶惰人進行演唱。

三、提問引導，創編歌曲。

1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什麼事情？相反，懶惰人呢？

2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

四、教師小結，結束活動。