大班音樂《老鼠畫貓》教案6篇

為了提高我們的教學能力，一定要認真對待寫教案這件事，如何寫好教案是每一位人民教師都需要認真思考的問題，下面是本站小編為您分享的大班音樂《老鼠畫貓》教案6篇，感謝您的參閲。

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇1

活動目標：

1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

活動重點：初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

活動難點：幼兒用動作表演歌曲。

活動準備:

1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。

2、遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！

（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然後再帶動作跟着音樂練習兩遍。

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束。）

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇2

當時選擇這一活動，是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對於老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的慾望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

活動目標：

1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的願望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》

2。培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養幼兒的音樂表現能力。

3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4。藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1。畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等。

3。音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。2。遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、 初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿着自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前後關係，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹鬍子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

第二，各個環節銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。

這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、説唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然後再指導幼兒運用説唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時調整幼兒的心理狀態，不斷激發幼兒新的學習慾望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。

歌唱教學比較枯燥，需反覆練習。為避免這一弊端，我首先用遊戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悦激發興趣，接着根據幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環節中，我不急於告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加誇張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設計上應該更加嚴謹。

3、活動的環節之間過渡自然，但是環節間的活動要更加緊扣，層層遞進。

?綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”。“教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統一，才能真正地發揮幼兒的創造潛能。

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇3

一、活動目標

1、通過讓幼兒聽聽、説説、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

二、活動準備

1、教育掛圖《領域活動·藝術·老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

三、活動過程

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎麼叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎麼叫的？

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小貓怎麼叫喵喵喵喵

3、幼兒學唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什麼了？小朋友要認真看哦？

引導幼兒認真觀察小老鼠畫的“怪貓”，引導幼兒用語言描述“怪貓”的外型，並欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪裏？

（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什麼？再畫什麼？

（3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，並根據歌詞創編相應的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨着音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現老鼠和貓的形象。

4、遊戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩遊戲，培養幼兒和家長的親子關係。

四、教學反思：

這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇4

活動目標：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，並學唱歌曲

活動準備：音樂cd掛圖自制圖譜活動過程：

1.設立情境，引入課題

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家裏要來客人了，晚飯請客人吃什麼好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶着鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那隻大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶着鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想着怎麼樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什麼老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。

4.老師問：那我們怎樣畫?畫成什麼樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什麼辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》cd

5.學唱歌曲

a.讓幼兒把聽到的內容説出來，老師畫，看看畫成什麼樣子了，老師把幼兒説出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟着音樂唱歌，並用小手空中畫，加深理解歌詞。

c.教師指着圖譜讓幼兒跟着伴奏完整演唱。

延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這隻可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意並從中體會到了樂趣。後來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最後沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最後應該説：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然後帶着孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇5

【設計意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習説唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動目標】

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習説唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動準備】

1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈台》，幼兒律動）

2、遇到了一隻兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）

（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我採用了遊戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"

（評析：隨着遊戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準備）

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是回家吧！（隨着歌曲旋律，鼠媽媽帶着鼠寶寶回到座位上。）

（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷髮出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有隻能幹的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）

（評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這裏我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯繫在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。）

（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能幹的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麼畫貓的！（教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

（評析：在此環節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，併為後面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）

2、理解、熟悉歌詞：

（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹（讓他們自由發表自己的觀點）

（2）小老鼠先畫什麼？再畫什麼？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）

（評析：在充分分析、理解教材後，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，於是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現實中的野貓的區別以後，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）

（3）"寶寶們，一起跟着媽媽來説説小老鼠是怎樣畫貓的。"（指着課件上的圖片隨着歌曲旋律按節奏讀歌詞。）

（4）"看着這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"（很高興、很得意、很開心？？）你們從哪裏看出來的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

（5）"我的寶寶們真能幹，那我們一起學着小老鼠來得意地唱一唱。

（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什麼？（有趣、滑稽？？）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。

（評析：本環節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現出來。對於滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；説白的一句要求幼兒正確表達並得意地演唱；唱到"鬍子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對於這些細節，由於處理得當，幼兒掌握較好。）

（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一隻這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。）

（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發幼兒的學習興趣。）

（8）"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"（拿着自己的畫，隨音樂一起表演唱）

三、結束部分

一聲貓叫——（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）

（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結束部分我也運用了遊戲的形式：一聲貓叫後，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。）

大班音樂《老鼠畫貓》教案篇6

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標：

1、在有趣的遊戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，並嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解並學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

四、活動準備：

1 請幼兒瞭解貓的一些知識。

2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、遊戲導入 小朋友會念《小老鼠上燈台》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈台》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什麼老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈台了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什麼辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關於小老鼠的願望的。仔細聽一聽，小老鼠有什麼願望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友説説看，你聽到了什麼？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的是什麼？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，鬍子，腿，牙齒） 師：請你們看着圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然後請幼兒看圖譜完整的説出歌詞）

4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 鬍子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 鬍子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。