鑼和鼓小班教案反思6篇

為了可以讓自己教學的目的明確都是需要進行教案的寫作的，制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學質量，下面是本站小編為您分享的鑼和鼓小班教案反思6篇，感謝您的參閲。

鑼和鼓小班教案反思篇1

教育理念：

?綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

本次活動就是採用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來製作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養幼兒應用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。

活動目標：

1、學習用核桃殼、果凍殼創作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態。

2、發展幼兒動手操作能力，培養手工創作的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉籤人手一份，木膠每組一盆。

2、製作好的小烏龜三個，沙盤一個。

活動過程：

一、出示材料，引題。

1、在你們的桌子上，有些什麼呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什麼呢？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什麼。（出示範例）這些小烏龜有什麼地方不一樣？引導幼兒説出小烏龜的各種動態。

3、小結：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？

二、教師講解示範。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿着外殼的.邊緣在紙上畫一個圓，然後在圓上添畫烏龜的頭、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“烏龜”。

3、在核桃殼、果凍殼邊緣塗上木膠，粘在圓圈上。

4、最後用水彩筆裝飾烏龜殼。

三、幼兒動手操作，教師巡迴觀察指導。

1、每位幼兒至少做一隻小烏龜，先做好的，還可以多做幾隻。

2、提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

3、啟發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

5、注意保持桌面、地面的整潔，做完後能自己收拾乾淨。

四、展示作品，相互欣賞。

1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

2、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。

3、也可以讓幼兒帶着自己的小烏龜一起遊戲。

活動反思：

觀察操作材料，直接導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

重點講解示範了木膠的使用方法，因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試，教師適當的示範和講解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊。

給幼兒一個自我展示的機會，同時也加強了同伴間的交流，進一步體驗成功的快樂。

鑼和鼓小班教案反思篇2

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。

2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、幼兒説出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，説説圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

三、認識交通安全標誌。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麼？

四、學兒歌記交通規則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。

鑼和鼓小班教案反思篇3

適合年齡：

5——6歲

活動目標：

1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。

2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側身滾動或手腳着地爬來帶動紙箱動起來。

活動準備：

廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、複習兒歌並表演《軲轆歌》

二、剛才表演是胳膊在軲轆軲轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動？“文章。出自快思老。師教。案網。"例，眼睛能軲轆軲轆轉，頭能軲轆軲轆轉動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什麼能軲轆軲轆轉？

（2）出示坦克圖片，他的什麼能軲轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

五、總結坦克動起來的方法，並讓孩子演示，以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、遊戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

鑼和鼓小班教案反思篇4

活動目標：

1、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音。

2、激發探索聲音的興趣，體驗操作的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

內裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動過程：

一、感知相同容器、不同材料發出的聲音

1、請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、説一説你發現了什麼？為什麼？

2、引導幼兒猜一猜罐子裏裝的是什麼？

（1）幼兒自由討論

（2）幼兒打開罐子封口檢驗。

3、小結：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發出的聲音不一樣。

二、探索比較不同的容器，相同的材料發出的聲音

1、出示各種容器，引導幼兒自由探索。

2、同伴自由比較、交流。

3、集體感知、討論。

4、小結：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣。

三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數量不同發出的聲音

1、教師演示，幼兒比較。

2、幼兒嘗試探索，自由比較、交流。

3、小結：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

鑼和鼓小班教案反思篇5

活動意圖：

今年我帶小班，孩子從家庭來到幼兒園，進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應的表現。如何幫助孩子儘快的熟悉環境，適應集體生活，對集體產生安全感，進而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點。 《大家來抱抱》是我們自己生成的一節社會活動，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進而產生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

活動目標：

1、初步學習用正確的方法表達對他人的喜愛。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、願意參與集體遊戲，大膽表達情感。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

長毛絨玩具（人手一個）、碟片（天線寶寶）、音樂準備：找朋友、進場音樂。

活動過程：

1、出現各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜歡的東西的感覺。

2、結合生活請幼兒説説被別人抱的經驗。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗被抱的感覺。）

3、小朋友互相抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺。

4、看動畫片，模仿正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

6、討論還有哪些表達喜歡的方式。我們喜歡一個人，除了可以抱一抱，還可以怎麼做，能讓他知道你喜歡他呢？

7、和客人或同伴玩找朋友遊戲，在找到朋友後抱一抱。

活動反思：

本節活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受，不斷昇華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關注過程中個別幼兒的體驗，對一些環節增加預見性。

鑼和鼓小班教案反思篇6

?活動目標】

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

?活動準備】

故事《碗裏的湯潑了》。

?活動過程】

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服(、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、教師總結。

師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。