近日，全國中國小生紛紛響應學校號召，踴躍參加“紅領巾徵文”活動。該活動旨在激發孩子們的寫作熱情，弘揚中華優秀傳統文化，培養學生們的愛國情感。在這場文學盛宴中，學生們用自己的筆觸，展現了青春活力和才華橫溢。
第1篇
發揚口店“艱苦樸素、敢為人先”的人文精神，以“紅領巾環保節約我實踐”——紅領巾跳蚤市場活動為載體，創設情境，引導學生將自身不用的書籍、文化用品、運動器械和自己的小發明，小製作等拿到跳蚤市場展示、交流、拍賣，讓隊員們在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助夥伴；培養隊員的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力，進而培養學生的商品意識和經濟頭腦。
二、活動時間：20xx年12月25日（星期二）中午11：40－13：00
1、全校隊員以年段為單位分成三大區域，再以中隊為單位分社37個小攤位。
2、各中隊參與拍賣的隊員自行分配職責，其餘隊員參與購買本班或他班的物品。
3、拍賣的物品分為：舊玩具、手工藝品、書畫作品、學習用品、圖書雜誌等。建議商品價格在5角——5元間。以價廉物美、富有價值、健康實用為佳。
4、各中隊可自由發揮，各展其能，運用銷售策略；場面力求生動性、鼓動性、靈活性。
5、輔導員老師精心組織，安排隊員對物品進行清點，填寫拍賣商品登記表，並指導隊員在拍賣現場對物品的分類擺放。
以中隊為單位開展體驗徵文撰寫比賽，中、高段各中隊擇優上交1—2篇上交年段副主任處，鼓勵低段積極撰寫上交。大隊部將聯合文學社統一開展徵文評比、展覽活動。
1、年段主任提前作好區域劃分、通知到位等準備工作，以確保活動順利開展。
2、年段副主任將“體驗徵文”打包後以電子郵件形式發送至z.
第2篇
讀書是我們天生就該有的好習慣。今天，我就來跟大家分享我的讀書故事。
有一天，我偷偷摸摸地走進姐姐的房間。我在姐姐的房間裏東張西望，尋找一些有趣的東西。突然，我眼睛一亮：“啊哈！就你了《封神演義》。”我驚喜地自言自語道。“嗖…”的一聲，我已帶着零食回到了自己的卧室。我把零食扔到牀上，轉身坐到牀邊上，把拖鞋“隨腳一拖”，“啪…”的一聲，已“飛”遠，趴在牀上津津有味地看書了。我一邊吃零食，一邊看書。一些故事情節讓我不禁想把申公豹碎屍萬段、不禁流下感動的淚水、不禁身臨其境……
有一天，我媽媽做好了飯，喊我吃飯，我便不屑地説：“好了好了，我知道了，我一會兒就來。”媽媽催促地説：“快點來啊，快點來啊。”媽媽話音剛落，我就早早地低下頭來津津有味地看《封神演義》。半個小時過去了，媽媽見我還沒有來吃飯，便不停地催促道：“快來吃飯啊，飯都涼了還不過來！？”我便發下書説：“知道了知道了，來了。”
在吃完飯後，我還是捧起《封神演義》來看。一個小時過去了，我想上廁所，可又不想“離開”《封神演義》，便把它帶了過去。可過了一個多小時後，媽媽見我還沒出來便説：“快點兒啊，我也要上廁所嘞。”“曉得個嘞，過一會兒。”我不慌不忙地説。但是過來二十分鐘左右，媽媽見我還是沒有出來，便説：“快點兒，我快熬不住了！”“我好了我好了。”我便衝着馬桶説……
怎麼樣，我的讀書故事精彩吧？！但我想跟同學們説，千萬別像我一樣瘋狂，瘋狂地看書，要不然就也會像我一樣近視的！並向你們隆重推薦《封神演義》，因為它“藴含獨到的魔力、有着巨大的能量”，“如果你去讀，它就會釋放”。讓你集多種珍貴品質於一身，成為一個至真至善至美的人，從而能戰勝一切假惡醜的魔障！
第3篇
我媽媽是個國小老師。讀幼兒園時，我到媽媽的學校裏玩，認識了紅領巾，我看見哥哥、姐姐們胸前都佩戴着紅領巾，很羨慕。
有一次，我從媽媽的講台抽屜裏看見了一條紅領巾，就把它圍在脖子上。媽媽發現了，摸着我的頭語重心長地對我説：“紅領巾是一種標誌，標誌着是少先隊員，要在入國小以後，當上了少先隊員才能有紅領巾呢！”這時的我，對紅領巾充滿了無限的嚮往，但願自己快快成長，早日當上少先隊員，早日佩戴紅領巾。
9月，我終於上國小了。次年的春天，我和其他一年級的小朋友在革命烈士紀念碑前，在大哥哥、大姐姐的幫助下，終於戴上了紅領巾。那時，我的內心很激動，因為我夢想成真了！
現在，紅領巾伴隨我度過了整整四個年頭，我們朝夕相處，一起上學，一起放學。每當我看到胸前鮮豔的紅領巾時，它就給我一份責任感：我一定要為紅領巾爭光，讓紅領巾的顏色更加鮮豔。
記得有一天傍晚，我正在做作業，媽媽正在燒飯。媽媽突然發現鹽用光了，就給我一元錢叫我去買鹽。我一路小跑到院子外的小賣部裏，因為多餘的錢可以是我的零花。“阿姨，買一包鹽。”小賣部的阿姨把鹽遞給我，找了我二角錢。我走到小賣部門口，突然覺得阿姨找錯了，仔細一看，嘿，是三角錢，我一陣高興。因為，當時三角錢剛好可以買兩支白糖棒冰。我一轉身就開始消費：“阿姨，買兩支白糖棒冰。”阿姨轉過身去拿棒冰，我一低頭看見了鮮豔的紅領巾，紅領巾好像在對我説：“你是一個不誠實的孩子，你不配戴我。”這時，我的臉上好像有無數只螞蟻在爬。我支支吾吾地説：“阿姨，我——我——買一支。”阿姨給了我一支棒冰，我塞給了她三角錢轉身就走。阿姨喊住了我：“多給了一角。”我紅着臉説：“那一角，是您剛才多找我的。”説完就飛快地跑回了家。這件事雖然過去好幾年了，但它卻永遠刻在我的心裏。
這幾年，我在紅領巾的陪伴下健康成長，各方面的進步都很大。我有多篇文章在報刊雜誌上發表，在學校組織的徵文比賽中屢次獲獎，去年我參加縣圍棋比賽，還獲得男子甲組第一名呢！現在，每當我遇到困難想放棄時，只要一看見紅領巾，我就會精神抖擻，努力去克服困難。
第4篇
小時候看見哥哥姐姐們胸前飄揚着鮮豔的紅領巾，心中充滿了無限的崇拜與渴望。
5年前的一天，我終於戴上那夢寐以求的紅領巾，心裏無比激動。現在紅領巾已伴我走過了5個春秋，幾年間也換過好幾條，但我仍然很愛惜她，為自己是少年先鋒隊隊員而驕傲。5年間我與紅領巾之間有過許多故事，可有件小事我卻一直記憶猶新。
那是二年級的一天，上完體育課後我發現脖子上的紅領巾不見了，急得像只熱鍋上的螞蟻，在校園裏到處尋覓她的蹤跡。可她就像和我玩捉迷藏，居然消失得無影無蹤。我急得團團轉，下節正好是班隊課，作為少年先鋒隊員，怎麼能不戴紅領巾呢?要知道平時我都很愛惜她的，在學校裏她都緊隨着我，從來也沒有離開過我，偏偏這關鍵時刻説丟就丟了，我急得滿臉通紅，眼淚在眼眶裏直打轉。
“叮零零”上課鈴響了，我只好無奈地回到了教室。劉老師微笑着走進教室，一下子就發現了我光光的脖子，她叫了我的名字，我站起來低着頭告訴她來龍去脈。劉老師從班級的回收站裏拿了一條紅領巾，並親手替我掛好，親切地説：“沒關係，今天你先戴這條吧，明天再拿來。”我如釋重負地坐了下來。劉老師再次強調，紅領巾是隊旗的一角，我們要為自己是少先隊員而驕傲。我用手撫摩着胸前鮮豔的紅領巾，是呀，紅旗是祖國的象徵和標記，我們是祖國的花朵和未來，帶着紅領巾多光榮。我要好好學習，將來準備着為自己的事業而奮鬥!時刻準備着!
第二天，我用零花錢買了一條嶄新的紅領巾，折得整整齊齊放到了班級的回收站。心想：劉老師想得真周到，這下我們中隊的隊員就不會因為一下子找不到紅領巾而發窘。那以後我對紅領巾更加珍愛了，她時刻提醒着我要合格的少先隊員。
第5篇
每當我看到我胸前的紅領巾，心裏就不免激起一陣驕傲的波瀾：因為紅領巾是國旗的一角，是無數先烈們用鮮血染紅的，當然也是我們少先隊員不可少的一物。
少先隊員是光榮的，戴着代表少先隊員的紅領巾更加光榮。因此，作為少先隊員的我們，要天天戴着紅領巾，好好地愛護我們胸前的紅巾……。戴上紅領巾，就是少年先鋒隊的隊員，那就一定要發揮先鋒作用。脖子上的紅領巾，每天都在提醒我要做一個善良的孩子，勤奮的孩子，負責任的孩子，能夠幫助別人，為別人着想，為別人帶來快樂的孩子。
每當看到紅領巾在飄飛，我都想起我是少先隊隊員，記得有一次，我走在操場上，腳下帶過了紙，我想裝作沒有看見。微風吹起了紅領巾，紅領巾好象對我説：“你算什麼少先隊員啊？少先隊員應該做文明事。”我看着紅領巾，自己覺得十分羞愧，順手撿起了垃圾，又一陣涼風習習， 紅領巾對我微笑了。
紅領巾激勵我滿懷信心地前進，看着紅領巾，它激勵我做了許多好事。紅領巾讓我知道了，要有更加美好的生活，必須努力學習，天天向上。我為我是一名光榮的少先隊員而驕傲。我為我能時時佩戴紅領巾而自豪。
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