近日，某某中學即將迎來50週年校慶，為了慶祝這個重要時刻，學校決定開展一次“教師校慶徵文”活動，旨在通過教師們的文字表達，展現學校半個世紀來的發展歷程、育人特色和教研成果。此次活動已經得到了廣大教師的熱烈響應，相信將會呈現出一份難忘的校慶禮品。
第1篇
邁着欣喜的步伐，我走進四中，開始了自己的國中生活。在這裏，留下了幾許深刻的回憶。課堂上老師們的諄諄教誨、同學們的團結友愛，至今，歷歷在目。我的同學、我的老師、我的班級、我的學校，不僅豐富了我的知識，提高了我的能力，還盪漾了我的激情，振奮了我的精神！
四中，你給了我太多的東西，有知識，有成就，也有做人的道理。我從這裏起步，走向明天。
馬上國中就要畢業了！為什麼我沒有激動、沒有高興？反而感到萬分的不捨與難過？四中，離開了你，我感到有點兒茫然。離開了朝夕相處的老師與同學，我——感到孤單。走入高中那陌生的學習環境，我埋頭苦讀。只在獨處時，會想到我的母校四中。我在心裏暗想：等着我，母校、老師、同學們。我們還會再相見。
一紙分配指令，把我帶回母校的身邊。有點兒雀躍，有點兒不安，有點兒期待，有點兒緊張，我走上講台。至今，仍記得當年自己的第一堂課；仍記得自己的第一屆學生；仍記得第一屆每個學生的名字！那麼熟悉，那麼難忘。
往事浩若煙塵，掰着手指頭算了算，我已在四中這個優秀的大集體生活了14年。如果把這些年的快樂與感動比作財富的話，我一定同比爾?蓋茨一樣富有。感動，總是想的太多而又説的太少。
一份耕耘，一份收穫。教育教學工作苦樂相伴。在四中的每一天都是忙碌的，但也是充實和快樂的。因為我們有這樣一個充滿朝氣、温馨和諧的集體。四中為高一級中學輸送了無數的優秀學子，為城鄒教育的發展貢獻了自己的一份力量。
一晃，那麼多年。在四中，我就像蹣跚學步的嬰兒，在您的陪伴下成長。見證過您的輝煌，領略過您的風景秀美，我為您感到無限的榮光。四中，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望；四中，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什麼叫做堅強。走進校園，無你會發現四中內斂而熱情，智慧而秀美。
四中，您是春之校園啊，有綠色的生命在活躍，有綠色的希望在延伸。永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！
如今您即將迎來自己的三十歲生日，我要對您説“生日快樂！”衷心祝願四中的明天更美好！
第2篇
多少次，我尋找着記憶的氣息誤入夢的縫隙，看見昔日的痕跡：懵懂、無知、憂傷、希望……泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動的歲月，那便是我與二中永不被淡忘的點點滴滴。
親愛的二中，在這一刻，我想與你邂逅！我的心似乎從來都不能平靜，幾渡流年，我在這裏歡笑，在這裏長大、在這裏迷惘，也在這裏重拾希望。我帶着希望在這裏一直地尋找着……
歷經百年風風雨雨，浮華滄桑的你——二中，是都已經無堅不摧？是否看不清了俗世的無奈？是否得到了靈魂的昇華？我想你早已如同一顆千年老樹深深地在地下紮根了吧。此生，我因能成為你的一片綠葉而倍感自豪。
談起你，我真不知該從何説起，因為你帶給了我太多太多，然而我無法用我的筆尖一一訴説，但我深知，我與你的這段情永難忘！
二中，那個讓我重拾包袱重踏旅途的使者，我愛你。翻開往事，那時正值無知的我，不懂理想，不懂人生。每天都在虛度光陰，蒼白的日子一天天在重複。記憶中不清那時有多久沒有領略一個完整的清晨、抑或一個完整的黃昏。我總是在為自己的行為尋找合適的理由，從不屑求得到任何人的理解，只為了讓住在同一個身體裏的另一個帶有良知的我擺脱罪惡感、繼續消磨。我也曾問過自己，究竟一個生為人的的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒有方向地在消極的世界裏折騰着、疲憊着。直到我遇見了他——二中！是他用他的一生幫我找到了答案。他的一生嘔心瀝血。他總是用他的淚水用他的經歷教導着無數個和我一樣的人。自從踏進了二中，我隨着歲月的流逝慢慢地找到了人生的方向，然而二中贈予了我一雙飛向人生的翅膀這雙翅膀一直陪着奔向遠方……
風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡捲起昔日的懵懂悠然長去，在夜的最後一章，散盡了那段無知的歲月！而如今，我帶着希望帶着夢想在二中這個神聖美麗的地方開始努力着……
二中，經歷了百年歲月的洗禮，如今早已變得堅不可摧。二中的校園由昔日的簡陋變得如今的優美。這裏環境説不出的優美，空氣總狹夾着一絲平靜……任誰看了都由心而發的感歎一聲！二中的每個角落彷彿都充滿了希望，在這裏我似乎看到了未來的模樣。我一直一步步地朝着夢的方向前行着，而這裏就是我夢想的根據地，我更願意在這揮灑青春，因為在這裏，我感受到了心的狂熱。
二中的清晨，總被一絲晨光打破了寧靜，鵝黃色的幾縷淡淡的晨光映照在充滿生機的校園內。我總是帶着惺忪的睡眼早早地踏入校園，然後邊揉着還沒清醒的眼睛爬上幾層高的樓梯，每每走到五樓的轉角處，總被那升的太陽所折射出的光刺痛雙眼，但我總是在努力地睜開雙眼，然後欣賞着那一曙晨光。原來那是希望的曙光，我便帶着這一絲曙光踏入課室，執筆奮鬥，彷彿未來的模樣在我的筆尖下定格……
二中追夢的起點；我成長的起點；我人生的起點……歲月竟流逝得如此之快，今年就是你百歲生日了，在此祝福你：生日快樂！此時此刻，對你的情，言語早已無法作出回答，那就讓這份情留在我心靈的最深處吧。
你説：當秋風蕭瑟，樹葉凋謝隨風飄落時就是我們分離的時候，而我説：即使我們分離了，對你的那一份情也永遠不會忘！
昨夜夢裏，我哭了，哭得好狼狽……寫到這，我停止了手中轉動的筆，輕輕合上書本，眼睛一直注視着窗外……
第3篇
尊敬的各位領導、各位嘉賓，親愛的老師們、校友們、同學們：
金菊吐豔，盛事如約。在這碩果累累的金秋十月，我們迎來了一個激動人心的時刻——實驗中學十週年華誕。我謹代表曾在這塊熱土上辛勤耕耘過的老教師們，向實驗中學十年校慶和全校師生致以熱烈的祝賀！向各位領導、各位嘉賓表示真誠的感謝！
十年櫛風沐雨，十年桃李芬芳。實驗中學從建校已走過十年曆程。學校由小到大，由弱到強，在艱難中起步，在曲折中成長。作為一名老教師，我為學校從艱難創業發展到今天如此興旺發達而感到無比自豪！記得學校剛建立時，條件極為簡陋，沒有實驗樓，沒有多媒體教室，沒有學生公寓，道路凸凹不平，塵土飛揚。再看看今天的校園，花草樹木藴育着無限的生機，規劃佈局大氣恢弘。不僅如此，學校還博採眾長，汲取先進的教育理念，優化教學模式，培養了一大批優秀人才，步入了省規範化學校的'行列。撫今追昔，我們不能不為我們工作的這片熱土感到自豪。
十年斗轉星移，新老交替，有多少前輩，用他們甘為人梯、無私奉獻的精神激勵着年輕一代，又有多少新人，在這方熱土上茁壯成長、磨礪成材。十年來，一代代新老教師一路風雨帶着歡笑，一路歌聲攜着豪邁，灑無數汗水和心血，
終使今天桃李芬芳，百花滿園。看到學子秀木已成林，鐵肩擔大任，我們感到無比的欣慰和光榮。
實驗中學，是師生追求理想的起點；是教師迅速成長的搖籃；是學生充分展示自己聰明才智的舞台。她，讓每一位教師找到了屬於自己的角色；她，已成為培育莘莘學子實現自身價值的美麗樂園！
回首實驗中學的光輝歲月，我們深深地為她感到自豪；展望實驗中學的光明前景，我們歡欣鼓舞，信心滿懷！我堅信，在各級領導和各屆校友的關懷支持下，實驗中學人將繼續秉承自強不息，勇為人先，爭創一流的精神，借十年校慶的強勁東風，在教育事業的碧海上，乘風破浪，揚帆遠航！最後，祝實驗中學新老教幹教師和全體校友及同學身體健康，萬事如意！祝各位領導、佳賓身體健康，閤家幸福，事業輝煌！謝謝大家！
第4篇
xxxx年，是城鄒四中30歲生日。30年的歷練，四中更加美麗。
校園裏空氣中飄着香，清脆的音樂傳得很遠，讓我醉在其中。樹木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔乾淨的操場，這就是教育的搖籃。
年復一年，日復一日，學校以博大的精神容納着從四面八方因緣份而相聚的同學，並用它淵博的師資將一羣不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風發的青少年。它毫無怨言，盡職盡責的工作，並看着學生們循序漸進，日有所學，送走了一批又一批的棟樑之材。
如果你看到辯論桌後的學生旁徵博引，頭頭是道，口中吐出的不再是被生硬灌輸的陳詞濫調，那想必一定是學校的功勞；如果你看到領獎台上的學生滿懷欣喜的捧着光芒耀眼的獎盃，那也肯定是學校的功勞了。
物換星移，記錄了四中風雨如詩的昨天，意氣風發，顯示四中生機勃發的今天，鬥志昂揚，更昭示着四中的燦爛輝煌的明天。30年的歷練，洗褪了四中稚嫩的羞澀，磨礪出了四中微熟的堅忍。如今，四中邁進了一個新的紀元，走入了一個新的境界，它已經成長，並且將一直成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂。這樣一步又一步啊，走過了一個個寒冬，走過了一個個春夏，你回頭望望走過的路，已望不到起點，雪掩埋了身後道路的曲折艱險，也看不到前面的坎坷不平，你説，你從不會畏縮不前，於是，一步一步，你走過了三十年。果實累累，芬芳四溢，收穫的喜悦盪漾在四中每位師生的臉上。
三十年耕耘，幾多收穫，你用汗水和淚水澆灌這一畝方田，帶着笑容和苦澀培育你所有的理想和信念。三十載櫛風沐雨，三十年春華秋實。你像一位慈祥的母親，用您那温暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽，用您的光芒將渤大學子心房點亮；
三十年來，您經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，都是您不斷成長的印記，印證着您一步步的成長。
三十載桃李芬芳，薪火傳承。30年來，您的輝煌見證了您的成長！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無悔的執着譜寫出了一頁頁的光輝，您用瘦弱的肩膀為祖國教育事業的貢獻着，您自強不息的精神激勵着一代又一代的四中學生前進，而我則想用我的心聲來表達我對您最真摯的愛意。
第5篇
“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人划槳喲，開動大帆船”聽着這激昂的旋律，唱着這振奮人心的歌曲，追憶着在四中的每一天，我的思緒如潮水，在恣意地奔流。
四中，您就是一艘大船，三十年的風風雨雨，不僅未能阻擋您前進的腳步，而且您的腳步日益堅定、自信，相信自己一定能夠劈波斬浪，走在時代的前列，推動祖國教育事業的發展，而這要歸功於三十年來您的每一位船員。三十年中的那九千個日日夜夜，每位船員心中都清楚那是一種怎樣的堅持、努力與付出！他們用智慧、用汗水齊心協力地推動着您前進，而且還在一如既往的努力着。作為船中普通的一員，八年來的點點滴滴歷歷在目，每天都有一些平凡的事發生，每天都被平凡的人所感動。正是這些普普通通的船員，讓您這艘大船在教育界的海洋中馳騁。在您三十歲生日到來之際，我在此譜寫一曲教師的讚歌。
還依稀記得，在您十週歲的時候，十三歲的我曾因自己長在農村不能到您這兒學習而歎息、失落過，因為當時社會上都説您這擁有城鄒市最優秀的船員，擁有着最嚴明的管理和紀律，更擁有着對學生無微不至的愛和循循善誘的教導。三年後，在高中和您的學生交流時，發現他們談論您的每個船員時，嘴裏滔滔不絕，臉上流露出微笑，有時眼角還常掛淚珠，我是多麼的羨慕呀，因為這正是您那兒船員們愛崗敬業、辛勤付出、關愛學生的見證，而這卻與我無緣。也許是心中對您的嚮往感動了上蒼，大學畢業實習時讓我走進了您，揣着無比激動、害怕的心情走進了您。一句句“這篇文章應該這樣導入”“文中的人物形象分析得不到位”“你再跟我聽節課去吧”熱情誠懇的話語打動了我，打消了我的顧慮，使我學到了好多在課堂上學不到的東西；一幕幕課下找學生談話、利用自己的休息時間備課改作業、置自己的身體和孩子於不顧仍堅持上課的情景震撼着我，讓我深深地感到自己職業的神聖、偉大，找到了您處於不敗之地的原因——每位船員的愛崗敬業。
還清楚記得，在您二十歲生日的時候，我曾為不能當您的船員而苦惱，曾多日無法調整好情緒。在回首往事萎靡不振時，實習期間的那一束光亮再次為我指明方向，鞭策我前進，使我在教學上取得了一個又一個成就。在20xx年，幸運之神再次降臨，讓我成為您真真正正的一名船員。在這裏，我感受着您那強勁的脈搏，盡情呼吸着新鮮的空氣，用心品味着自己的工作和生活，讓每一位船員的感人舉動指引着我前進。看到每位班主任對班級的盡心盡責，每一位任課教師的認真備課、悉心講解、耐心輔導，我深深的被震撼着：在這樣勤奮好學的團隊中，在這樣團結奮進的集體中，我有什麼理由不好好工作，有什麼理由不為之而努力？
是啊，轉眼間，您這艘大船三十歲了！三十年來，您發生了翻天覆地的變化，寬敞的教室裏迴盪着學生朗朗的讀書聲，高品味的運動區裏，孩子們或跑或跳，盡情地揮灑着自己對您的熱愛。白玉蘭、龍爪槐、塔鬆、翠竹、紫藤、櫻樹……讓氣勢恢弘的校園盡顯嫵媚。誰路過這兒，都忍不住瞅上兩眼。您從來沒有像今天這樣，倍受人們的關注。作為您的船員，我們感到無比的自豪，可隨之而來的又感到肩上擔子的重大。怎樣讓您向家庭和社會交上一份滿意的答卷？如何為您迎來更多的榮譽？怎樣讓您快而穩的走在時代的前列？
這些都是我們每一位船員所想的，而且我們正在一如既往地用自己的熱情，真誠和努力辛勤工作着，以推動您的迅猛前進。
“同舟共濟海讓路，號子一喊，浪靠邊。百舸爭流千帆進，波濤在後，岸在前。”親愛的船員們，為了讓大船走在時代的前列，讓我們挽起衣袖，奮力划槳，用我們的實力和汗水劃出一道道美麗的弧線。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我們堅信：我們是一道最美麗的風景！四中這艘大船明天更美好！
第6篇
光陰荏苒、歲月如梭，20xx年的春天在桃紅柳綠中悄然來臨。歷經時代的變遷、世紀的跨越，xx國小即將迎來百年華誕！在此，我們謹向多年來支持和關心xx國小的各級領導、海內外校友、各界人士和朋友們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！
宣統三年（公元1911年）三月，xx鎮張姓雍睦堂名宿創辦了“私立xx國小”，從此，xx國小就紮根在xx這片熱土上，為播種科學、傳播文明寫下了一篇篇不朽的華章。xx國小是xx創辦最早的學校之一，她不但見證了xx基礎教育的起步與發展，而且在xx經濟特區蓬勃發展的30年間，與xx教育一起書寫了自己的燦爛和輝煌！
xx國小雖然已走過了百年春秋，卻依然像年輕人一樣在跨躍式發展的道路上闊步前進。憑藉着深厚的辦學底藴、超前的辦學理念、精良的師資隊伍、先進的辦學設備，xx國小毅然舉起創辦“現代生態名校”的大旗，使這所“傳統名校”始終引領xx基礎教育的風騷，正朝着全國名校、國際名校的行列挺進！
歷百年滄桑，沐日月之光，育學子成才，鑄百年輝煌。為了向海內外彰顯xx國小的優秀傳統和輝煌成就，xx國小擬於今年隆重舉辦xx國小建校一百週年慶祝活動，並於10月26日校慶日舉行“百年慶典”。本次校慶以“新百年·新起點”為主題，本着“隆重、簡約、喜慶、實效”的原則，計劃舉辦一系列的慶祝活動。本次校慶活動既是學校百年成就的精彩呈現，更是深小承前啟後、繼往開來的新起點。我們相信，xx國小將朝着“現代生態名校”的目標，堅實地走好每一步，在xx“率先實現教育現代化”的教育改革發展大潮中，繼續開拓創新，與時俱進，續寫輝煌！
無論是xx國小的昨天、今天，還是明天，都需要您的殷殷關懷和大力支持。我們熱忱地歡迎您為校慶獻計獻策，提供能夠反映學校歷史的文字材料、照片、實物，提供校友的資料和信息，以便我們編輯相關校史資料和歷屆校友信息庫。在此，熱忱地希望各界校友激情創作各種體裁的文學作品、書法和繪畫作品，用詩情畫意來裝扮母校的生日、表達自己的心聲、寄託美好的祝願！值此百年華誕之際，讓我們相約百年深小，共商教育大計，共繪發展藍圖，共創美好未來。xx國小熱情地歡迎您積極參與到百年校慶活動中來！
第7篇
來四中工作五年了，從陌生，到熟悉，這之間一切是那麼自然。現在，走在四中的校園裏，已然就像在自己家裏一樣的舒適，一樣的坦然。我們的校園雖然不大，卻很精緻。我喜歡她勃勃的生機：高達的塔鬆、嬌豔的月季、濃密的太陽花、妖嬈的紫藤；更喜歡她濃濃的人文氣息：承賢仰聖、理故開元的題字，誠、博、毅的校訓，聖人語錄牆的智慧以及師生的文明的言談舉止。這些都是無可比擬的精神財富！
走在校園裏，最能吸引我的卻是位於兩座教學樓之間的那一排宣傳欄。
從遠處看，繽紛的色彩，漂亮的板塊設計會吸引我們忍不住走進去看她。因為她美！人都有愛美之心。宣傳欄的幾十個板塊，往往各有各的特色，而且一般都是圖文並茂，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀。
首先，從主題來看，孩子們主辦的宣傳欄手抄報的主題真可謂是豐富多彩。既有包括春節、五一勞動節、八一建軍節、教師節、國慶節、聖誕節等中外重大節日的主題，又有校園安全、學習雷鋒、孝敬父母、預防疾病（如手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病）、學習方法、心理健康、環境保護等師生關心的問題的主題。有的主題莊重嚴肅，引人思考，有的主題則輕鬆活潑，讓人心情愉悦。有一版宣傳欄的標題是：“爭當文明中學生”，六個大字，特別醒目，再加上精緻的版面設計和正文適當的素材，做到了內容的思想性、形式的藝術性和諧統一。
其次，從版面設計來看，這裏的設計絕對是多種多樣，有橫有豎，有大有小，有以文字為主，有以圖片為主，有橫標，豎標，斜排，弧形，上下交錯，波浪形，扇形等等。一般用橫豎交錯排列，版面活潑，生動。而且大部分可以説是構思巧妙、佈局合理。我看到有一版宣傳欄從遠處看就是畫的一本打開的書，書本佔版面的中間大部分，標題“安全伴我行”五個彩色大字位於書本上部，書本週圍飾以用彩筆繪製的簡單裝飾，安全知識在此得以很好的宣傳，而且給人很深的印象。還有一版叫“匯綠成河”，手抄報的一側畫了一棵大樹，版面也以綠色為主，清新悦目。
而手抄報的書寫，一般都能做到字體清楚、美觀大方。主題和正文往往字體、顏色又不一樣，楷書、行書、魏書、隸書，字體變化多端，在加上一手得體漂亮的字，真是賞心悦目。三年級的同學面臨畢業，十班的同學就辦了一期很別緻的手抄板，題目是：“離別也是美麗的風景”，這九個字，大小不一，其中突出了“離別”“美麗”“風景”六個字，而這六個字又用兩種不同的字體來寫，真可謂別出心裁，原來漂亮的字也是如此意境深遠！
駐足常換常新的宣傳欄前，我經常被感動。這裏有孩子們的精彩手抄報作品，這裏是體現孩子們智慧和創意的空間，是孩子們表達心聲的窗口，能充分體現孩子們的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養。
宣傳欄，一道美麗的風景線，像和熙的春風一樣，漂散在校園，滋潤着師生的心靈。
第8篇
伴着祖國建設的日新月異，隨着我國教育改革的蓬勃發展，城鄒四中迎來了她的三十歲生日。作為四中人，我由衷地為她三十年來所取得的輝煌業績備受鼓舞，也由衷的為她明天的發展充滿希望。
我原是張莊中學的一名語文教師，那時我和我的同事們對城鄒四中充滿了神祕、疑惑和猜測：為什麼她能在城鄒國中學校獨佔鰲頭？為什麼她能在每年的會考中連連奪冠？為什麼她能取得那麼多耀眼的榮譽？有時到四中來參加教研活動，每當走進四中校園，看到乾淨整潔的道路，繁花似錦的花園，圖文並茂的報欄，我心裏都會產生無限的嚮往之情。
記得有一次參加教研室組織的語文教學能手評選活動，上課地點選在四中。為了能在上課前與所授課班的同學見個面，提前佈置同學們做點準備，那天一大早我就來到了學校，找到了授課班的語文老師並説明了來意。那位老師非常熱情得將我帶進教室並向同學們作了介紹，而且還讓語文課代表同學為我寫了二十多個積極舉手回答問題的同學名單，還向同學們提出要求説：“王老師到咱們教室上課，同學們要按要求認真聽，認真記，積極思考並舉手回答問題，給王老師留下個好印象。”後來他還向我講了幾點要注意的問題。結果那節課上得非常成功，得到了評委的一致好評，我也榮幸的獲得了那年的“城鄒市國中語文教學能手”光榮稱號。我想：我的成功固然與我的充分準備不無關係，但那位老師的熱情幫助，那個班同學的積極配合也起到了非常重要的作用。上完課，我來到校園中，草坪裏的小草青翠欲滴，花園裏爭芳吐豔，蜜蜂、蝴蝶正嗡嗡鬧着，翩翩起舞着。我不由得暗想：這真是充滿生機與活力的校園啊！如果能在這裏工作那該多好啊！
20xx年10月，一紙調令實現了我多年夢寐以求的願望。我如願以償地來到了四中這塊肥沃的土地上，開始了我人生的嶄新耕耘。來報道上課那天的情景至今讓我記憶猶新。
鄭校長熱情的將我領進張校長（當時的教導處主任）的辦公室並告訴我接手九年級兩個班的語文課。我當時很緊張，壓力很大。剛來到新環境，領導就安排我教九年級，我能行嗎？萬一有什麼紕漏，我怎麼向學校領導和學生家長交代呢？張校長好像已經看出了我的心思，微笑着對我説：“你不必擔心，早就聽説你是城鄒市級語文骨幹教師。這幾天你一邊上課，一邊多聽聽其他老師的課，要多和同學們溝通交流，做他們的知心朋友，學生喜歡你了，自然就樂意聽你的了。”張校長的一席話讓我的顧慮解除了一大半，我的信心陡然大增。第二天她還親自為我上了一節示範課。就這樣，在張校長的耐心指導和幫助下，我順利的進入了角色，並在較短的時間內得到了兩個班同學的普遍認可。
我慶幸能來到四中這樣一個充滿希望的學校工作，我更慶幸自己遇到了眾多像張校長一樣熱情真誠的領導和老師們。原來對四中的疑惑和猜測現在似乎已經有了答案：有這樣兢兢業業、甘於奉獻的領導，有這樣精於傳授，善於引導的老師，有什麼樣的奇蹟不會產生呢？
現在我已經在四中這個大家庭中度過了八個春秋。八年來，我耳濡目染、潛移默化地受到學校凝重深厚文化底藴地薰陶，受到學校領導腳踏實地、幹事創業工作作風的鼓舞，更受到周圍老師們學高為師、身正為範優良教風地感染，我已融入了四中這個大家庭的懷抱，成為了這個大家庭中真正的一分子。
我深知：四中的輝煌業績與每位四中人休慼相關；我更明白：四中的長足發展更需要我們薪火相傳，一代又一代四中人的不懈努力。
在四中三十歲生日來臨之際，我願以一顆赤子之心送上我深深的美好祝福：
人人簡歷網
