生日課教案精選8篇

通過教案的文字是可以看出教師對待工作的態度的，為了讓孩子們愛上課堂，教案的寫作十分關鍵，本站小編今天就為您帶來了生日課教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

生日課教案篇1

活動目標：

1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞彙：誘人的香味、冒出等。

2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。

3、萌發相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。

活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動過程：

一、導入活動：

朋友過生日，你會送他什麼?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二、學習童話：

1、幼兒講講自己現在的心情?為什麼會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的瞭解。

3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這隻蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發現這隻神奇的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌，他常常邊幹活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什麼?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和麪邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱裏飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗説

着，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”説着就咬了一口嚐嚐。吃着吃着，忽然，小熊的肚臍眼裏冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃

起蛋糕。頓時，三個小夥伴的肚臍眼裏都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊説，“我們來做一個大蛋糕，裏面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個大面團，對着麪糰，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終於做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。

反思：

?會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閲讀要求並沒有明顯地表現出來，”閲讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閲讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助於問題的解決

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

生日課教案篇2

“當代杯”教師大賽原創作品，適合小班科學領域，感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。通過情景遊戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。體驗數學活動的樂趣，並將所學的數量關係知識運用到生活中。

設計意圖

?綱要》在科學領域中指出“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣”。我們設計的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日party”貫穿前後，引導幼兒在參加party的過程中由簡到難，不斷感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。

活動目標

一、引導幼兒手口一致地點數5以內的數，並説出總數。

二、通過情景遊戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。

三、體驗數學活動的樂趣，並將所學的數量關係知識運用到生活中。

重點難點

學習按數量匹配相應實物、按數取物。

活動準備

一、創設情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住着五隻兔寶寶）。

二、1-5數字卡，1-5點卡，不同數量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個（蓋子上對應貼好1-5的數字），糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個（數字3、4、5），兔媽媽頭飾。

三、拱門1個，淺藍色墊板8塊，跨跳柵欄3排。

活動過程

一、遊戲情景導入：去小兔子家過生日。

老師（兔媽媽）帶着小朋友到小兔子家參加生日party，邊走邊數，鑽過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終於到了小兔子家。

師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠呢，要鑽過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟着一個走吧！

二、引導幼兒手口一致的點數5以內的數，並能説出總數。

（一）介紹5只小兔子，點數兔子寶寶及其衣服鈕釦的數量。

1、點數兔寶寶。

師：哇，我們終於到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好！（引導孩子與兔

寶寶們打招呼）咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶啊？（引導孩子從左往右數一數一共有幾隻小兔子，並一起説出總數）

2、點數兔寶寶身上的鈕釦數量。

師：這5個兔寶寶的衣服有什麼不一樣的地方嗎？（第一/二/三隻兔寶寶有1顆鈕釦/2顆/3顆鈕釦，與孩子一起點數4、5顆鈕釦）

（二）調動幼兒過生日的已有經驗，和幼兒一起點數蛋糕上的蠟燭數量，一起給兔子慶祝4歲生日。

師：現在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！

（三）把水果蛋糕分給每個小朋友一塊，請幼兒數一數、説一説自己的蛋糕上面是什麼水果？有幾個？

三、按數量匹配相應實物。

（一）請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最後共同檢查蛋糕分得對不對。

1、送蛋糕。

要求：1顆鈕釦的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆鈕釦的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆鈕釦的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆鈕釦的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆鈕釦的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆鈕釦的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們説5顆鈕釦的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕？

師：好的，現在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪隻兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤裏吧！

2、檢查環節。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。

（二）送禮物給小兔子。

請五個小朋友按盒子上的數字將糖果送給五隻小兔子，數字要和小兔子身上的點點匹配。

師：兔媽媽還準備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧！

認識糖果盒上的數字，請5個孩子幫忙贈送，與點點匹配。

四、按數取物。

（一）遊戲示範及要求説明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

（二）分組遊戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導幼兒輪流擲骰子並按骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

五、結束活動：老師與小朋友向小兔子們表達謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。

活動反思

本節課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點數、到按數量匹配實物、到按數取物，讓孩子們學會1-5以內的點數。孩子們參與積極性高，基本能夠達到預設目標。老師在個別細節上可以再注意，比如點數時要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準備了幾顆骰子，上面除了數字外，還有點數。課堂中在玩骰子的環節，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組。總的來説，這節原創課程還是很有趣、很吸引孩子的；孩子們也在原有的基礎上得到提高。

生日課教案篇3

教材分析：

課文説了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

教學要求：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“飠、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因

教學重點

認識本課的生字和朗讀課文，從故事中瞭解母女間的情感

教具準備

?生日歌》錄音帶、生字卡片

教學時間

2課時

第一課時

教學目標

1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點

認識生活和朗讀課文，從故事瞭解母女間的情感

教學過程

一、啟發談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。

2、平日裏，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽説過借生日嗎？出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意

2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段

2、認識兩段中的生字

3、小云的媽媽説自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人）

4、指導朗讀

“您怎麼從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學習三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼？（大家討論後，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）

3、指導朗讀

最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀

2、配《生日歌》讀

六、擴展活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並説一句祝福的話。

生日課教案篇4

9、《生日禮物》教學設計

備課日期：上課日期：主備人：序號：教學目標

1、會認10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。

3、懂得長輩的辛苦，學會關愛他人。。

教學重點：

1、識字與寫字。

2、指導學生有感情的朗讀課文。

教學難點：結合自己的生活實際，體會媽媽的心情的變化及原因。

教學準備：多媒體

課時安排：兩課時

教學過程

第一課時

一、依據學案，自主預習

預習設計：

1.認會課後生字條和田字格中的生字，並能口頭組詞。

2.詞語積累

拖着廢品硬幣湊夠掙錢竟然富餘塞進褲兜簽名棒糖

3.説説課文講了一件什麼事？

二、明確目標，學法指導

談話導入。

同學們，你們過生日的時候，收到過什麼樣的生日禮物？是誰送給你的？那麼，哪位同學記得父母的生日？當他們過生日的時候，你曾送過什麼生日禮物？今天，我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個小朋友，為媽媽準備了什麼樣的生日禮物。

今天，我們一起學習第九課──（完整板書課題，讀題）

出示學習目標及方法提示

1、會認10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，生日禮物是怎麼來的？通過讀文你知道了什麼或者想到了想到了什麼？

3、體會母子之間真摯的感情。

三、自讀探究，合作交流

合作交流提示：

1、學習生字：

1）交流識字方法：小組內的同學去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。

2）寫字：觀察每個字在田字格里的位置，範寫，重點指導。

2、小組內同學互讀課文，生日禮物是怎麼來的？説説通過讀文你知道了什麼？還有哪些地方不明白？説出來交流一下。

第二課時

一、今天，我們一起繼續學習第九課──（板書課題，讀題）

二、明確目標，學法指導

1、複習詞語：拖着廢品硬幣湊夠掙錢竟然富餘塞進褲兜簽名棒糖

2、分段讀課文

三、自讀探究，合作交流

合作交流提示：

小組內同學互讀課文，生日禮物是怎麼來的？當媽媽看到我送出的生日禮物時是什麼反映？

説説通過讀文你知道了什麼？還有哪些地方不明白？説出來交流一下。

四、精讀領悟，反饋點撥。

當得知那天是媽媽的生日時，文章中的我是怎麼想的？可是，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的？請大家自己讀一讀2—4自然段。

（1）指名讀第二自然段。

引導學生想象，“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什麼？

（2）儘管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什麼困難都不怕了。就這樣，“我”一直撿到很晚，引讀：

“我估計錢已經湊夠了，就拉着小貨車到了商店，拿出我親手掙的硬幣，這些錢除了買一個生日卡外竟然還有點富餘。”

什麼叫“富餘”？你怎麼知道的？（引導學生學會聯繫上下文的方法理解詞語。）

（3）出示大屏幕。

我把糖（）進褲兜裏，把生日卡（）好（）進上衣口袋裏，便向家（）去。你會填嗎？通過這些動詞，你體會到了什麼？“我”的激動，急切。帶着你的體會讀一讀。指名讀。

（4）當我回家晚時，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。（練習學生生活實際引導學生體會媽媽的心情。）

出示大屏幕，母子對話。

誰能體會着媽媽此時的心情讀一讀媽媽的話？

聽了媽媽的責備我的心情怎樣？

指名分角色讀。

（5）當媽媽看到我送出的生日禮物時是什麼反映？

出示最後一段。齊讀。讀了這一段你有什麼感受。（母子情深）

五、熟讀積累，語言訓練。

1、再讀課文，體會母子情深。

2、媽媽什麼也沒説，哭了，此刻媽媽心裏會想些什麼？

六、拓展運用，檢測評價。

1、出示鞏固練習。（屏幕顯示）

2、小練筆。

想不想自己做一張生日賀卡，在媽媽生日的時候送給她？請拿出老師事先發給大家的賀卡，寫上你最想對媽媽説的心裏話，在媽媽生日的時候送給她。生展示讀。

師總結：讓我們把心中所想落實為行動，真正做到在生活中關心自己的父母吧！

教後記：

應重點指導好課文中幾個帶？和！的句子，以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。

生日課教案篇5

設計思路：

?小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閲讀的主要能力之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，並通過層層提問激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛鍊了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閲讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。

活動目標：

1、觀察畫面，初步瞭解故事內容。

2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準備：

小貓玩偶、手電筒、ppt。

活動重點：

觀察畫面，瞭解故事內容，並樂意表達自己的理解。

活動難點：

能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。

活動過程：

一、談話激趣。

1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什麼這麼開心？

2、（出示課件1）小貓為什麼這麼開心？它過幾歲生日呀？

在過生日的時候，什麼事兒讓你最開心？

二、理解故事內容。

1、觀看課件2—3（停電）。

（1）小貓生日那天發生什麼事情了？（停電了……）

（2）停電了，什麼也看不見，怎麼辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

（3）這是什麼？黑乎乎的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

3、觀看課件4（小貓拿着手電筒照明）。

我們一起來找找小貓的屋子裏都有什麼好玩的東西？

4．觀看課件5—9，根據影子的特徵大膽猜測故事中的動物。

小貓家來了哪些客人？明明是黑影子，你怎麼知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺蝟、長頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？

三、完整講故事。

四、給小貓送祝福，唱生日歌。

1、給小貓説祝福語。

2、幼兒唱生日歌。

生日課教案篇6

活動名稱：小熊的生日

活動目標：1.能手口一致的點數5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數或按數取物。

重、難點：能從多個物品中按物取數或按數取物。

活動過程：

一、 導入活動

今天是小熊5週歲的生日，他邀請小夥伴們到家裏做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數一數來了幾個小夥伴?

二、情境、練習

1.小熊帶着小夥伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎麼給小夥伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎麼分呢?一共要有幾個盤子呢?

2.餐盤分好了，那麼小動物們愛吃什麼，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿蔔}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿蔔。

3.小動物們吃的飽飽的。他們現在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什麼禮物?都有幾個?

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的一個環節，是什麼呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們為小熊點生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什麼?

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨着歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

五、活動反思

這節課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作製作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

生日課教案篇7

活動目標：

1、通過猜一猜、看一看、説一説，瞭解昆蟲的主要特徵

2、產生了解更多昆蟲的興趣

3、幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

4、初步瞭解其特性。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動過程

一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣

1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什麼？

2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。

3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？

二、昆蟲朋友都來了，瞭解昆蟲的主要特徵

1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？

提問2：為什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎麼説的呢？（小螞蟻説：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

3、出示蠶寶寶，教師提問

（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什麼？

（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。

4、教師邊操作圖片並繼續講故事，請幼兒進一步瞭解昆蟲的主要特徵。

（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什麼？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

5、請你説一説：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）

6、教師以兒歌總結昆蟲特徵：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。

三、小螞蟻送蛋糕，產生了解更多昆蟲的興趣

“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們願意幫助它嗎？”

1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

2、請你邊找邊説説，為什麼蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。

我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

活動反思：

科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是藉助小螞蟻開生日會的情節，瞭解昆蟲的主要特徵。要正確的瞭解昆蟲的特徵，對於中班的孩子來説還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對於幼兒來説是枯燥的。活動通過小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特徵。

一．運用媒體課件，形象還原特徵現象

活動一開始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什麼？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜着上面的字，有幾個小朋友忍不住地説出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟着説，可見他們對漢字非常地感興趣，然後我就把ppt上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，並通過ppt的演示孩子被上面的圖片內容所吸引，瞭解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什麼樣子的，增加孩子們的生活經驗。

二．有效地提問，正確引導特徵的認識

孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完後我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨後春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，於是我又重複了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峯一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重複了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什麼？” “因為它們都是蟲子。” “是嗎？那為什麼小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友。”通過轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地瞭解故事內容，進一步加深瞭解昆蟲的特徵。

三．故事情節內容，生動理解特徵現象

最後，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特徵：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特徵，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒説一説是不是昆蟲，並讓他們説出為什麼，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更願學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們瞭解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。

當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環節有點快，把每一個環節都把握到位，效果會更好。在幼兒參與遊戲的拍手方式並不是很好，使得最後一個環節，幼兒的整體秩序有些混亂，在以後的活動過程中要選擇正確的遊戲參與方式，避免類似情況的發生。

生日課教案篇8

活動目標

1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

2. 感知物體大小的傳遞關係。

活動準備

禮物盒卡片、底板人手一套。

活動過程

1. 活動導入。

(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什麼。

(2)師幼共同閲讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。

師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什麼顏色的?

2.為禮物盒排排隊。

(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?

(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。

(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家後請老師或者好朋友檢查。