粿活動教案最新8篇

在寫教案的時候，需要遵循科學性原則，教案在撰寫的過程中，我們務必要注意與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的粿活動教案最新8篇，供大家參考。

粿活動教案篇1

活動目標：

１、通過欣賞，激發幼兒設計製作帽子的願望。

２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

３、能積極觀察比較，瞭解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

活動過程：

一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，瞭解其特點和作用。

１、"小朋友這幾天一定發現，活動室裏多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這裏有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什麼樣子的？。

個別提問：你選的是什麼帽子？為什麼喜歡它？它是什麼樣的？

２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現製作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建築工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

二、教師示範製作帽子。

重點講解挖剪的方法。

三、幼兒製作帽子。

四、延伸活動：戴上帽子跟着跟着音樂《郊遊》做遊戲。

粿活動教案篇2

活動目標：

1．經過認字、圖片、動作方式熟悉歌詞，並初步學會歌曲。

2．培養幼兒大膽歌唱，並對音樂活動產生濃厚的興趣。

3．藉助歌曲，讓幼兒瞭解社會信息。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

歌曲的歌詞、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件、通行證。

活動過程：

一、經過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動。

前段時間電視一向播放女生歌曲比賽，你們明白是什麼節目嗎？（超級女生）今日我們把她們請到我們這了，我們一齊來看看。打開多媒體。（李宇春、周筆暢、張亮穎）她們分別獲得了冠亞季軍，成為了大明顯。你們想不想也成為明星呢？（想）那從此刻起我們就要鍛鍊自我了。她們在參加比賽之前都要學會超級女生主題歌《想唱就唱》。今日我們一齊也來學習。

二、學習歌曲《想唱就唱》

1、教師先出示歌詞，教師指着歌詞把歌曲唱一遍。

2、幼兒跟着教師輕輕着唱。

3、一齊看歌詞，把歌曲中認識的歌詞找出來，然後我們一齊把歌詞念一遍。

4、再隨音樂伴奏一齊唱歌曲。

5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認識記得，我們除了去看一些認識的歌詞外，還能夠用什麼方法更好唱出歌曲？（圖片、動作）

6、出示圖片與歌詞一一對應，幼兒經過看圖片來理解歌詞。經過圖片來隨音樂一齊歌唱。

7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。經過動作來理解歌詞。經過動作來隨音樂一齊歌唱。

8、幼兒能夠用認字、圖片、動作任選一種，適合自我方法來演唱。

三、幼兒大膽唱教師聽、爭取也能夠勇敢地唱，拿到通行證。

今日我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的（打開多媒體，）我們想不想與張含韻姐姐一齊唱，我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。

今日小朋友唱的都不錯，我們此刻考考小朋友能不能經過，拿到通行證。拿到通行證的小朋友以後你就能夠勇敢的參加各種比賽了。我們一齊唱給客人教師聽，我們用最好聽的聲音大膽地唱，這樣才能得到客人教師的通行證。

粿活動教案篇3

一、活動背景

?數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽着聽着便已回唱了，並且模仿小鴨子叫着。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的遊戲活動，並製成了電腦課件，提供給幼兒看圖創編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

二、活動實錄

活動目標：

1、感知理解二聲部節奏配樂。

2、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

活動準備：多媒體課件，錄音機

幼兒已瞭解歌曲主要情節內容，會唱《數鴨子》歌曲。

活動過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求 ：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續教歌曲《數鴨子》

（一）回憶歌曲《數鴨子》

引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什麼？

幼：《數鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什麼？

幼：小鴨子從遠處游來。 師：遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化？

幼：越來越響。

（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子説話情節匹配

師 ：小鴨子非常願意和大家做朋友，説心裏話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起説話（幼兒聽音樂後交流）

幼a：小鴨子游過來後。

幼b：小朋友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時去和小朋友説話。

（三）幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演

唱，體驗和聲的美。

1、引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨説話”。

師：你覺得小鴨子會怎樣説話（幼兒討論後個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子説話，要求幼兒不受他人干擾，並且請幼兒説説融合的感覺。）

幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼b：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

評析：幼兒在師引導下想象出各種節奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創編的節奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創編活動。並且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子説話節奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、説話，歌聲與節奏協調一致。

評析：幼兒創編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。

三、小鴨子説的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們説心裏話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧！

評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創編活動及二聲部節奏配樂有一定的延續性，激發幼兒再創編的慾望。最後，又以《猜拳遊戲舞》結束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

三、活動評價

整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲，並有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現慾望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱遊戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。

粿活動教案篇4

活動目標：

1、用線條與圖形組合，表現人物的簡單特徵。

2、感受在雨中玩耍的快樂。

活動準備：

1、幼兒有過雨中玩的經歷

2、音樂：小雨點、雨聲

3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

活動過程：

一、情景導入

1、播放雨聲，回憶已有經驗

1）聽一聽這是什麼聲音？（雨聲）

2）你們喜歡下雨嗎？為什麼？

小結：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！

2、説説玩雨的經歷

你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎麼玩的？

小結：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做遊戲。

3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了，那現在我們就一起在雨中玩一玩吧！

二、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀！這麼開心的事情我們要把它畫下來吧！

1）誰想進來玩雨呢？

2）你是怎麼玩雨的？你的小手是怎麼樣的？

2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。

3、用手指添畫小雨點

1）找找雨點在那裏？

2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。

三、幼兒創作，指導要點

現在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！

四、交流分享

1、誰在雨中？你的好朋友是誰？

2、什麼時候不可以在雨中玩？

粿活動教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。

3、在輕鬆地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、説眼睛，增進互相瞭解和交流。

活動準備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

2、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、 提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

（1）眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？

（2）眼睛長在哪裏？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

教師引導幼兒説出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什麼不同。

5、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

6、 出示畫面並提問：

（1）眼睛有什麼用？

（2）我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

活動結束：

對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。

粿活動教案篇6

為搞好今年的教師節慶祝活動，根據上級有關部門的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本着“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間

教師節前夕

三、活動安排

方案1、“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊説一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;

方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;

方案3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。

方案4、“老師，我想對你説”教師個性袋準備。

會場佈置：台上四周佈滿氣球，空中縱橫交錯掛着同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊着六隻大的紙鶴懸掛在體操台前。會標使用大的氫氣球懸掛體操台兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定)

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)

會中

(一)開場

主持人宣佈大會開始，台前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!

(二)朗誦

然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師説句心裏話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下台，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師説一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼着老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思説的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

(四)表演

教師與學生同台表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，台上台下相呼應。

粿活動教案篇7

活動目標：

1、重點:瞭解合理的營養結構。

2、難點：為自己設計營養食譜。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

活動準備：

1、準備製作營養食譜的紙、筆人手一份。

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽。

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什麼?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養食譜

1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

粿活動教案篇8

設計意圖：

每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰藉着孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗温暖的親子感情。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，結合已有生活經驗大膽講述對畫面的理解。

2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

繪本《我媽媽》課件、繪本30本

活動過程：

一、談話引入，激發閲讀興趣。

提問：

1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什麼形狀？（愛心）

2、老師這裏也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？

3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物。他覺得自己的媽媽很棒很能幹，你覺得你們的媽媽棒嗎？

4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能幹？（幼兒回答）

二、結合課件，閲讀理解繪本。那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。（幼兒看圖述説）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。

提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。

提問：為什麼説媽媽是雜耍演員？（根據圖片引導幼兒）

提問：咦，安東尼的媽媽這是在幹什麼呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮的，所以安東尼説我媽媽是個神奇的畫家。

提問：他媽媽怎麼拎了這麼多東西，看起來像個什麼呀？（老師做肢體動作）

提問：他媽媽為什麼提着這麼多東西。小結：因為她把家裏人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。

提問：1、哇，媽媽變成了什麼？（獅子）2、媽媽為什麼變成了獅子？（生氣了，發脾氣）3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）4、媽媽生氣後，你還喜歡她嗎？

提問：安東尼的媽媽還會變成什麼呀？（幼兒回答）

小結：

安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒服，像貓咪一樣温柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什麼樣子，他都愛她。怎麼誇的。我媽媽真的很棒！

三、幼兒自主閲讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）

四、繼續看圖理解畫面內容出示

提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什麼呀？（超人）

互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要幹嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）四、結束活動提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎麼做？

師小結：

其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、温柔，儘管她們有時候也會生氣，但她們心裏永遠愛着我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現出來。（放音樂）教學反思本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動裏的互動還不夠強，會説的孩子一直舉手，不會説的孩子就默默無聞的坐着，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環節有點亂，孩子們的閲讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閲讀前再提一遍要求。在以後的活動中，我們要加強自主閲讀這塊的練習，培養幼兒良好的閲讀習慣。