本教案以幼兒安全為出發點，以消防安全為教育重點。通過多形式、多角度的教學手段，旨在幫助中班幼兒掌握基本的火災避險知識和自救技能，提高其安全意識和應急能力。
第1篇
知道什麼是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握髮生火災時的逃生求救方法，瞭解消防安全。
學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。
經驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。
課件準備：“消防器材”組圖；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》。
小結：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。
出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。
小結：當發生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。
1）發生火災時，儘快逃離，不能在牀底下、傢俱內躲藏。
4）用濕毛巾等捂住口鼻、沿着牆壁，彎腰走或匍匐前進。
2、知道火警電話及其由來，懂得發生火災時要及時報警求救。
大家已經知道火警電話是119，那麼大家知道關於119的故事麼？
小結：報火警的時候不要着急，要把地址説清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。
師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步瞭解消防安全。
2）不在陽台、樓道內和其他禁放場所燃放煙花爆竹。
4）進入公共場所要注意消防安全標誌、記住疏散方向。
5）呼救的時候，在窗口、陽台等容易被人看見的地方呼救。
3、出示組圖“易燃品”，引導幼兒瞭解生活中有哪些易燃品。
帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。
語言區：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒説一説不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。
1、觀察校園裏有哪些地方裝有消防器械，説一説不同消防器械的用法。
2、觀察疏散指示標誌的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。
家長配合，引導幼兒瞭解家裏及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。
第2篇
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手製作逃生圖，併為自己尋找最快的逃生路線，瞭解火災發生時時間的寶貴。
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）
2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
第3篇
1、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教師出示蠟燭，點燃蠟燭。並提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法可以把蠟燭熄滅呢？”
（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。
教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什麼方法可以滅了打火機的火？
教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。
教師：“出現了火情，該怎麼辦？”“現在是秋季，天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢？”
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。
“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？”幼兒討論回答。
第4篇
1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
①發現火災迅速撥打火警電話119、報警時要講清詳細地址、姓名。
③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，並潑水降温。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就
地打滾，脱掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
第5篇
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
1、經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
（3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）
2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）
（1）幼兒討論：幼兒小組先討論、説説，然後個別回答，引導幼兒能關注別人説了什麼？學會傾聽。
4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠牆邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。
2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。
經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
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