小班科學活動風教案參考8篇

教案説白了就是我們在明確了教學目標後寫出的書面文體，寫教案是我們在上台進行講課之前的一項重要準備工作，下面是本站小編為您分享的小班科學活動風教案參考8篇，感謝您的參閲。

小班科學活動風教案篇1

活動目標：

1、能觀察瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2、豐富詞彙：毛茸茸、三瓣脣、蹦蹦跳跳。

3、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。

活動準備：

小兔1只，白菜、胡羅卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

活動過程：

1、激發觀察的興趣。以小客人來做客的形式引出小兔。

師：今天，我們歡迎小兔子到我們這裏做客！

2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特徵。

（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什麼樣子的？

邊觀察邊引導幼兒：兔子的頭上有什麼？耳朵是什麼樣的？兔子的嘴巴是什麼樣的？（三瓣脣、嘴巴長鬍須）兔子的身體是什麼樣子的？身上的毛是什麼顏色的？摸摸看，感覺怎樣？（毛茸茸）你還見過什麼顏色的兔子？（出示圖片）

（2）師：看看兔子是怎樣行走的？模仿小兔跳。

（3）師生共同小結兔子的外形特徵。

3、喂小兔。

（1）幼兒選擇白菜、胡羅卜等，給兔子餵食。

（2）師：看看兔子愛吃什麼？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。

小班科學活動風教案篇2

小班科學活動動物花花衣教案

活動目標：

1.觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

2.在看看、説説、找找中，體驗找朋友的樂趣。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

活動過程：

一、導入

師：爸爸、媽媽帶你去過動物園嗎?你知道動物園裏有哪些動物嗎?

二、找一樣皮毛花紋的動物朋友

師：動物園裏有許多的動物朋友，它們想找朋友，我們來看看是誰來找朋友了?

(一)梅花鹿

師：請小朋友看看這是誰?它身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

師：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)

梅花鹿為什麼找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測)

小結：梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的，所以梅花鹿找了斑點狗做它的好朋友。

(二)老虎(老虎皮毛局部)

師：請小朋友來猜猜看這是誰來了?它身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

師：看，又來了三位動物朋友，請你猜猜看老虎會找誰做朋友呢?為什麼?

小結：原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

(三)熊貓(出示竹子)

師：這是什麼?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，它會找誰呢?為什麼?

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：你們幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

三、遊戲：找朋友

師：(出示動物圖片)你們看誰來了，它們想和我們一起玩找朋友的遊戲。

(一)幼兒自由選擇一動物胸飾貼於胸前，並與同伴相互認識，打招呼。

(二)幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。

活動延伸：

在區域活動中幫助小動物找到他們的花花衣。

活動反思：

通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的遊戲，鍛鍊他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過後面的“動物找花花衣”的操作環節，鞏固孩子們的知識技能。

小班科學活動風教案篇3

一、活動目標：

1、能根據聲音辨別樂器，並能找到相應的擺放位置。

2、能仔細聆聽聲音，按規則操作。

二、活動準備：

1、鈴鼓、三角鐵等樂器

2、活動材料第6頁

三、活動過程：

（一）什麼樂器在唱歌？

1、教師一次介紹樂器的名稱並演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“xx（樂器名）在哪裏”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的聲音，辨別是什麼樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。

（二）樂器在哪裏？

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裏。

2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

（三）樂器位置在哪裏？

1、翻到幼兒操作材料第6頁

2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

3、巡迴觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。

（四）活動延伸：

可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

小班科學活動風教案篇4

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽操作，發現無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的祕密。

3、通過活動發展幼兒的觀察力和動手能力

活動準備：

1、蛋若干，小碗人手一個（碗裏有縫和無縫的蛋人手一個，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）

2、木頭積木、不鏽鋼小勺等工具

活動過程：

1、玩一玩，想一想

1）提供各種工具（木頭積木、不鏽鋼小勺等），請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2）説説自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？

2、找不同

找找碗裏的蛋有什麼不一樣？

3、和蛋寶寶比力氣

1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2）想想哪個蛋破了？為什麼會破？

4、經驗分享：

幼兒陳述實驗結果：無縫的蛋寶寶捏不碎。

活動反思：

教師在選擇敲蛋的工具時，選擇了比較結實的木頭積木，不鏽鋼的勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結論提供了前提，接下來，如果碗裏放的蛋大小形狀不一，會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫，會影響下一環節的進行，並誤導幼兒的觀察小結。所以，科學活動的順利展開，環節中各項物品的準備、取用都是很有講究的。

小班科學活動風教案篇5

活動目標：

1、瞭解並學習照顧動物的方法

2、瞭解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備：

呈現各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，並提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪裏?

(3)烏龜住在哪裏?

(4)蝸牛吃什麼?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重複上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以藉助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全瞭解愛護動物的方法後，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最後，頒發給幼兒愛心貼紙。

小班科學活動風教案篇6

活動目標

1．知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。

2．在看看、説説、玩玩中瞭解小動物的生活環境。

3．樂意參與活動，體驗活動帶來的`樂趣。

4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程1．激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特徵(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什麼?小鳥(小魚、小免)哪裏長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。

(教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒説一説、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。)2．探祕--瞭解小動物的生活環境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這裏有什麼(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裏去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

(1)第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裏快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做遊戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裏去玩兒？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，教師評價。)3．活動結束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

活動反思：

孩子們已有一定的探索慾望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發現問題，尋求答案，並且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創設出“會説話的”的環境為活動的進一步開展提供了良好的平台，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎麼關心、飼養小動物的，瞭解飼養小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養區飼養小動物，如：在自然角里養金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物餵食。啟發幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特徵、活動特點，並大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師：“小朋友，請你想一想，説一説，你最喜歡什麼小動物？”讓小朋友自由討論後説出自己的喜好。

黃震：“我最喜歡老虎，因為它很威武！”欣怡：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛。”疏豫：“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。”貝寧：“我喜歡小狗，因為她會看家。”老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察瞭解有關動物的基本特徵。

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小班科學活動風教案篇7

活動名稱：

小腳丫

活動要求： 1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能。

活動準備： 1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）

2、不同質感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）

3、頭飾若干，五角星若干

活動重難點：

能用腳感知出不同質感的材料

活動環節：環節任務

操作要點： 1、音遊：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪裏。（師説名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾）。

3、小腳有什麼用？（小腳本領真大）

一、走小路，體驗不同感覺。

1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路；（黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路）

2、你們用小腳去走走有什麼感覺？

3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。

4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

二、幼兒探索感知不同質感的材料。

1、説説有些什麼東西？

2、幼兒自由探索感知，老師指導；

3、小結交流：小腳發現了什麼？

小班科學活動風教案篇8

教育目標：

1、 感知物體的形狀、顏色、觸感，學習將物體按某一特徵來進行排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿蔔辣椒等是屬於蔬菜，學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

活動準備：

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿蔔若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶。 ”

師：“你是從哪裏看出來的?”

幼：“她臉上有皺紋。”

師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子裏的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子裏都是什麼寶寶。”

幼：“西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……”

師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什麼寶寶。”

二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什麼寶寶呀？它們長得都是什麼樣子呀？”（形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）

幼：“我的是圓圓的。我的是長長的。”

師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什麼感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來。”“誰摸起來是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來。”

教師小結

三、排排隊

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這麼多寶寶出去肯定會走丟的，怎麼辦呢？”

幼：“搭火車、排排隊。”

師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎麼排呢？我們先給西紅柿排排隊好不好。這裏的西紅柿，有的大，有的小，怎麼排呢？（引導幼兒從大到小進行排列）

師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

四、敲敲門

師：”現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什麼蔬菜寶寶。”

師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什麼樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

五、結束

師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧。”