半日活動教案8篇

為了確保教學的質量，提前制定好教案是必須要做的事情，寫一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學節奏，以下是本站小編精心為您推薦的半日活動教案8篇，供大家參考。

半日活動教案篇1

一、生活活動。

1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，並且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便後指導並提醒幼兒掖褲子。

二、區域活動。

1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，並引導幼兒學説一些禮貌用語。

3、益智區：指導幼兒玩棋類遊戲，在輸了以後能對對方表示祝賀。

三、教學活動。

（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水裏。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對摺。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

4、請每組的幼兒説一説你的畫像什麼？

（二）奧夫活動《拔蘿蔔》。

1、故事引導。

2、音樂活動。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿蔔狀。

（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿蔔狀。

（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

（4）第一個幼兒扮演蘿蔔，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿蔔狀。

（三）頑固伴奏的認識。

1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

（四）户外活動。

1、集體遊戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與教師一起説兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當説到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）

2、集體遊戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

半日活動教案篇2

【教材分析】

春天來了，我們周圍的一草一木都在發生着變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小夥伴在一起的快樂。

【活動目標】

1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，瞭解春天的主要特徵和人們在春季裏的活動。

2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

3。感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。

【活動準備】

1。有過遠足的經驗

2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志願者配合活動組織。

【活動建議】

一、師幼談話，幫助幼兒瞭解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣

1。教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

2。觀看視頻，瞭解遠足的要求及注意的安全問題。

小結：小朋友，去春遊，排好隊，手拉手。你在前，我在後，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天

1。用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。

提問：用眼睛看一看，春天有什麼變化？什麼在花叢中飛來飛去？引導幼兒説出小樹發芽了，小草從地裏鑽出來了，花兒開了，小

蜜蜂飛來飛去採花蜜等。可隨機豐富詞彙：飛來飛去

2。沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

提問：用鼻子聞一聞，春天有什麼氣味？用耳朵聽一聽，春天有什麼聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什麼感覺？

引導幼兒説出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

3。人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒説一説自己發現的春天

1。引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

2。請幼兒結合照片交流自己發現的春天。

提問：你找到的春天在哪裏？它有什麼變化？

引導幼兒用語言描述對春天的發現，説出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。

小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

四、開展“我和春風做遊戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什麼方向飄。

小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什麼方向吹，泡泡和彩條就往什麼方向飄。

五、家長志願者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

特級教師—吳振龍—體育運動課程合集！13套優質課打包下載（含大班，中班，小班視頻+教案等等）大班科學《浮與沉》2套微課資料+視頻+ppt課件+教案和反思

半日活動教案篇3

一、活動名稱：體鍛

活動要求：

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

一、 調動身心

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、 引導活動，放鬆關節

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動

1、自選

活動

（1） 觀察幼兒選擇什麼器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

（2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

（3） 鼓勵幼兒介紹並演示自己玩了什麼新花樣。

2、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

四、 集中活動

1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、 隨機練習個別做得不到位的操節。

五、 放鬆活動

1、 組織幼兒排隊有節奏地開火車。

2、 提醒幼兒活動後擦汗，喝小半杯水。

六、活動名稱：區域活動

活動觀察和指導重點：

1、介紹新遊戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特徵並操作：少了什麼補上什麼，激發幼兒愛小動物的情感。

2、繼續引導

幼兒自選喜歡的活動並知道自己長大了，應該多學本領。

活動內容和材料層次：

（一）生活區

1、 過生日：

（1）提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調羹若干

第三層次，提供筷子若干

（2）提供保險碗、温水、消毒毛巾

第一層次，提供雞蛋若干

第二層次，提供鵪鶉蛋若干

2、 包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數字的糖罐

（二）智遊區：

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡單的範例：路燈、小鴨、蜻蜓

第二層次：提供比較複雜的範例：高樓、汽車

第三層次：提供複雜的獨：直升機、大風？

（三）美工區：

1、 魚兒遊遊：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：提供簡單小魚範例

第二層次：提供較複雜小魚範例

2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

（四）語言區：

1、 看電影：提供小電視兩台

第一層次：提供3片裝幻燈片

第二層次：提供4片裝幻燈片

2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次： 提供3幅圖片

（五）結構區：

動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

（六）角色區：

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四隻、提供圍裙四條。

（一） 自由選擇

1、 設置問題情景，引出新遊戲《救救小動物》

2、 引導幼兒自由選擇遊戲：想一想，今天最想玩什麼遊戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

（二） 自主展開

1、 重點指導遊戲《救救小動物》

第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什麼病，缺少了什麼

第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

2、 隨機指導

觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

（三） 分享交流

1、 鼓勵

幼兒講講今天最感興趣的活動

2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，並引導其它幼兒觀察他們做對了麼？激發幼兒下次再玩的願望。

三、心理健康遊戲：我長大了

（一）設計思路：

我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在着自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康遊戲"我長大了"。在遊戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前後這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，並讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

（二）活動目標：在遊戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。

（三）活動準備：

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞台

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

（四）活動難點：區別領子的高低

（五）活動過程：

一、遊戲開始，引導幼兒興趣

1、 早晨空氣真好，小夥伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

2、 咦，小貓咪咪和小狗怎麼沒有來？我們去找一找好麼？

二、 進行遊戲：

1、 遊戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1） 提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什麼哭？咪咪哭得這麼傷心，怎麼辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎麼疊的？（引導幼兒邊做邊説）

形式：個別——集體

2） 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、 遊戲情景二：小狗在門口哭。

1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什麼哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人） 小狗不會穿衣服，怎麼辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

2） 觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題

小狗的話：咦，怎麼有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰??

引導幼兒觀察並提問：中洞洞（領子）是怎麼樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特徵明顯的同伴，知道低領在前，高領在後並這樣穿的道理

小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

3） 引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

4） 小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再套小洞洞，最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

（一） 遊戲結束

小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做遊戲吧？

（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同遊戲）

四、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

一、幼兒自由活動：

1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學説簡單交往語：我們交換玩具好麼？我們一起玩好麼？等。

二、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。

五、活動名稱：兒歌：大家説我長大了

活動要求：

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，並初步學念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現在的）

教師佈置成版面。

活動難點：理解自己長大了。

活動過程：

一、欣賞感知：

1、 欣賞兒歌（2遍）

2、 引導提問：你聽到兒歌裏講了些什麼？

二、討論理解：

1、 引導幼兒觀察照片並討論：你怎麼知道：自己長大了？輔助提問：現在和小時候有什麼不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎麼幫助小朋友 ？

2、 教師參與幼兒討論，並鼓勵幼兒大膽講述。

三、學會內化

1、 帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）

2、 小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

3、 延續活動：

提問：那麼，在家裏，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

六、活動名稱：盥洗、點心、午餐

活動要求：、

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。

3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

活動指導：

幼兒盥洗：觀察幼兒

洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。

幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

半日活動教案篇4

生活：捲衣袖

提示：

1、知道天氣冷了，洗手的時候要把袖子捲起來。

2、學習一些捲袖、拉袖的基本方法。願意在老師幫助下自己捲衣袖。

3、在盥洗室張貼有關洗手的兒歌或圖片，幫助幼兒更好的熟悉捲袖的方法。

4、觀察幼兒洗手方式，適時進行指導和幫助。

運動：月兒搖

提示：

1、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走，發展幼兒的平衡能力。

2、一個跟着一個走，遵守活動中的規則。

3、願意和同伴一起參與，大膽地活動自己的四肢。

4、在與鄰班幼兒進行混合遊戲時，願意和同伴一起玩，注意活動中的安全。

學習：好吃的水果

目標：

1、運用多種感官初步瞭解水果的基本特徵，比較水果的不同。

2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

準備：

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嚐用

3、製作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙籤等）

活動過程：

一、比較不同

將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後説説這些是什麼水果？它們一樣嗎？哪裏不一樣？（從外形、顏色等出發引導幼兒討論）

二、製作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊説邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟着老師一起説説貼上去的是什麼，分辨位置）

2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。

三、展示

水果寶寶坐火車啦！（把作好的水果放入積木搭成的火車上）

數數坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

遊戲：區域活動

提示：

1、和老師一起創設活動區域。

2、選擇自己喜歡的區域遊戲。

3、願意與同伴交流發現玩具的不同玩法。

遊戲結束願意自己整理玩具。

半日活動教案篇5

一.分組活動

(一)教師引導

活動內容:漂亮的水果娃娃

活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發揮幼兒的想象力給水果設計製作服裝.

活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內容

日常生活區:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等

數學區：分一分、看圖寫算式、單雙數等

美工區：摺紙衣服褲子、意願畫等

漢字區：比一比誰認識的字寶寶多等

科學區：乒乓球轉花等

英語區：比一比誰認讀的閃卡多

益智區：走迷宮、五子棋等

2、指導要點：

幼兒按自己的意願選擇操作內容。

引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

二、早操

內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》

指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操後鼓勵幼兒大膽表現，自由擺造型。

分組活動：大型器械

要點：不玩沙子，友好遊戲。

三、早點

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐後擦嘴。

2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

四、集中活動

活動一：

活動內容：故事《梧桐樹寄信》

活動目的：

1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒複述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

活動準備：

背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片。

活動過程：

（一）提問引題

1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什麼呢？那你會怎麼做呢？

（二）聽錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）

3、故事説了什麼呢？（請幼兒用連貫的話説出故事的主要內容）

（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什麼不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

2、排好角色出場順序，分別説説他們是怎麼過冬的。

3、你喜歡誰？為什麼？我們應該想梧桐樹學習什麼好本領？（有禮貌，會關心朋友）

4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？

（四）活動結束

圖片遊戲：小動物過冬

1、你還知道哪些動植物是怎麼過冬的呢？

2、遊戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。

（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下週一自由活動時間完成）

半日活動教案篇6

【活動目標】

半日活動：《參觀即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，瞭解車站環境佈局、每個區域的功能和乘車的基本流程。

2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規則。

3.激發幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

【活動準備】

1.事先與火車站工作人員聯繫，請車站工作人員做好相應準備。

2.事先聯繫好參觀車輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。

【活動建議】

1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。

提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什麼想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，並愛護環境衞生、注意安全等。

2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，繫好安全帶。

3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，瞭解即墨北站的環境佈局、每個區域的功能和乘車基本流程。

邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的佈局，從售票處依次按順序進行參觀，瞭解每個功能區都可以幹什麼，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題並記錄下來。

參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站台。

4.回園後的活動

（1）説一説

請幼兒説一説：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那裏可以做什麼，乘車基本流程是什麼？

（2）畫一畫

引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，並與同伴交流自己的繪畫內容，最後將繪畫作品張貼，豐富班級的主題牆飾。

5、活動小結

我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。

幼兒園大班打擊樂《瑪麗波爾卡》優質課視頻+教案曲譜音樂下載小班歌唱活動《小蝌蚪找媽媽》優質課視頻+ppt課件音樂教案樂譜

半日活動教案篇7

週二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動。相比於上學期的第一次開放日活動，本次的活動準備的更充分、更輕鬆。記得第一次家長開放半日活動時，對於小班的家長來説他們還未經歷過，也不知道來看什麼，聽什麼。而和老師間的距離也有一點遠，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關注什麼了，有幸的是還請到了一名家長助教。

活動在家長和寶貝們快樂的晨間活動中拉開了序幕。緊接着，吳老師和寶貝們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們説到能幹的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當孩子們把學到的兒歌現唱現賣地走到家長跟前用親暱的動作稚嫩的童聲表演時，激動的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點時，家長們為寶貝吃餐點時的衞生習慣驚歎，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個個放進盤子由最後一個孩子倒進垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點過後，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要製作時，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱。可我事先也跟家長交流過一定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導後，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手裏説上：“媽媽，我愛你”甜蜜又温馨……最後，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的配合，活動還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……

活動開始在快樂裏，結束也在快樂裏，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們説：“再見!”原本這樣的活動我們都是把寶貝“騙“開後，家長們開溜的，但今天不同，説明我們的寶貝在不久後可以順利的升入中班了!此次活動又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動將更為精彩!

半日活動教案篇8

一、2:30----3:00第一節教育活動

活動內容:按規律排序

執教人:xx活動目標:

1、通過操作活動,學習按圖形、顏色、大小等一定的規律進行排序

2、培養幼兒對操作活動的興趣,發展觀察力和推理能力

二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

三、3:10----3:50幼兒區域活動

區域活動的目的和意義是:

區域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的的為幼兒創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意願和能力,在特定的環境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發展。

四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備

五、4:00下午點

六、4:20----4:50户外親子活動:

幼兒和家長可以自由結伴進行户外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

七、4:50家長帶領幼兒離園(被褥髒的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

1、 請家長們將手機調製震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的響起而轉移孩子們的注意力

2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這裏的,並不是説讓你參與到這個活動當中去

3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是説你要觀察你的孩子在這一節課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,並不是説讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長説人家的孩子表現的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答並不代表他不會,有的孩子不善於表現自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡錶現自己,而有的人不喜歡錶現,其實我們今天展示的只是部分的內容而不是孩子的全部內容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現得比其他的孩子好。所以説家長要用讚許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)