《2023同上一堂五四精神思政課觀後感》是一篇以思政教育為主題的文章。通過回顧五四精神思政課的教學過程和內容，分享作者對於這堂課所藴含的價值觀和思想啟示的理解和感悟。這篇文章將通過深入淺出的方式，引導讀者思考和反思，進一步弘揚五四精神，推動社會進步與發展。
第1篇
青年是祖國的未來、民族的希望。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相聯。在此次突然爆發的疫情中，廣大青年站了出來積極投身抗疫戰爭中，為祖國貢獻出自己的力量。在革命戰爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放衝鋒陷陣、拋灑熱血。在社會主義革命和建設時期，廣大青年響應黨的號召，向困難進軍，向荒原進軍，保衞祖國，建設祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創業。
當代青年要樹立理想信念，勇於擔當時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨鍊，在激情奮鬥中綻放青春光芒、健康成長進步。們要繼承和發揚五四精神，堅定理想信念，樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，腳踏實地做好每一件事，不斷錘鍊自己，提高自己，
在五四精神的指引下，作為基層青年黨員，要堅定理想信念、刻苦奮鬥、吃苦耐勞、練就過硬本領、腳踏實地，知行合一，這方才能在新時代潮流中奮勇前行。青春是一個人一生最寶貴的時間，猶如朝日，猶如初春。因此，青春不是用來蹉跎的，青春是用來奮鬥的;青春不是靠天馬星空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮鬥;青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵。
青春由磨礪而出彩，人生因奮鬥而昇華。作為新時代的青年教師，更要繼承和發揚五四精神，練就過硬本領，不斷的磨練自己，提高思想覺悟，用心、用情做好自己的本職工作，在三尺講台上發揮自己的光和熱，以青春之名續寫時代華章。
作為新時代的中國青年，一定繼承和發揚五四精神。堅持責任、擔當、愛心的工作信念，全心全意為學生服務，始終牢記教書育人的神聖使命，堅持認真、務實地工作每一天，堅持不斷學習，不斷進步，無私奉獻，燃燒青春。
當代青年在歷史背景的薰陶下，要義無反顧地肩負起弘揚和傳承五四精神的責任和使命，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。
第2篇
一九一九年五月四日以學生為主體，有工人，商業等階層參加的運動。主體是反對戰後列強無視中國也是戰勝國的是實，不但不歸還中國被佔領土，反而將德佔的青島劃給了日本，而引發的新民主主義的愛國運動。以後得到全國的響應，迫使政府_不在相關損壞中國的條約上簽字。
由於五四運動的發起與響應者多為新文化運動的學者和他們的學生。為中國共產黨的早期活動與建立提供了一定的社會基礎。
五四運動喚醒了學生國民的獨立之精神、自由之思想，讓國民覺醒出來，知道了人權、民主、制憲立憲、科學、秩序、法治法制以及平等、自由、博愛等政治理念。人權、社會保障、公平正義、平等自由成為國民追求的價值觀、人生觀。五四運動是中國人民追求人權主權、自由平等、公平正義、科學民主的總動員，是中華民族在抗日戰爭中浴血奮戰的思想準備。為中華民國趕走日本鬼子打下了社會基礎，讓國民明白了政治、經濟、軍事對國家主權、公民人權的保障，沒有專制的政權，主權與人權會更重合一致。五四運動，讓國民明白了生命之可貴、皇權之腐朽以及平等自由之價值取向。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。
五四運動雖過去了_，但它的政治意義與歷史意義都不可忽視。首先是喚醒了全國人民的愛國熱情，關注了國家的地位，一一很多國人明白了一個真理，弱國無外交。只有靠人民的力量，才能制約政府的賣國行為。讓一些受十月社會主義革命影響的先進份子，看到了成立中國共產黨的機遇。是不是可以這樣講。五四運動是中國共產黨成立的推動作用。為中國共產黨早期領導新_主主義運動打下了基礎。
五四，運動説明了青年在人一個國家中的作用和未來的重要。毛主席在留蘇學生集會上就指出，世界是你們的，也是我們的。你們年青人好像早上_點鐘的太陽，希望寄託在你們身上。
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