本文介紹了一份名為“精電腦住宅教案”的教育案例,該案例旨在通過電腦技術的應用,提升學生對住宅環境的認知和設計能力。通過精心設計的課程和實踐活動,學生將學習到電腦軟件的基本操作,同時建立對住宅設計與規劃的理解。這一教案有助於培養學生的創造力和實踐能力,促進他們對於電腦科技的有效利用。
第1篇
(3)討論、交流課文內容,感受現代科學技術給人們的.生活帶來的舒適和便捷。
鼓勵想象,感受現代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內容,感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
第2篇
2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流,感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
師:住宅是什麼意思?一般的住宅裏應該有哪些設施部位?
生(預設):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、卧室、浴室。
師:電腦住宅會是怎麼樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什麼樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)
師:誰先來帶領大家認識一下這個住宅,指名一學生讀。
理解科學名詞“風向標”、“氣象資料”;理解“家居環境”。
師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。
理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。
指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。
理解“烹調”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據“烹”的字型,來理解字義;區別三個詞。
學生自由讀,自由説,當一回電腦住宅主人,來介紹卧室和浴室的特點。
師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—卧室—浴室”這樣一部分一部分説清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。
1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學習本領,在科技迅猛的21世紀創造出你的神奇。
這麼神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設計師——阪村健。(幻燈出示阪村健相關資料)
假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎麼樣的?……想一想,看誰的設計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由説。(佈置作業:根據自己的設計,仿寫一段話。)
第3篇
1、認識6個生字,理解“數據、節能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
在科學技術飛速發展的今天,電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什麼不同呢?
遇到生字拼讀一下括號裏的注音,讀不通順的地方反覆多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
電腦住宅與普通住宅有什麼不同?用一句話談談你的感受。
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的佈局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所瞭解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?
6、是啊,正因為科學技術的飛速發展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫院、學校,並把自己感興趣的內容寫下來。
(門外──門口──會客室──廚房──卧室──浴室)
第4篇
1、學習課文,瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發展。
在科學技術飛速發展的今天,電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什麼不同呢?
1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號裏的.注音,讀不通順的地方反覆多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什麼不同?用一句話談談你的感受。
1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
(1)根據室外的氣象資料進行調節,為主人提供舒適的家居環境。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環境。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所瞭解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)
5、是啊,正因為科學技術的飛速發展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
第5篇
1)會認6個生字和“數據、輕鬆、悦耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2)有感情地朗讀課文,學習按一定順序説明事物的方法,能用自己的話複述課文內容。
3)與同伴就感興趣的內容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
出示圖片,談話導入。結合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的背景。
2)出示詞語卡片,檢查並鞏固認讀字和新詞:數據、輕鬆、悦耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
1)引導學生根據閲讀提示獨立閲讀課文,思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那裏的`電腦有什麼樣的功能?它們又是怎樣工作的?
2)結合示意圖,在小組裏用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。
3)組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的遊客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。
以“如果我是個建築設計師,我想這樣的設計電腦住宅”為題,啟發學生展開想像,並進行討論交流。