本文為電腦美術教師編寫的一份教案，內容包括：Photoshop基礎知識、調色以及圖層的運用等方面的教學內容，旨在為學生提供電腦美術學科的基本知識和實踐經驗。
第1篇
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
1、引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
第2篇
3、試用windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，並發展成多樣對稱圖案。
4、用windows畫圖板繪製對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。
1、演示導入：運用課本中的對稱圖案製作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件製作的'電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步瞭解學習電腦美術的意義。
3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪製。方法不限。
4、熟悉工具箱裏的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板裏唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反覆熟練運用。並懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"複製、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪製半個圖案。
(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"複製、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。
7、對稱圖案的組合：把繪製好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。
(2)複製的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理後再組合成新畫面。
2、鼓勵用其他軟件製作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。
第3篇
課 時：一課時課業類型：電腦創作 美術教案－電腦小畫筆
教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。
教學重點: 電腦畫圖知識技法美術教案－電腦小畫筆
教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。 教師：繪圖、打印的圖畫。
學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。
一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們為什麼在這裏上嗎？小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。 目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映 設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。
1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術作品。
目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。設問：②通過欣賞和分析作品，請你説説你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。
目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。1、 示範製作方法、步驟設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？（板書：製作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的'第二步應該是什麼？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什麼？小結：第三步是製作（板書：製作）目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。 目的：②由學生口中説出製作方法步驟，加深學生印象 目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。1.佈置作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。
1、組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。
目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作為學生評價的一個憑據。目的：①培養競爭意識，為學生創設戰勝自我的環境。目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。目的：③提高教學效率四、 課堂小結1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。
板書設計： 電腦小畫筆 認識工具 主題 構圖 製作藝術特色：生動、概括、誇張
第4篇
1、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。
2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。
1、利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意、想象並組合畫面。
1、複習一年級學過畫圖，遊戲方法導入本課的排列、重複、變異等造型內容。
2、師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的`學習興趣。
3、引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）
1、詳細的説明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼和變化。
3、佈置作業：讓學生利用複製、粘貼和變化製作一副有獨特、有趣的作業。
指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
學生在電腦課上已經掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程序中繪製簡單的圖案．利用複製、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。學生對電腦繪畫表現出高昂的熱情。
第5篇
上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪製建築物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦，對電腦繪畫產生興趣。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。 教學重點：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特徵，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。
1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解複製工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的.各種工具和形狀等，繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪製。
共同評價，有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。
由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。
第6篇
上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫板程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，複習上學期填色知識。
通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學生隨意的`使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
作業完成後讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。
請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。
指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。
1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。
第7篇
學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。
重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。
難點：如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。
教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。
1. 將學生的作品輸入電腦裏，通過數碼相機和掃描儀。
教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。
1. 作業要求：根據自己的.創作要求，運用學到的方法進行創作。
教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。
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